2025年4月8日下午，深圳市光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合深圳實(shí)驗(yàn)光明學(xué)校開展小學(xué)英語分級(jí)閱讀教學(xué)研討會(huì)。活動(dòng)主題：解構(gòu)繪本密碼·深耕語篇內(nèi)核——新課標(biāo)下小學(xué)英語繪本語篇研讀的探索。光明區(qū)教科院小學(xué)英語教研員張小敏老師和新啟翔圖書學(xué)術(shù)顧問、廣東省特級(jí)教師姚達(dá)文老師蒞臨指導(dǎo)。

本次教研活動(dòng)以“語篇研讀”為突破口，通過兩校聯(lián)合教研，搭建交流、展示與研討的平臺(tái)，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)與資源共享，通過思維碰撞推動(dòng)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

參加活動(dòng)的還有：深圳市光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長朱曉玲、工會(huì)主席賈永華、吳彬彬主任、鐘伯瑤主任、唐婉琪主任、洪莉主任及深圳實(shí)驗(yàn)光明學(xué)校林小燕主任。

光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱曉玲副校長致歡迎辭

賴麗嵐老師繪本閱讀課

深圳市光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校賴麗嵐老師執(zhí)教：《新魔法英語分級(jí)讀物》經(jīng)典版第3級(jí)別Josh's shop。繪本主要講述了Josh和Lily兩兄妹在花園玩“購物過家家”的故事。

賴?yán)蠋煵捎们榫辰虒W(xué)法，課堂上創(chuàng)設(shè)“過家家”游戲場(chǎng)景，結(jié)合圖片環(huán)游、角色扮演、小組PK、故事創(chuàng)編等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解情節(jié)與角色情感變化，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，向?qū)W生傳遞“分享與包容”的家庭情感價(jià)值觀。

李寅老師繪本閱讀課

深圳實(shí)驗(yàn)光明學(xué)校李寅老師執(zhí)教《新魔法英語分級(jí)讀物》經(jīng)典版第3級(jí)別Good hit, Molly!故事講的是小女孩莫莉想去公園玩，卻遇到冷鋒天氣。最終通過觀察和思考，在車庫打起了乒乓球。

課堂上，李寅老師以“ideas-answers-reasons”為框架，通過共讀、自讀、小組討論等方式幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和分析Molly無法進(jìn)行戶外活動(dòng)的原因，并借助角色扮演體會(huì)人物情感，學(xué)會(huì)積極地面對(duì)問題和解決問題。

專家點(diǎn)評(píng)

課后，姚達(dá)文老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)并帶來繪本語篇主題意義探究的講座。姚老師從語篇研讀視角談?wù)摾L本教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，她強(qiáng)調(diào)繪本閱讀不是簡單的講故事，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、深挖主題，讓孩子在閱讀的潛移默化中獲得豐盈的精神成長；語篇研讀既要以“讀者”的身份讀出繪本的“原生價(jià)值”，又要以“教者”身份挖掘它的“教學(xué)價(jià)值”。

她還分享了超實(shí)用的多維度閱讀法，從封面閱讀預(yù)測(cè)故事發(fā)展，到巧用留白促深度思考，再到聚焦細(xì)節(jié)挖掘深意，步步深入，吃透文本。姚老師的指導(dǎo)像一盞明燈，為老師們的教學(xué)之路指明了方向。

活動(dòng)最后，光明區(qū)教科院小學(xué)英語教研員張小敏老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。她認(rèn)為兩節(jié)閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，很好地體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐與遷移創(chuàng)新等一系列語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用活動(dòng)中進(jìn)行文本的探究，并形成正確的態(tài)度和價(jià)值觀。除此之外，張老師還對(duì)兩節(jié)課給出了中肯的建議，提出了小學(xué)英語課堂六原則。

專家引領(lǐng)，理論指導(dǎo)。通過此次活動(dòng)，相信現(xiàn)場(chǎng)的老師們對(duì)繪本語篇研讀和閱讀教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，并在繪本閱讀的道路上深耕拾萃，用閱讀啟迪心智，讓孩子的成長之樹碩果累累。