聲明：本文內(nèi)容均引用權(quán)威資料結(jié)合個(gè)人觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行撰寫(xiě)，文末已標(biāo)注文獻(xiàn)來(lái)源及截圖，請(qǐng)知悉。

大家好，我是你們最?lèi)?ài)的大春，讓我們一起來(lái)看看今天兩會(huì)有啥最新消息。尤其是這5位代表的建議，真的是對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)，真的是拍手叫好。第一位就是曾連續(xù)兩屆擔(dān)任全國(guó)政協(xié)委員的媒體人白巖松的建議，他覺(jué)得應(yīng)該提高年輕人個(gè)稅起征點(diǎn)，保障靈活就業(yè)者社保不斷線(xiàn)。小編認(rèn)為白委員的建議特別好，他還是能想到點(diǎn)子上，現(xiàn)在國(guó)家應(yīng)該實(shí)行一系列惠民政策，在這經(jīng)濟(jì)下行階段，但凡老百姓手里有點(diǎn)錢(qián)，相對(duì)才能消費(fèi)，不然以現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)各行各業(yè)真的太難了!現(xiàn)在大部分人的狀態(tài)活的很累，各種累，看不到未來(lái)看不到希望，資源都被少部分人占有著，大部分一輩子都是做苦力。

小編覺(jué)得從社會(huì)公平角度來(lái)看，提高個(gè)稅起征點(diǎn)是對(duì)中低收入群體的有力支持。如今，生活成本不斷攀升，房?jī)r(jià)、教育、醫(yī)療等費(fèi)用占據(jù)居民支出的較大比重 。許多月收入在5000元至10000元之間的勞動(dòng)者，看似處于中等收入水平，但扣除必要生活開(kāi)銷(xiāo)后，實(shí)際可支配收入并不充裕。提高起征點(diǎn)至一萬(wàn)二，能讓他們保留更多收入用于改善生活，縮小貧富差距，促進(jìn)社會(huì)公平。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度分析，提升個(gè)稅起征點(diǎn)有利于拉動(dòng)內(nèi)需。消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力，中低收入群體邊際消費(fèi)傾向較高，即增加的收入更傾向于用于消費(fèi)。

可以適當(dāng)?shù)陌焉绫７譃閮刹糠?。一個(gè)是國(guó)家提供基本社保。一個(gè)是在國(guó)家提供基本社保化，個(gè)人交個(gè)人的社保。如果一個(gè)靈活就業(yè)人員上班期間，他可以去享受?chē)?guó)家提供的基本社保，同時(shí)個(gè)人繳納個(gè)人社保。如果失業(yè)了，那么他可以在失業(yè)期間享受?chē)?guó)家提供的基本社保，個(gè)人不用繳納個(gè)人社保。等到他退休了，他可以享受兩部分的退休金，一個(gè)是國(guó)家基本社保提供的基本生活保障退休金，一個(gè)是個(gè)人社保繳納的退休金。讓每一個(gè)國(guó)人在這個(gè)國(guó)土上生活得沒(méi)有后顧之憂(yōu)，這才算最應(yīng)該考慮的問(wèn)題。而國(guó)家為每個(gè)民眾提供基本社保，也是因?yàn)槊總€(gè)民眾都是消費(fèi)者，都是納稅人，而不是吃白飯的！

第二位就是庹慶明代表的發(fā)聲，他覺(jué)得“教齡津貼”在教師收入結(jié)構(gòu)中占0.1% ，建議可以適當(dāng)?shù)靥岣摺?duì)于庹慶明代表的發(fā)聲，小編是完全贊同的。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樘岣呓听g津貼標(biāo)準(zhǔn)的舉措，是對(duì)教師的一種重要激勵(lì)和肯定。這不僅體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的尊重，更為教師們創(chuàng)造了更好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。教育事業(yè)離不開(kāi)優(yōu)秀的教師，他們以付出和奉獻(xiàn)為榮，為培養(yǎng)未來(lái)的人才默默耕耘。提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)的政策將為教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和教育質(zhì)量的提升作出積極貢獻(xiàn)。

這項(xiàng)舉措對(duì)于優(yōu)秀的教師而言，確實(shí)是一項(xiàng)激勵(lì)的政策，也是對(duì)他（她）們的肯定，為教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用，但是目前社會(huì)中不缺乏一些老師不批改作業(yè)，群里發(fā)作業(yè)并自行打印，要求家長(zhǎng)陪同孩子做一些事情，做老師職責(zé)范圍內(nèi)的事情，各種打卡，老師的壓力在哪些方面？那這些積極的舉措對(duì)于這些老師而言是不是可以理解為惠民福利了呢？社會(huì)上這種現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，作為教育事業(yè)來(lái)講，還是既要看到積極地一面，也要考慮這些消極的方面。

說(shuō)實(shí)話(huà)教師的工資補(bǔ)貼已經(jīng)不低了，尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)?？梢钥紤]提高老少邊窮地區(qū)老師工資待遇。同時(shí)要高度重視社會(huì)公平問(wèn)題，使教師的收入水平與其他職業(yè)保持合理的平衡。現(xiàn)在的重點(diǎn)應(yīng)該放在教育行業(yè)師德師風(fēng)建設(shè)上，清理不合格教師，別再出丟人現(xiàn)眼、傷風(fēng)敗俗的丑事。雖然教齡津貼不高或者可以說(shuō)雞肋，但是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)教師工資標(biāo)準(zhǔn)不光提現(xiàn)在這，各種補(bǔ)貼多的是，尤其是大城市的教師工資水平比科學(xué)家還要高，但是像那種偏遠(yuǎn)落后的小城市和鄉(xiāng)村的教師工資卻不多，尤其是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的老師，環(huán)境不好不說(shuō)福利更是拖欠或者很少，我意思是提高這些地方老師的工資和待遇。

第三位就是張大冬代表的發(fā)言，他建議孩子違法家長(zhǎng)必須賠償被害人。這個(gè)建議說(shuō)實(shí)話(huà)真的太棒了，也是敦促家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要負(fù)有責(zé)任，最有效的方法就是賠償受損失的受害者，這樣能夠警醒家長(zhǎng)，以身作則教育孩子。不要拿未成年作為犯法的保護(hù)傘，未成年是保護(hù)的受害者。而不是保護(hù)施暴者。只要是違法犯罪了。無(wú)論年齡大小都應(yīng)該施以重刑。絕不能因?yàn)槲闯赡昃筒徊扇∪魏涡淌麓胧＝ㄗh未成年人違法量刑的年齡放寬至10周歲。只要違法了，必須讓違法者付出代價(jià)。決不能讓未成年的違法犯罪分子逍遙法外。

這個(gè)建議是在受害者屢屢失望下看到的一絲希望！未成年人應(yīng)該受到保護(hù)毋庸置疑，但保護(hù)的應(yīng)該是善良，而不應(yīng)是無(wú)理甚至是罪惡。經(jīng)常聽(tīng)到受害者反被威脅或施暴者得不到應(yīng)有的處罰，其監(jiān)護(hù)人也不履行賠償責(zé)任，導(dǎo)致受害人長(zhǎng)期生活在巨大的陰影中無(wú)法擺脫，毀掉的不僅僅是一個(gè)個(gè)體，還是一個(gè)家庭，甚至是司法聲譽(yù)，期待這個(gè)建議能得到支持并順利通過(guò)，也期待祖國(guó)的司法體制一路陽(yáng)光！現(xiàn)在一定程度上還是縱容了未成年犯罪，懲罰付出的成本太低，遲早會(huì)造成大禍。法律無(wú)法追責(zé)的情況可能會(huì)導(dǎo)致受害者家長(zhǎng)走極端報(bào)復(fù)。

第四位就是洪明基代表的發(fā)言，他建議全面禁止為15歲以下未成年人配備智能手機(jī)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我堅(jiān)決支持這個(gè)建議，哪怕是為了這個(gè)額外納稅也愿意，我們一定要救救我們的下一代。無(wú)腦支持洪明基委員“15歲以下孩子禁止用智能手機(jī)”的提議。未成年人缺乏鑒別力，容易被網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容誤導(dǎo)，出現(xiàn)盲目模仿等危險(xiǎn)行為，他們自控力不足，易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不僅影響學(xué)習(xí)和社交，還可能因網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息產(chǎn)生抑郁情緒。雖說(shuō)手機(jī)有好處，但在15歲前，孩子還難獨(dú)自駕馭，需在家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)護(hù)下使用，保障其健康成長(zhǎng) 。

現(xiàn)在手機(jī)內(nèi)容豐富異常，兒童一看就喜歡且愛(ài)不釋手，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣影響非常大，這種情況的發(fā)生主要責(zé)任還是父母，有的父母本身就一天到晚離不開(kāi)手機(jī)，打游戲成癮，為了小孩不影響自己玩手機(jī)，有時(shí)候還故意引導(dǎo)孩子看手機(jī)玩游戲，爺爺奶奶外公外婆說(shuō)了也沒(méi)用。小編覺(jué)得禁止未成年人使用手機(jī)最好的辦法是手機(jī)本身，應(yīng)該在制造手機(jī)時(shí)候設(shè)置一道人臉識(shí)別功能系統(tǒng)，每4小時(shí)候必須人臉識(shí)別才能開(kāi)機(jī)使用。而且這個(gè)系統(tǒng)不能破解，像蘋(píng)果id一樣。