以“布”為出發(fā)點(diǎn)公益故事正在持續(xù)講述。8月23日，BY ART MATTERS天目里美術(shù)館與江南布衣聯(lián)合主辦的“布一樣的美育課”夏令營(yíng)在杭州舉行。活動(dòng)邀請(qǐng)四川廣元6名鄉(xiāng)村兒童與9名杭州兒童參與，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了畫展參觀、藝術(shù)創(chuàng)作等多重環(huán)節(jié)。

值得注意的是，此次江南布衣通過(guò)聯(lián)動(dòng)多方資源，讓“布一樣的美育課”同時(shí)兼顧企業(yè)文化宣傳、環(huán)保主義踐行與社會(huì)愛心奉獻(xiàn)的多重價(jià)值。在此背景下，江南布衣也將品牌核心的“面料、設(shè)計(jì)、生活美學(xué)”基因深度融入公益鏈條，也為行業(yè)提供了公益實(shí)踐的鮮明范本。

“布一樣的美育課”再開展

具體來(lái)看，此次“布一樣的美育課”聯(lián)動(dòng)上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)“去遠(yuǎn)方”研學(xué)旅行項(xiàng)目，邀請(qǐng)來(lái)自四川廣元青川縣喬莊小學(xué)的6位學(xué)生，與9位杭州的孩子一同走進(jìn)天目里美術(shù)館。

與此同時(shí)，“布一樣的美育課”公益大使周迅特別擔(dān)任本次活動(dòng)的助教，與小朋友們一起以布為媒開展公益活動(dòng)。

活動(dòng)開始后，江南布衣“螢火蟲志愿者”陪同15名兒童參觀天目里美術(shù)館特展《360°：我們?yōu)楹卫L畫？》。該展覽由天目里美術(shù)館與意大利路易吉?佩奇當(dāng)代藝術(shù)中心聯(lián)合策劃，匯集39位藝術(shù)家的百余件新作，從“畫什么”“怎樣畫”“繪畫的多重可能性”三個(gè)維度展開，打破傳統(tǒng)繪畫的呈現(xiàn)形式。

參觀結(jié)束后，小朋友們到美術(shù)館五樓參與美育課。江南布衣設(shè)計(jì)師志愿者安想展示插畫師讓?馬克?科特1899年創(chuàng)作的明信片，其呈現(xiàn)的百年前對(duì)2000年世界的想象（含個(gè)人飛行器、星球望遠(yuǎn)鏡等），部分已成真，引發(fā)孩子對(duì)“未來(lái)”的討論。

創(chuàng)作環(huán)節(jié)，江南布衣提供庫(kù)存布料，兒童拼貼布片于白色T恤呈現(xiàn)未來(lái)想象，作品涵蓋科幻城市、山水共生、希望連接等主題。周迅駐足觀察，與兒童交流并協(xié)助固定布料；其他志愿者提供工具支持、解決問(wèn)題。

《消費(fèi)鈦度》了解到，江南布衣“布一樣的美育課”公益項(xiàng)目開始于2023年10月。自啟動(dòng)以來(lái)，“布一樣的美育課”便始終踐行江南布衣“藝術(shù)探索美好生活”的使命，另辟蹊徑地將庫(kù)存面料轉(zhuǎn)化為美育課程的核心材料，從而在藝術(shù)體驗(yàn)創(chuàng)作中完成整個(gè)公益項(xiàng)目。

截至目前，“布一樣的美育課”已有46名志愿者累計(jì)服務(wù)712小時(shí)，帶領(lǐng)409位孩子展開布貼畫、布油畫、布書皮等創(chuàng)作，其中包含82位鄉(xiāng)村兒童。

聯(lián)動(dòng)多方，讓公益更多元

值得注意的是，此次“布一樣的美育課”與上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)“去遠(yuǎn)方”研學(xué)旅行項(xiàng)目，以及天目里美術(shù)館合作，以研學(xué)的方式開展，在形式上實(shí)現(xiàn)了更為多元的突破。

此次“布一樣的美育課”借助各方成熟的公益項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，與專業(yè)藝術(shù)教育資源，為小朋友們提供“走出去”的研學(xué)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也讓他們接觸到了更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)資源，為孩子們打造高品質(zhì)的藝術(shù)體驗(yàn)與創(chuàng)作環(huán)境。

與此同時(shí)，江南布衣內(nèi)部員工組成的“螢火蟲”志愿者團(tuán)隊(duì)，也將自身豐富的藝術(shù)認(rèn)知與熱愛傳遞給了孩子們，并在教學(xué)實(shí)踐中提供專業(yè)指導(dǎo)。

在此背景下，此次“布一樣的美育課”項(xiàng)目中，繪畫被轉(zhuǎn)化為手工書、裝置藝術(shù)與織物作品，讓孩子們直觀感受藝術(shù)的多元表達(dá)。如徐梯善創(chuàng)作的大幅作品構(gòu)建出具有未來(lái)感的機(jī)器空間，阿爾瓦羅?巴林頓的畫布則通過(guò)鮮艷色彩與多層材料疊加，營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氛圍。在講解員引導(dǎo)下，孩子們專注觀察作品細(xì)節(jié)，了解藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)，為后續(xù)創(chuàng)作積累靈感。

創(chuàng)作完成后，兒童換自制T恤展示。四川廣元青川縣喬莊小學(xué)一名學(xué)生稱首次獨(dú)立做衣物，“像把‘未來(lái)’穿身上”；另一名小朋友則提出“碎布能變廢為寶，家里舊衣服或也可再利用”。

江南布衣企業(yè)公關(guān)總經(jīng)理鄭丹丹表示：“‘布一樣的美育課’不僅僅是一堂課，更是一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)與可持續(xù)發(fā)展的對(duì)話。我們希望通過(guò)藝術(shù)與公益的結(jié)合，讓每一個(gè)孩子——無(wú)論來(lái)自城市還是鄉(xiāng)村——都能在創(chuàng)作中被看見、被啟發(fā)?！?/p>

在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，這種多方聯(lián)動(dòng)的公益模式，整合了各方優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建起一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的公益生態(tài)系統(tǒng)，讓公益項(xiàng)目得以長(zhǎng)期、穩(wěn)定、高效地運(yùn)行。

以“布”為媒，踐行多重使命

值得一提的是，在越來(lái)越多的企業(yè)投身公益事業(yè)的背景下，江南布衣以“布”為媒所推行的公益模式，憑借創(chuàng)新與獨(dú)到之處，兼顧了企業(yè)文化宣傳、環(huán)保主義踐行與社會(huì)愛心奉獻(xiàn)的多重價(jià)值，成為時(shí)尚行業(yè)公益實(shí)踐的鮮明范本。

這家時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的知名品牌，也是知名兒童時(shí)尚品牌，正在用一次次的行動(dòng)幫助更多兒童認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美，通過(guò)公益項(xiàng)目幫助兒童提升美育素質(zhì)及全面發(fā)展能力。正如鄭丹丹所表示的：江南布衣相信，美育是一種力量，它能夠在孩子心中種下自信、包容和希望的鄭丹丹環(huán)保與共創(chuàng)的理念真正走進(jìn)他們的生活。

事實(shí)上，服裝行業(yè)普遍面臨庫(kù)存面料積壓的難題，傳統(tǒng)處理方式往往是低價(jià)拋售甚至銷毀，既浪費(fèi)資源又破壞環(huán)境。

在此背景下，“布一樣的美育課”項(xiàng)目一方面大幅減少了庫(kù)存布料造成的浪費(fèi)，踐行了環(huán)保理念，讓孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中直觀感受到“變廢為寶”的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)綠色低碳意識(shí)；另一方面，為鄉(xiāng)村小學(xué)、城市社區(qū)等不同群體的孩子提供了獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作素材，打破了藝術(shù)創(chuàng)作材料的常規(guī)限制，豐富了美育的形式與內(nèi)涵，拓寬了孩子們的藝術(shù)視野與創(chuàng)作思路。

值得注意的是，“布一樣的美育課”早已獲得了行業(yè)認(rèn)可。2024年年底，江南布衣“布盡其用—‘布’一樣的美育課公益活動(dòng)”憑借對(duì)環(huán)保和美育的有機(jī)結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐榮獲“年度生態(tài)友好項(xiàng)目”獎(jiǎng)。

市場(chǎng)分析指出，江南布衣“布一樣的美育課”公益模式并非簡(jiǎn)單的捐贈(zèng)疊加，而是將品牌核心的“面料、設(shè)計(jì)、生活美學(xué)”基因深度融入公益鏈條，讓每一次愛心行動(dòng)都成為傳遞品牌理念的具象載體，既解決了社會(huì)實(shí)際需求，又讓消費(fèi)者在公益參與中更深刻地感知品牌溫度。