考個(gè)大專(zhuān)還想辦升學(xué)宴，真是想錢(qián)想瘋了！

隨著九月份開(kāi)學(xué)的臨近，準(zhǔn)大一的學(xué)生們，也要陸陸續(xù)續(xù)收拾東西準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)了。

很多家長(zhǎng)在一切事情都辦好后，為了慶祝孩子踏上人生新的階段，會(huì)舉辦升學(xué)宴。

升學(xué)宴作為中國(guó)傳統(tǒng)教育文化的重要表現(xiàn)形式，兼具慶祝成長(zhǎng)、傳遞感恩與承載社會(huì)關(guān)系的多重意義。

通過(guò)宴席慶祝寒窗苦讀的成果，體現(xiàn)對(duì)教育價(jià)值的肯定，還會(huì)進(jìn)行戴狀元帽、奉茶行禮等儀式，強(qiáng)化孩子對(duì)學(xué)業(yè)成就的認(rèn)知。

從本質(zhì)上來(lái)看，升學(xué)宴的寓意是好的，但南陽(yáng)一個(gè)女孩的升學(xué)宴，不僅沒(méi)有得到大家的祝福，反而還遭到了網(wǎng)友們的群嘲。

升學(xué)宴被群嘲

隨著大學(xué)開(kāi)學(xué)一天天臨近，最近河南南陽(yáng)一戶(hù)人家熱熱鬧鬧的辦起來(lái)升學(xué)宴。

背景墻上，“寒窗苦讀13年”的字樣格外顯眼，旁邊還俏皮地寫(xiě)著：“吃好喝好玩好，敢于與眾不同！”并且面前的桌子上還擺放著兩個(gè)蛋糕，足以簡(jiǎn)單家人對(duì)此事的重視。

出于好奇，許多網(wǎng)友都紛紛詢(xún)問(wèn)年女生考到了那個(gè)大學(xué)，直接家里人如此大費(fèi)周章的進(jìn)行慶祝。

可得知女孩考的上的大學(xué)是一所專(zhuān)科院校后，評(píng)論區(qū)卻出現(xiàn)了不好的一幕。

“考上個(gè)大專(zhuān)也好意思辦升學(xué)宴？”類(lèi)似的聲音在評(píng)論區(qū)此起彼伏。

也有人看不慣這種刻薄表示：“人家爹媽樂(lè)意給閨女慶祝，礙著誰(shuí)了？管得真寬！”

還有人表示：“我家閨女考了579分我都不好意思辦?！?/strong>

或許在不少人心中，升學(xué)宴的金字招牌似乎只屬于985、211，至少也得是個(gè)本科。一個(gè)大專(zhuān)錄取通知書(shū)，憑什么擺上宴席？

可老話(huà)常說(shuō)：“升學(xué)不問(wèn)分?jǐn)?shù)、生日不問(wèn)歲數(shù)、結(jié)婚不問(wèn)次數(shù)、喬遷不問(wèn)住處”。

無(wú)論上的是一流本科還是普通的大專(zhuān)，想必女孩都是父母眼中的好孩子，因此給女兒辦一場(chǎng)宴席自然無(wú)可厚非。

然而部分網(wǎng)友早已將任何事情都劃分成了三六九等，在他們看來(lái)只有考上好的大學(xué)才值得被慶祝，只有光鮮亮麗的工作才說(shuō)得出口。

更有不少人認(rèn)為，考上大專(zhuān)還大張旗鼓的去辦升學(xué)宴，這就是將宴席當(dāng)做了攀比排場(chǎng)、回收禮金的工具。

畢竟參加宴席的親朋好友沒(méi)有一個(gè)人會(huì)空手前去，甚至許多直系親屬在隨完禮之后還會(huì)專(zhuān)門(mén)給孩子包一個(gè)大紅包。

那么，大專(zhuān)生真的就不應(yīng)該辦升學(xué)宴嗎？

大專(zhuān)不代表沒(méi)有未來(lái)

升學(xué)宴最初是家庭分享喜悅的載體，如廣東山區(qū)家庭將肇慶學(xué)院錄取書(shū)鑲?cè)胂嗫颍暈椤白叱龃笊健钡睦锍瘫?/p>

其核心在于對(duì)階段性成長(zhǎng)的認(rèn)可，而非學(xué)歷攀比。

部分網(wǎng)友將升學(xué)宴異化為“成績(jī)炫耀場(chǎng)”，認(rèn)為985和211以下不配慶祝。

這種功利化解讀忽視了教育本質(zhì)——專(zhuān)科生同樣可通過(guò)技能競(jìng)賽、專(zhuān)升本等路徑實(shí)現(xiàn)逆襲。

但值得注意的是，無(wú)論學(xué)歷層次，寒窗苦讀的過(guò)程均值得紀(jì)念。有家長(zhǎng)在宴席上直言：“孩子凌晨五點(diǎn)的臺(tái)燈比名校招牌更亮”，強(qiáng)調(diào)努力本身的價(jià)值，而并非攀比。

那么，想必與958和211高校的學(xué)生，大專(zhuān)生真的就沒(méi)有未來(lái)嗎？

學(xué)習(xí)差不代表能力差，更不代表人品差，如果有能力可以報(bào)效祖國(guó)，即便沒(méi)有能力也可以陪在父母身邊承歡膝下。

鄭強(qiáng)教授作為知名學(xué)者，以其獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和犀利的言論，吸引了無(wú)數(shù)網(wǎng)民的關(guān)注。

而他就曾強(qiáng)調(diào)過(guò)，教育不應(yīng)該只是為了追求高分和名校，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

而在談到教育的意義時(shí)鄭強(qiáng)教授表示，人接受教育并不是為了成為大富翁或大領(lǐng)導(dǎo)，而是要成為一個(gè)有道德、有文化、有情感的人。

他指出，體育可以讓學(xué)生擁有健康的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志，人文教育可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和思維能力，藝術(shù)教育則可以豐富學(xué)生的情感世界和提高審美水平。

的確，讀書(shū)并非唯一的出路，如果孩子在一個(gè)領(lǐng)域上做大做強(qiáng)，那也會(huì)有很好的發(fā)展。

例如，河南黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生，高考415分，畢業(yè)被葛洲壩集團(tuán)錄取，在四川水電站工作，年薪超10萬(wàn)元，薪資高于部分本科同學(xué)。

曹曉潔作為專(zhuān)科畢業(yè)的學(xué)生，她依舊憑借自身的努力同時(shí)通過(guò)IBM、INFOSYS等3家跨國(guó)公司面試，最終選擇IBM，成為“史上最強(qiáng)大專(zhuān)生”。

由此可見(jiàn)，考上大專(zhuān)并不代表沒(méi)了未來(lái)，而無(wú)論考上本科還是大專(zhuān)，這都是值得慶祝的，因?yàn)檫@都是個(gè)人選擇罷了。

對(duì)此，大家怎么看呢？

參考資料

抖音個(gè)人賬號(hào)：霏不瘦《不管考成什么狗樣我都相信自己前途無(wú)量19歲的新篇章》