我是七七，前美股上市公司市場(chǎng)總監(jiān)，深耕母嬰行業(yè)12年了，努力工作的同時(shí)和13歲的兒子“糖球”斗智斗勇。育兒和教育的路上，咱們一起切磋吧~

上周末，我被閨蜜的一個(gè)電話拽進(jìn)了初中生的情感江湖。

兩個(gè)小時(shí)的電話粥，都在講她家孩子的“早戀危機(jī)”。

她兒子小田，在北京一所不錯(cuò)的學(xué)校上初二。長(zhǎng)相清秀，成績(jī)優(yōu)異，屬于班里的學(xué)霸。

小田最近突然被同班女生小A猛烈追求，甚至還有倆人的共同好友在一旁打配合，天天撮合兩人。用閨蜜的話說就是——這些孩子，仿佛已經(jīng)開始演起偶像劇了。

01

小A可不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小女孩，追人很有技巧：

每天問候小田，找話題和小田聊天。

打游戲讓小田帶她，稱贊小田“游戲打得好，成績(jī)還這么優(yōu)秀，太厲害了吧！”

隔三岔五買水送零食，節(jié)假日還約他一起出去玩。

圖源：《最好的我們》劇照

這么一套下來，試問哪個(gè)男孩子能受得?。?/strong>

幫忙撮合兩人的共友也很努力：時(shí)不時(shí)來句：“小A又和我夸你了哦”，再吹風(fēng)幾句：“我覺得你們倆挺般配的。”

當(dāng)然，小田暫時(shí)還算清醒。婉拒了那個(gè)女孩送的零食，至今也沒和女孩單獨(dú)出去過，回復(fù)消息也相對(duì)冷淡。

但閨蜜說：“我感覺不太對(duì)！這兩次我和小田說那個(gè)女生不好時(shí)，小田話語(yǔ)間都在維護(hù)那個(gè)女孩子，他明顯動(dòng)搖了！”

02

“那你最擔(dān)心的是什么？”我問她。

“擔(dān)心談戀愛影響學(xué)習(xí)，成績(jī)掉下來?！彼荒樐?。

這確實(shí)是很多家長(zhǎng)對(duì)“早戀”的終極恐懼：怕孩子一旦談上戀愛，無心學(xué)業(yè)，影響成績(jī)。

但你說封鎖行不行？經(jīng)典名著《羅密歐與朱麗葉》的案例在前，人類歷史上，從沒見過哪位青春期少男少女，被爸媽“嚴(yán)防死守”就徹底斷了情根的。

圖源：《羅密歐與朱麗葉》劇照

包括閨蜜當(dāng)著小田的面說那個(gè)女生如何不好，顯然也是一出錯(cuò)棋。

心理學(xué)上有一個(gè)“禁果效應(yīng)”，你越說不許，孩子越想去做。越說那個(gè)女孩不好，小田心里就愈發(fā)覺得她與眾不同，反而可能想要靠近她。這種反叛心理，也正是青春期的典型特征。

所以我是覺得，早戀這種問題，家長(zhǎng)不能堵，因?yàn)椤岸隆备緵]用。唯一的選項(xiàng)就是“疏”，引導(dǎo)孩子把這份懵懂的情愫，往好的方向發(fā)展。

03

其實(shí)我挺替閨蜜高興的，小田被追說明什么？說明他優(yōu)秀??！說明孩子不光學(xué)習(xí)好，還有社交魅力，會(huì)被人喜歡。

我還打趣地對(duì)我閨蜜說：“挺好，小田能對(duì)女生動(dòng)心，你起碼不用擔(dān)心孩子x取向問題了?！?/strong>畢竟取向多元的當(dāng)下，不少家長(zhǎng)都把這個(gè)當(dāng)成內(nèi)心隱憂。

更重要的是，小田還沒正式踏入一段戀愛關(guān)系。他頂多就是有點(diǎn)動(dòng)搖，還沒真的對(duì)那個(gè)女孩子動(dòng)心。

圖源：《惡作劇之吻》劇照

根據(jù)“禁果效應(yīng)”，這時(shí)候家長(zhǎng)要是大驚失色，嚴(yán)令禁止，反而會(huì)讓孩子覺得這件事特別“刺激”“禁忌”“有吸引力”，可能小田和那個(gè)女孩真就成了。

所以我一再勸閨蜜，穩(wěn)住心態(tài)，靜觀其變，順其自然。

04

說到底，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子“早戀”的焦慮，歸根結(jié)底無非兩點(diǎn)：

第一，怕影響孩子學(xué)習(xí)，耽誤前途。

第二，怕小孩子們?cè)浇缬H密，出現(xiàn)xing行為，甚至釀成更嚴(yán)重的后果。

學(xué)習(xí)這塊，我建議閨蜜換個(gè)角度想。假設(shè)小田和那個(gè)女孩子談上了，也不必太焦慮。

畢竟，戀愛不一定會(huì)拖后腿，也可以是孩子的“動(dòng)力來源”。

圖源：《惡作劇之吻》（韓版）劇照

如果那個(gè)女孩本身成績(jī)也不錯(cuò)，小田可能在學(xué)習(xí)上會(huì)更努力，爭(zhēng)取不落下風(fēng)；

要是女孩學(xué)習(xí)一般，小田也可能會(huì)意識(shí)到“因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好她才喜歡上了我”。為了維持這種優(yōu)勢(shì)，他反而更想保持好成績(jī)。

當(dāng)然，這些前提是要跟孩子聊明白的，主動(dòng)引導(dǎo)孩子把戀愛談成“不但不影響學(xué)習(xí)，還成為學(xué)習(xí)動(dòng)力”的狀態(tài)。

圖源：《怦然心動(dòng)》劇照

我建議閨蜜，觀察一陣子。如果他倆真談上了，到時(shí)候可以和小田聊聊，問問他：“你覺得她為什么會(huì)喜歡你？”

如果小田說：“可能是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好?！?/p>

那就可以順勢(shì)說：“那你希望她繼續(xù)喜歡你，是不是得把學(xué)習(xí)好這個(gè)優(yōu)勢(shì)守??？”

這話要是從家長(zhǎng)嘴里硬塞給孩子，十有八九會(huì)被頂回來；

但要是孩子自己想明白了，反而更愿意自發(fā)努力去維持“被喜歡的理由”。

05

至于xing教育這一塊，不管孩子談沒談戀愛，咱們家長(zhǎng)都該給孩子做xing教育。

現(xiàn)在的小學(xué)生、初中生，很多已經(jīng)在網(wǎng)站、短視頻平臺(tái)看了不少關(guān)于戀愛甚至x行為的內(nèi)容。

與其讓孩子們因好奇心去尋找那些不適合他們的內(nèi)容，不如我們從家庭教育開始，就給他們做好正確的xing教育科普。

比如，我們可以選擇通過一些適齡的繪本、書籍，來給孩子進(jìn)行科普。

對(duì)于10歲以下的孩子，建議從好讀的繪本入手，給大家推薦這幾本：

《小威向前沖》作者：（英）尼古拉斯·艾倫

很多家長(zhǎng)可能都聽過這部經(jīng)典繪本，用生動(dòng)有趣的方式，向孩子們解釋了生命的起源和孕育過程，完美解決了孩子問：“我是怎么出生的？”這個(gè)問題時(shí)家長(zhǎng)的尷尬。

《我從哪里來？》作者：（德）彼得·馬伊爾

也是一本非常經(jīng)典的啟蒙繪本，用孩子能理解的方式，講清楚男女身體差異、生命誕生的過程。

《不做小屁孩》作者：（意大利）勞拉·馬尼

以幽默的漫畫形式，通過五個(gè)小孩子的視角，解答了孩子們對(duì)生命、身體和xing的好奇和疑問。

對(duì)于10歲以上，進(jìn)入青春期的孩子，建議選擇內(nèi)容更細(xì)致、更具心理引導(dǎo)作用的書籍，比如：

《女孩，你該知道的事》作者：（韓）金清兒/（韓）孫多慧

專為青春期女孩設(shè)計(jì)，從月經(jīng)、生理發(fā)育、心理波動(dòng)到人際交往，有非常系統(tǒng)的講解，溫柔又實(shí)用。

《男孩子的秘密》作者（日）北澤杏子

和上面那本“女孩版”對(duì)標(biāo)，講清楚青春期男孩會(huì)遇到的身體變化、情緒管理和如何學(xué)會(huì)尊重異性。

《青春期男孩成長(zhǎng)手冊(cè)》作者：李震

這本書糖球看完還借給了他的朋友繼續(xù)讀，里面匯集了大部分青春期男孩羞于向父母啟齒的私密問題，推薦給家有小男孩的家長(zhǎng)。

這些書的好處是——它們會(huì)把很多我們“說不出口”的部分，溫和又科學(xué)地替我們表達(dá)出來。

放在家里的書架上，讓孩子自己去翻，效果可能比家長(zhǎng)突然一本正經(jīng)坐下來講課要好。

當(dāng)然，最重要的還是家長(zhǎng)的態(tài)度。只要你不緊張、不尷尬，孩子就不會(huì)覺得這是“羞羞的話題”。

講xing教育，從來不是鼓勵(lì)孩子去嘗試，而是為了告訴他們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己、尊重他人、守住邊界和底線。

06

糖球前幾天還跟我說，班里有同學(xué)已經(jīng)換了好幾任“女朋友”了。

我一點(diǎn)也不驚訝。

畢竟我們小時(shí)候，小學(xué)三年級(jí)就有人傳小紙條表白，我還當(dāng)過“愛情郵差”，幫同學(xué)送情書呢。

只是現(xiàn)在的孩子接觸的信息更多、成熟得更早而已。

圖源：《一起來看流星雨》劇照

但你仔細(xì)想想，那些“我們小時(shí)候”的早戀，最后真正走到一起的，有幾個(gè)？

幾乎沒有。

小時(shí)候的喜歡，多半是懵懵懂懂的，很青澀，也很難經(jīng)得起時(shí)間的打磨。

所以我常常建議姐妹們，不妨和孩子分享一下自己當(dāng)年的“早戀”故事。

比如說：“我小時(shí)候也喜歡過一個(gè)男生，放學(xué)總故意慢點(diǎn)收拾書包，就想看看能不能‘巧遇’他一起出校門?！?/p>

這種話一說出來，孩子一定眼睛發(fā)亮，覺得媽媽也有青春秘密，特別親切。

但緊跟著你可以來個(gè)轉(zhuǎn)折：“后來我們沒考上一個(gè)高中，也就慢慢淡了?！?/p>

圖源：《一吻定情》劇照

這類青春故事其實(shí)特別平常，是你我都經(jīng)歷過的心動(dòng)與落寞。講給孩子聽，不是鼓勵(lì)他們戀愛，而是想讓他們明白：

青春期產(chǎn)生對(duì)某個(gè)人的好感很正常；

這種喜歡大概率沒有結(jié)果，但沒結(jié)果并不代表失敗，

它只是人生里一段溫柔的經(jīng)歷，是成長(zhǎng)的一部分。

這種來自大人的坦誠(chéng)與共鳴，比“不要早戀”“早戀根本不可能修成正果”的說教好得多。

糖球作為一名鋼鐵直男，到現(xiàn)在還沒有心動(dòng)的對(duì)象，也沒被女孩子追過。

但這類問題，對(duì)任何家長(zhǎng)來說，大概都遲早要面對(duì)，逃不掉。

對(duì)于所謂的“早戀”，我的態(tài)度一直是：不鼓勵(lì)，也不反對(duì)。

說實(shí)話，我甚至覺得“早戀”這個(gè)詞本身，就帶著點(diǎn)不近人情的意味。

誰(shuí)來規(guī)定，高考前一天談戀愛就是見不得人的早戀，高考后一小時(shí)談戀愛就“合法”了呢？

我們真正要做的，不是畫一條死線，而是尊重孩子的情感，讓他們?cè)诒蛔鹬氐耐瑫r(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去引導(dǎo)他們——

讓這份感情變成一股向上的力量，去滋養(yǎng)他們的成長(zhǎng)，而不是拖累他們的人生。

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