——用對(duì)方法,寫作業(yè)就是孩子的“逆襲加速器”!
你好,我是蓁蓁,一個(gè)80后寶媽~
家有12歲兒子,在科學(xué)養(yǎng)娃的路上,邀你一路前行……
你家孩子寫作業(yè),是不是這樣的:
書包一攤,先轉(zhuǎn)三圈鉛筆,把橡皮摳出“月球表面”,半小時(shí)過去了卻只寫了三個(gè)字。
五分鐘喊媽八遍:這題不會(huì)、筆沒水了、我要上廁所……
晚上十點(diǎn)了他開始哭唧唧說(shuō)寫不完,你終于忍不住怒火:“現(xiàn)在知道急了?早干嘛去了!”
如果你家孩子也有類似情況,說(shuō)明他在寫作業(yè)的時(shí)候,存在三個(gè)致命問題!
1、沒有規(guī)劃,寫作業(yè)對(duì)他來(lái)講就是隨機(jī)事件,隨時(shí)可以被零食、玩具、發(fā)呆打斷;
2、不會(huì)查缺補(bǔ)漏,錯(cuò)題隨手一丟,同類型題反復(fù)錯(cuò),就像破洞的水桶永遠(yuǎn)裝不滿;
3、催一下動(dòng)一下,仿佛作業(yè)是給家長(zhǎng)寫的,一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力都沒有。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)2025年最新調(diào)研顯示:67.3%的小學(xué)生作業(yè)時(shí)間超2小時(shí),其中42%的時(shí)間是在無(wú)效努力。
再這樣下去,他會(huì)越學(xué)越累,成績(jī)還不見提高,早晚得厭學(xué)!
我家Coco一二年級(jí)的時(shí)候,寫作業(yè)也是這個(gè)樣子,不過幸好我閨蜜送了我一本書,按照里面的方法,孩子寫作業(yè)的樣子180°大轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在孩子六年級(jí),每天自己定計(jì)劃,高效完成作業(yè),一點(diǎn)不用我費(fèi)心。
今天就把經(jīng)驗(yàn)分享給你!
為什么比高考還重要
高考只是一個(gè)節(jié)點(diǎn),孩子會(huì)拿到一個(gè)結(jié)果,但決定這個(gè)結(jié)果的卻是他每天寫作業(yè)的兩個(gè)小時(shí)。
認(rèn)知負(fù)荷理論發(fā)現(xiàn),7-12歲孩子大腦的“工作記憶”就像小紙杯,每次只能處理3-5個(gè)信息塊。
填鴨式學(xué)習(xí)就像往杯里猛倒水,倒得越多,灑得越多。
所以如果孩子是一口氣寫完全部作業(yè)的話,那大腦是一定會(huì)“死機(jī)”的。
這時(shí)分段學(xué)習(xí)法一定要用起來(lái),它能幫孩子提升40%的作業(yè)效率,知識(shí)吸收速度快六倍。
其實(shí)孩子這兩小時(shí)不是在寫作業(yè),而是在鍛煉三大底層能力:
1、時(shí)間管理能力,孩子需要像指揮官一樣,規(guī)劃任務(wù)輕重緩急,安排統(tǒng)籌安排時(shí)間;
2、自主學(xué)習(xí)能力,他需要在學(xué)習(xí)中獲得樂趣和成就感,從而想要主動(dòng)攻克難關(guān);
3、抗挫折能力,把錯(cuò)題看成升級(jí)打怪的“經(jīng)驗(yàn)包”,孩子才能不斷進(jìn)步。
那么如何使用分段學(xué)習(xí)法呢?
像切番茄一樣學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)是需要被切割的,否則別說(shuō)孩子,我們大人一下子看到一整天的工作,也會(huì)犯怵。
就像《漫畫番茄學(xué)習(xí)法》里說(shuō)的,引入分段學(xué)習(xí)可以幫孩子提高專注力,提高自律意識(shí),增強(qiáng)時(shí)間管理能力,提高效率,減少壓力。
先帶孩子把作業(yè)分塊,預(yù)估每一塊的完成時(shí)間,如果時(shí)間太長(zhǎng),可以再分成兩塊,確保每一塊都能在一份學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成。
6-8歲可以讓孩子:學(xué)習(xí)15分鐘+玩耍8分鐘,這樣循環(huán)進(jìn)行。
用沙漏代替計(jì)時(shí)器,讓孩子可以親眼看到時(shí)間流逝。
9-12歲的孩子就可以學(xué)習(xí)25分鐘+運(yùn)動(dòng)5分鐘,這就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的番茄鐘啦!
跳繩、拍球、摸高這些運(yùn)動(dòng),可以很好地釋放多巴胺,提升孩子的專注力。
記得把切割好的任務(wù)寫出來(lái),或者畫出來(lái),我家Coco喜歡每完成一項(xiàng),就把它劃掉,他說(shuō):特別解壓!
如果你家有小學(xué)生,一定抓緊帶孩子練習(xí)起來(lái)!
別等到青春期,孩子不聽你的了,再后悔莫及!
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