“寒門出貴子,白屋出公卿!
這句話用來形容農(nóng)村孩子的堅(jiān)韌,可廣西桂林一所小學(xué)的開學(xué)場景,卻戳碎了無數(shù)父母的心。
9月開學(xué)日,空蕩蕩的校園里,1名老師升起國旗,下面只有3名學(xué)生仰著頭敬禮。
網(wǎng)友調(diào)侃“考白卷也是前三”。
可家長們只覺得心酸,明明是“早當(dāng)家”的獨(dú)立,為啥在父母眼里全是心疼?
努力的意義是什么,很多時(shí)候不是為了自己過上好生活,而是為了家人或者說下一代。
有人說過:改變一個(gè)家庭的生活條件,至少需要3代人的努力,貌似是對的。
事情發(fā)生在山水甲天下的桂林的某一所小學(xué),9月份,小學(xué)開學(xué)了。
可讓人心酸的一幕,同時(shí)也發(fā)生了。
開學(xué)當(dāng)天早上,學(xué)校要升國旗,偌大的操場或者說院子里,老師在升國旗,而下面的學(xué)生,只有寥寥3個(gè)。
也就是說,現(xiàn)在這學(xué)校,只有1名老師和3名學(xué)生。
網(wǎng)友調(diào)侃:就算考試交白卷,也是全校前三名。
調(diào)侃歸調(diào)侃,身為家長的,卻覺得3個(gè)孩子好委屈。3個(gè)學(xué)生的小學(xué),確實(shí)只需要一個(gè)學(xué)生就可以了。
反正,1-3年級的課程,任何一個(gè)老師都能勝任。
只是,這樣的小學(xué),總覺得缺了點(diǎn)什么。不是說老師教得不好,就感覺缺了學(xué)校那種氛圍,感覺就隨便應(yīng)付一下就好了。
現(xiàn)實(shí)的情況是,城里的小學(xué),很多家長擠破頭,學(xué)位依然不夠。
農(nóng)村的小學(xué),學(xué)生越來越少。
很多人不知道,在廣西桂林,很多小學(xué)只有1-3年級,4年級的時(shí)候,就要去鎮(zhèn)上上學(xué)了。
甚至,沒有辦法接送的家長,小孩4年級就住校了,周五放學(xué)時(shí),才回家過周末。
可城里的小孩,就算到了初中,家長依然接送上下學(xué),這就是區(qū)別。
不是說:“窮人家的孩子早當(dāng)家”,可為什么,大多數(shù)父母反而覺得,這不是獨(dú)立,而是心疼呢?
所謂的“早當(dāng)家”,從來不是孩子的選擇,而是生活的逼迫!
農(nóng)村娃4年級住校,不是他們想獨(dú)立,是父母要外出打工賺學(xué)費(fèi),沒法天天接送。
他們自己洗衣服、偷偷想家不敢哭,不是懂事早,是沒人像城里孩子那樣有爸媽哄。
父母看到的不是“孩子長大了”,是“我的娃沒人疼,只能自己扛”——城里孩子放學(xué)有熱飯,他們在學(xué)校食堂扒拉冷菜,
城里孩子睡前有故事,他們抱著枕頭想爸媽到失眠。這種“獨(dú)立”里全是委屈,父母怎么能不心疼?
我兒子4年級去鎮(zhèn)上住校,第一次視頻他說“媽我會洗衣服了”,我抱著手機(jī)哭了一夜,不是驕傲,是恨自己沒本事陪在他身邊!
我小時(shí)候就是這樣,10歲住校,冬天沒有熱水,手凍得流膿也不敢說,我媽后來看到我作業(yè)本上的血印,當(dāng)場就哭了,那是早當(dāng)家,是被逼的!
城里表姐天天接初二的女兒放學(xué),我家侄女才9歲就自己坐半小時(shí)班車去鄰村上學(xué),每次看到她背著大書包的樣子。
我就鼻子酸,這差距太扎心了!
“可憐天下父母心”,農(nóng)村父母的心疼,從來不是否定孩子的獨(dú)立,而是心疼他們過早承擔(dān)了生活的重量。
多增幾趟校車,讓孩子不用早早住校;改善農(nóng)村學(xué)校住宿條件,讓他們能吃口熱飯、睡個(gè)安穩(wěn)覺。
父母也要多給孩子打電話,告訴他們“想家就說”,別讓“懂事”變成孩子的枷鎖。
無論是城里還是農(nóng)村的孩子,成長都該有溫度,而不是被迫“早當(dāng)家”。
希望每個(gè)孩子的獨(dú)立,都是因?yàn)橛赂,不是因(yàn)闊o奈。
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