從“西電東送”優(yōu)化能源版圖，到復(fù)興號(hào)高鐵馳騁神州大地，再到“中國天眼”探秘宇宙深空，這些重大工程背后，躍動(dòng)著一支由職業(yè)教育鍛造的生力軍。跟教育小微一起來看《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道和評(píng)論——

職業(yè)教育為重大工程源源不斷培養(yǎng)人才

學(xué)過硬技能 鑄大國重器

甘肅張掖市高臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)器人焊接實(shí)訓(xùn)教室內(nèi)，老師（左一）在指導(dǎo)同學(xué)們實(shí)訓(xùn)。王 將攝（影像中國）

川滇交界的金沙江峽谷，青山聳峙，大壩巍然。白鶴灘水電站一刻不停，將奔騰的江水化作清潔電能，輸送到千家萬戶。

沿著白鶴灘水電站庫區(qū)河谷一路前行，黃河水利職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生李小飛正進(jìn)行水電站地殼形變監(jiān)測。他扎根白鶴灘10余年，對(duì)這里的數(shù)據(jù)熟稔于心。

日前，白鶴灘水電站傳來好消息：總發(fā)電量突破2000億千瓦時(shí)?！澳軌蛟谶@樣的重大工程中貢獻(xiàn)力量，我十分自豪?！崩钚★w的感慨，也是千千萬萬職教學(xué)生的共同感受。

從“西電東送”優(yōu)化能源版圖，到復(fù)興號(hào)高鐵馳騁神州大地，再到“中國天眼”探秘宇宙深空，這些重大工程背后，躍動(dòng)著一支由職業(yè)教育鍛造的生力軍。他們以精湛技藝、工匠精神，成為服務(wù)大國重器的重要力量。

全鏈條人才供給

“為重大工程的重要環(huán)節(jié)、重要技術(shù)筑牢堅(jiān)實(shí)的技能人才支撐”

為重大工程輸送人才，職業(yè)教育為什么具有不可替代性？

從數(shù)據(jù)中找答案：目前全國職業(yè)院校在校生3000多萬人，每年為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才約1000萬人，建成了世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。

“近年來，職業(yè)教育逐步構(gòu)建起覆蓋重大工程全生命周期安全保障的全鏈條人才培養(yǎng)體系，為重大工程的重要環(huán)節(jié)、重要技術(shù)筑牢堅(jiān)實(shí)的技能人才支撐，保障了關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)鏈的自主可控、安全可靠。”教育部職業(yè)教育與成人教育司司長彭斌柏介紹，白鶴灘水電站建設(shè)與運(yùn)行的全過程正是一個(gè)生動(dòng)縮影。

——膽大心細(xì)，鍛造大國重器。核心裝備的分體制造，是白鶴灘水電站順利運(yùn)營的前提。以發(fā)電機(jī)組中的水輪機(jī)為例，每一個(gè)零部件的精度都決定著機(jī)組能否扛住江水沖擊。

四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生宋偉及其團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)鑄件毛坯的初加工、打磨、補(bǔ)焊等。“生產(chǎn)難度在于尺寸較大、鑄件壁很薄，容易發(fā)生變形?！彼蝹フf，“我們?cè)跓崽幚頎t前24小時(shí)輪流值守，對(duì)溫度的變化了然于心?！?/p>

——把握毫厘，精密安裝調(diào)試。世界級(jí)的工程，安裝調(diào)試難度非同一般。許多職教學(xué)子如“校準(zhǔn)師”，讓設(shè)備達(dá)到最佳運(yùn)行狀態(tài)。

水輪機(jī)轉(zhuǎn)輪安裝現(xiàn)場，哈爾濱職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生張安賢負(fù)責(zé)操作大型10米立車。“這里早晚溫差大，對(duì)轉(zhuǎn)輪加工的精度影響很大。通過使用激光跟蹤儀、實(shí)施全天多時(shí)段多次測量等，我們調(diào)試的水輪機(jī)轉(zhuǎn)輪成功通過驗(yàn)收?！睆埌操t自豪地說。

哈爾濱職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生張安賢在進(jìn)行轉(zhuǎn)輪加工。受訪者供圖

——不舍晝夜，守護(hù)工程生命線。白鶴灘水電站投產(chǎn)發(fā)電后，運(yùn)維任務(wù)隨之而來。首批機(jī)組發(fā)電后，云南水利水電職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生蔣德體承擔(dān)起6個(gè)水文站、18個(gè)雨量站的運(yùn)行管理工作?！懊刻鞂?shí)時(shí)發(fā)送數(shù)據(jù)，為下游水電站的防洪、發(fā)電、航運(yùn)等綜合調(diào)度提供信息?！笔Y德體說，“繁瑣的工作，更需要細(xì)致與耐心?！?/p>

白鶴灘水電站。張洪科攝（影像中國）

“職業(yè)教育全鏈條人才供給，確保了重大工程精準(zhǔn)落地、穩(wěn)妥運(yùn)行。”西南大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長林克松表示，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)教育與重大工程的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將“工程需求庫”轉(zhuǎn)化為“人才培養(yǎng)指南”，以大國工程驅(qū)動(dòng)職業(yè)教育不斷升級(jí)。

創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用

“在實(shí)操實(shí)訓(xùn)中增長知識(shí)才干，在產(chǎn)教融合中推動(dòng)技術(shù)變革”

福建廈門劉五店海域，潮水翻涌，海風(fēng)裹挾著咸濕的水汽撲面而來。

“0.5米、0.3米……”特大預(yù)制墩臺(tái)智能化調(diào)位系統(tǒng)不斷更新著數(shù)據(jù)。福建船政交通職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生劉奎太緊盯監(jiān)控屏，穩(wěn)穩(wěn)操作。隨著雙臂架變幅式起重船的吊臂緩緩降落，廈金大橋（廈門段）重達(dá)3000噸的主線橋梁右幅35號(hào)預(yù)制墩臺(tái)與海上樁基精準(zhǔn)對(duì)接。

廈金大橋（廈門段）海上橋梁大規(guī)模裝配化施工現(xiàn)場。新華社記者 魏培全攝

“項(xiàng)目運(yùn)用了國內(nèi)領(lǐng)先的智能調(diào)位系統(tǒng)，通過我們的操作，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測潮汐流速、動(dòng)態(tài)調(diào)整吊裝參數(shù)，實(shí)現(xiàn)毫米級(jí)對(duì)接。”連續(xù)72小時(shí)駐守海上平臺(tái)，劉奎太依舊狀態(tài)“在線”。

在重大工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，依賴于千千萬萬的現(xiàn)場工程技術(shù)人員。而他們的成長，依托于職業(yè)教育“課堂直通工地”的培養(yǎng)模式。

“在實(shí)操實(shí)訓(xùn)中增長知識(shí)才干，在產(chǎn)教融合中推動(dòng)技術(shù)變革，是我們開展教學(xué)改革的方向?！备＝ù煌殬I(yè)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)院與廈門路橋集團(tuán)共建“橋梁施工實(shí)訓(xùn)室”，還原海上樁基施工場景，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)便能掌握潮汐周期計(jì)算、吊裝安全規(guī)范等關(guān)鍵技能。

近年來，職業(yè)院校充分發(fā)揮專業(yè)集群優(yōu)勢和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)作用，為關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、工藝優(yōu)化、設(shè)備研發(fā)等提供智力支持，成為重大工程技術(shù)突破的重要?jiǎng)?chuàng)新源和方案提供者。

云南高黎貢山隧道，地層復(fù)雜多變。面對(duì)“地質(zhì)萬花筒”，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生龐鵬雕帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打破常規(guī)，將水泥混凝土攪拌站建在隧道內(nèi)部。泥濘中，他們對(duì)抗凍土，在“最難隧道”中鑿出“中國速度”。

西藏阿里與藏中電網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)工程施工現(xiàn)場，重慶電力高等?？茖W(xué)校畢業(yè)生黃小洪與團(tuán)隊(duì)在海拔5000米、零下35攝氏度的凍土層中架設(shè)鐵塔。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)“挖掘機(jī)低轉(zhuǎn)速大扭矩帶動(dòng)螺旋錨”工藝，解決了凍土層螺旋錨鉆入難題。

“大國工匠的培養(yǎng)非一日之功，需不斷積累、精進(jìn)和沉淀。不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，才能源源不斷地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠和高技能人才。”彭斌柏表示，今年4月，教育部啟動(dòng)高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃，采取頭部企業(yè)、高水平學(xué)校、行業(yè)組織“三組長”制，圍繞教學(xué)關(guān)鍵要素進(jìn)行系統(tǒng)改革，推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)從知識(shí)傳授向綜合技能提升轉(zhuǎn)變。

涵養(yǎng)工匠精神

“精度就是尊嚴(yán)，就是國家和人民的安全”

清晨，貴州貴陽北站，高速綜合檢測列車緩緩駛出，開往荔波站。司機(jī)室內(nèi)，貴陽機(jī)務(wù)段高鐵司機(jī)陳鑫屏息凝神，調(diào)控操縱桿。

前方即將進(jìn)入貴南高鐵全線操縱最難的路段——從9‰的上坡道轉(zhuǎn)為荔波站進(jìn)站前25‰的長大下坡道，直線落差近400米，且線路隧道多，時(shí)速需從350公里降到75公里。沖擊大、控速難等難題，此前一直困擾著聯(lián)調(diào)聯(lián)試團(tuán)隊(duì)。

“經(jīng)過3個(gè)月、上千次制動(dòng)操作試驗(yàn)，我們終于摸索出最佳調(diào)速方式和操作流程，控制列車精準(zhǔn)切入預(yù)定減速區(qū)間，準(zhǔn)確停在指定位置，保障了貴州首條時(shí)速350公里高鐵線路如期開通。”陳鑫說。

這種在毫厘之間掌控千鈞的功夫，正是職業(yè)教育匠心雕琢的結(jié)果。在山東職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，陳鑫對(duì)學(xué)校與國鐵濟(jì)南局的聯(lián)合培養(yǎng)印象深刻。

“不少一線技術(shù)能手都是我們專業(yè)課的老師。實(shí)習(xí)階段，現(xiàn)場師傅還會(huì)一對(duì)一帶徒?！标愽握f，“師傅們的一言一行都傳遞出工匠精神，也成為我前行的動(dòng)力、行為的準(zhǔn)則?！?/p>

“職業(yè)教育的育人使命不僅在于傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能，更在于以工匠精神浸潤心靈，幫助學(xué)生樹立崇高的職業(yè)信仰和價(jià)值追求?！敝袊逃茖W(xué)研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所副研究員聶偉說，在一項(xiàng)項(xiàng)重大工程中，工匠精神正在從課堂延伸至產(chǎn)業(yè)一線，成為支撐“中國精度”的精神力量。

在重大工程中成長起來的大國工匠，也通過進(jìn)校園、設(shè)立大師工作室等形式，把自己的經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)更多學(xué)生將工匠精神內(nèi)化于心、外化于行。

成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，航空裝備制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院特聘院長湯立民正指導(dǎo)學(xué)生劉建飛進(jìn)行銑削操作，為某型號(hào)飛機(jī)加工關(guān)鍵零件。在中航工業(yè)成飛工作期間，湯立民參與解決了多項(xiàng)技術(shù)難題。

“湯老師常說，精度就是尊嚴(yán)，就是國家和人民的安全。”劉建飛感慨，“看著加工出的航空零件，一種自豪感從心底油然而生。”

“教育的根本任務(wù)在于立德樹人，職業(yè)教育走出自我發(fā)展、自我循環(huán)的‘小邏輯’，走向服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、支撐國家戰(zhàn)略的‘大邏輯’?！迸肀蟀乇硎荆乱徊綄⒕o緊圍繞“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的要求，強(qiáng)化職業(yè)教育高技能人才的培養(yǎng)定位，扎實(shí)推進(jìn)“新雙高”綜合改革試點(diǎn)，推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、技術(shù)迭代更新同頻共振，激勵(lì)更多青年走技能成才、技能報(bào)國之路。（丁雅誦）

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前途，由熱愛和打拼定義

逢山開路、遇水架橋，上天入海、探索宇宙……從重大工程一線的職業(yè)院校畢業(yè)生身上，筆者看到，職業(yè)教育為許多青年打開了通往成功成才的大門。

隨即聯(lián)想到近期的幾則新聞：高考后，有高分考生報(bào)考職業(yè)院校；求職季，有的職業(yè)院校學(xué)生還沒畢業(yè)就被知名企業(yè)“預(yù)定”。

如今，談起大國工匠和職業(yè)教育的重要性，很多人都點(diǎn)頭認(rèn)可。但若真的考慮上職業(yè)院校，往往又有些猶豫：前途有多廣？畢業(yè)后可以走多遠(yuǎn)？這是許多人心中的疑問。

看待上職業(yè)院校的前途，首先不妨結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的前景。職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，讓學(xué)生成才有了新的機(jī)遇和空間。

前途可以很“燃”?；鸺龥_天，凝結(jié)航天特種熔融焊接工高鳳林的匠心；高鐵飛馳，“最美鐵路人”王笑冰守護(hù)信號(hào)設(shè)備安全運(yùn)行……他們都曾受益于職業(yè)教育。推動(dòng)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展背景下，高素質(zhì)技術(shù)技能人才舞臺(tái)無比寬廣。

前途可以很“酷”。動(dòng)畫電影的炫酷特效，有動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)畢業(yè)生參與；人工智能訓(xùn)練師崗位上，活躍著職教學(xué)子的身影……近幾年，職業(yè)教育專業(yè)目錄的不少新專業(yè)聚焦人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，為學(xué)生打開新可能。

前途可以很“暖”。2024年發(fā)布的中國職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告顯示，2021年以來，高等職業(yè)學(xué)校智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理等民生緊缺專業(yè)點(diǎn)開設(shè)數(shù)量年增長率超過5%。高品質(zhì)生活，離不開職業(yè)教育的暖心營造。

當(dāng)前，我國職業(yè)教育共開設(shè)專業(yè)1434個(gè)，基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域。人才供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求相匹配，讓更多學(xué)子未來可期。

看過發(fā)展前景，再看教育水平。上職業(yè)院校的前途，也與職業(yè)教育的托舉能力緊密相連。

從職業(yè)院校出發(fā)，有人在世界技能大賽奪冠，有人一路讀到博士，好的職業(yè)教育能讓人走很遠(yuǎn)。也要承認(rèn)，職業(yè)院校之間辦學(xué)能力的差異客觀存在。實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好，必須加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。

看職普融通，一些地方推動(dòng)中職和普高課程互選、學(xué)分互認(rèn)、資源互通、學(xué)籍互轉(zhuǎn)。同時(shí)，職教高考更加完善，職業(yè)本科學(xué)校越來越多，升學(xué)通道不斷拓寬?？串a(chǎn)教融合，深化省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推進(jìn)專業(yè)、課程、教材、師資、實(shí)踐等關(guān)鍵要素改革，有助于讓學(xué)生學(xué)到真本事、練成真本領(lǐng)。

上職業(yè)院校的前途，還取決于職場上的發(fā)展空間，以及社會(huì)提供的發(fā)展環(huán)境。

應(yīng)該說，一些家長的顧慮并非無源之水，學(xué)生前行路上的障礙不容忽視：技能人才的待遇有待提高，部分單位在招錄、職稱評(píng)聘時(shí)設(shè)置較高門檻，“唯學(xué)歷”頑瘴痼疾仍然存在……

職業(yè)教育法規(guī)定，用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報(bào)考、錄用、聘用條件?！督逃龔?qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，落實(shí)“新八級(jí)工”制度，以技能水平和創(chuàng)造貢獻(xiàn)為依據(jù)，提高生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才工資水平。當(dāng)技能人才的地位進(jìn)一步提升、社會(huì)偏見逐漸消除，打破有形無形的“天花板”，職教學(xué)子才更有盼頭、更有奔頭。

還要看到，上職業(yè)院校的前途既靠成才環(huán)境，也掌握在自己手中。

前途不只由學(xué)歷定義。每個(gè)人的興趣、稟賦不同，閃光領(lǐng)域也不同。選擇適合的道路，靠自己打拼，熱愛才可抵歲月漫長。

從中職生成長為世界技能大賽冠軍，00后小伙曹博說，上職業(yè)院校不代表沒有未來，“躺平”才是；以專業(yè)第一的成績進(jìn)入清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教，高職畢業(yè)的邢小穎堅(jiān)信，機(jī)會(huì)總是留給不斷努力的人，職教學(xué)生也可以看到更高、更遠(yuǎn)、更廣闊的世界。

教育助力，產(chǎn)業(yè)給力，政策發(fā)力，個(gè)人努力，“在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！眽粼谇胺?，路在腳下。（吳 月）

來源 |《人民日?qǐng)?bào)》2025年7月29日

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