MANAGE

優(yōu)勢(shì)管理

你了解自己的MBTI嗎？

你清楚自己的優(yōu)勢(shì)嗎？

你有利用好自己的優(yōu)勢(shì)嗎？

（文章來(lái)源：華南師范大學(xué)法學(xué)院）

2024年11月10日晚上19時(shí)，第十七屆“勷勤論壇”法學(xué)院分論壇之“職業(yè)生涯規(guī)劃——優(yōu)勢(shì)管理，發(fā)現(xiàn)你人生的最優(yōu)解”主題講座在華南師范大學(xué)廣州校區(qū)大學(xué)城校園生活北區(qū)二十棟學(xué)生宿舍樓下一站式社區(qū)多功能室112順利舉行。

為助力我校學(xué)生明確未來(lái)職業(yè)方向，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，我們有幸邀請(qǐng)到盧淑芳老師作為主講嘉賓為我們帶來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)分享，并現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們答疑解惑。法學(xué)院研究生輔導(dǎo)員、研究生會(huì)指導(dǎo)老師黃浩成出席了本次活動(dòng)，活動(dòng)由法學(xué)院蘭銘雯同學(xué)主持，來(lái)自院內(nèi)、院外的近70名研究生參加了此次講座。

講座開(kāi)展

PART 1

前言

講座伊始，盧老師就與同學(xué)們就“什么是優(yōu)勢(shì)”問(wèn)題展開(kāi)了激烈討論，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜。聆聽(tīng)完同學(xué)們的不同觀點(diǎn)以后，盧老師指出，在大家難以判斷自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，可以從“特質(zhì)、興趣和客觀條件”三個(gè)方面審視自己，以效率為核心，追問(wèn)自己“我做這件事，是否比別人做得好一點(diǎn)點(diǎn)？”此外，盧老師還帶領(lǐng)同學(xué)們觀看了一段脫口秀演員付航比賽的精彩視頻。以視頻中付航的表現(xiàn)為例，盧老師帶領(lǐng)同學(xué)們逐步剖析付航的優(yōu)勢(shì)，分析其“幽默、松弛”等特質(zhì)和“家庭培養(yǎng)環(huán)境”等客觀條件，現(xiàn)場(chǎng)傳授同學(xué)們分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)的方法。通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答和案例教學(xué)的形式，盧老師既活躍了現(xiàn)場(chǎng)氛圍，又為同學(xué)們尋找自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)提供了明確指引。

PART 2

自身經(jīng)歷分享

隨后，盧老師向同學(xué)們介紹了自己豐富的職業(yè)之旅。盧老師以自身求職的經(jīng)歷為例告誡同學(xué)們，在求職過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)于自己優(yōu)勢(shì)有充分的認(rèn)知，盡量選擇能夠充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。具體而言，同學(xué)們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)從自己本身出發(fā)，妥善運(yùn)用對(duì)比法則，既要與自己相比，在不同職業(yè)的比較中選擇最為契合自己優(yōu)勢(shì)的職業(yè)；又要與同行業(yè)其他人相比，對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)要有更為清晰準(zhǔn)確的定位。此外，盧老師還介紹了社會(huì)外在標(biāo)準(zhǔn)下的“優(yōu)勢(shì)”與自身內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)下“優(yōu)勢(shì)”的差異，指出同學(xué)們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這一誤區(qū)，有意識(shí)觀察屬于自己個(gè)人的高光時(shí)刻，通過(guò)不斷地探索發(fā)現(xiàn)適合自己內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)的“優(yōu)勢(shì)”，切忌隨波逐流。

PATT 3

MBTI分析

接著，講座進(jìn)入了氣氛活躍的MBTI實(shí)驗(yàn)互動(dòng)環(huán)節(jié)，盧老師在向大家詳細(xì)介紹完MBTI測(cè)試中各種人格類型的意涵以后，帶領(lǐng)同學(xué)們以各自測(cè)試得出的MBTI人格類型為基礎(chǔ)，采用特定的實(shí)驗(yàn)步驟排列組合，現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們解答實(shí)驗(yàn)結(jié)果展現(xiàn)的不同人格功能?；贛BTI的測(cè)試實(shí)驗(yàn)結(jié)果，盧老師還呼吁大家在進(jìn)行職業(yè)選擇與規(guī)劃時(shí)應(yīng)從個(gè)人本身出發(fā)，盡量選擇與自己人格功能相近的職業(yè)，充分利用好自己的優(yōu)勢(shì)功能，規(guī)避自己的劣勢(shì)功能。

互動(dòng)問(wèn)答

在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，針對(duì)同學(xué)們提出的各種問(wèn)題，盧老師一一作了解答，她告誡同學(xué)們，雖然MBTI測(cè)試出的人格功能十分重要，但是并非影響我們就業(yè)選擇的唯一因素。當(dāng)這一因素與自己的求職意向相沖突時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)回歸自己本身，遵從自己內(nèi)心的職業(yè)選擇，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的MBTI人格功能選擇適合自己的晉升路徑。同時(shí)，求職之路并非一帆風(fēng)順，每當(dāng)面臨巨大的求職壓力時(shí)，同學(xué)們可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆潘煞绞?，?duì)自己的情緒進(jìn)行合理疏導(dǎo)。

盧老師的講座分享旨在幫助同學(xué)們勾勒明確的職業(yè)藍(lán)圖，深入發(fā)掘自己的MBTI人格優(yōu)勢(shì)功能，并且巧妙地將其融入求職的每一步策略中。通過(guò)這次分享會(huì)，同學(xué)們不僅收獲了寶貴的知識(shí)，更對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)有了清晰的認(rèn)知，更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇。同學(xué)們相信，只要矢志不渝地錨定目標(biāo)、勇于無(wú)畏地投身實(shí)踐，未來(lái)的職場(chǎng)征途上，他們必將乘風(fēng)破浪，遇見(jiàn)那個(gè)更加卓越、更加閃光的自己。至此，在輕松愉快的氛圍中，全體同學(xué)和老師進(jìn)行了合影留念，本次分享會(huì)圓滿結(jié)束。

傾聽(tīng)·務(wù)實(shí)·突破·共享

全心全意為法學(xué)院全體研究生服務(wù)

文案 | 生活權(quán)益部志愿者鄒稱鵬、生活權(quán)益部陳雨蒙

排版 | 網(wǎng)絡(luò)宣傳部 翁曼欣

初審 | 張玲藝 陳芮

復(fù)審 | 蘭銘雯 李志

終審 | 黃浩成