“我們各族人民都有一個(gè)共同身份是什么？”

“中華民族!”

這一問一答，是9月1日發(fā)生在安徽省樅陽縣金山路小學(xué)“開學(xué)第一課”鑄牢中華民族共同體意識(shí)(以下稱“鑄牢”)宣講會(huì)上的一幕。當(dāng)天，樅陽縣委統(tǒng)戰(zhàn)部會(huì)同縣教體局組織9名宣講員，赴9所城鄉(xiāng)中小學(xué)校開展這一主題宣講，與1200余名師生共話石榴籽精神。

開學(xué)第一課。

據(jù)悉，為加強(qiáng)“鑄牢”話語體系建設(shè)，將“鑄牢”納入國(guó)民教育體系，增強(qiáng)“鑄牢”宣講的專業(yè)性，今年年初，樅陽縣委統(tǒng)戰(zhàn)部會(huì)同縣教體局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取組織推薦、開展5次試講的方式，從全縣統(tǒng)戰(zhàn)干部中擇優(yōu)選出10名面對(duì)中小學(xué)生的“鑄牢”宣講員，并通過集體備課、邀請(qǐng)專業(yè)人士點(diǎn)評(píng)等方式，精心打磨宣講稿，提升宣講質(zhì)量，共提出改進(jìn)意見近百條。

當(dāng)天，9名宣講員主要圍繞中華民族共同體的形成和發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步理論和政策、中小學(xué)生如何做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的使者等內(nèi)容開展宣講。針對(duì)中小學(xué)生的特點(diǎn)，宣講員注重以圖文并茂的形式吸引學(xué)生，在PPT中插入更多精美圖片和視頻、音頻等，增強(qiáng)宣講的視覺沖擊力。

開學(xué)第一課。

值得一提的是，各宣講員在宣講時(shí)注重講故事，將我國(guó)歷史和現(xiàn)代發(fā)生的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事融入宣講內(nèi)容。同時(shí)，各位宣講員在宣講時(shí)還設(shè)置了諸多民族知識(shí)問答，學(xué)生們踴躍舉手，答題氛圍熱烈，現(xiàn)場(chǎng)共為正確答題的學(xué)生發(fā)放印有民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步內(nèi)容的文創(chuàng)產(chǎn)品近百份。

“我們?cè)凇_學(xué)第一課’組團(tuán)開展‘鑄牢’宣講，既要從小在青少年心中播下民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的種子，引導(dǎo)他們長(zhǎng)大后爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的使者，又要打造出具有樅陽辨識(shí)度的‘鑄牢’宣講品牌?！睒宏柨h委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)侯麗霞表示。(章洋 文/圖)