為期21天的共讀《跨學科主題學習設(shè)計與實施》活動即將迎來尾聲。

在共讀期間，老師們也提出很多疑惑：

如何引導學生從概念群中基于現(xiàn)實問題選擇對應(yīng)的跨學科主題？

當我們的培養(yǎng)目標是批判性思維、創(chuàng)新能力等高階素養(yǎng)時，如何確保“過程性證據(jù)”能真正反映學生的思維發(fā)展？

如何準確識別和提取適合跨學科主題學習的“大概念”？

關(guān)于跨學科主題學習，你是否也有類似的困惑？

針對以上問題，7月25日19:30，我們邀請了華南師范大學詹澤慧教授為大家分享“跨學科主題學習的秘訣”！

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直播主題

教師如何做好跨學科主題學習

直播嘉賓

詹澤慧

廣東省高考研究會跨學科研究專委會會長，華南師范大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中心副主任，深耕于跨學科與創(chuàng)新教育、學習科學與智慧教育等領(lǐng)域的研究。

2025年7月25日

19:30

直播平臺

嘉賓介紹

詹澤慧，教授，博士生導師，青年珠江學者，香江學者，廣東省高考研究會跨學科研究專委會會長，華南師范大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中心副主任，廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動專家組總組長，粵港澳學生信息科技創(chuàng)新大賽高校師范生賽道負責人，粵港澳大灣區(qū)高校中小學STEAM教育聯(lián)盟副主任，廣東省人工智能與智慧教育重點實驗室副主任，廣東省教育測評大數(shù)據(jù)工程技術(shù)研究中心副主任，廣東省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”智能名教師理論導師。

主要研究方向為：跨學科與創(chuàng)新教育、學習科學與智慧教育。近年來主持完成國家自然科學基金、全國教育科學規(guī)劃等多項課題，出版學術(shù)專著六部，主參編教材十余部，在國內(nèi)外學術(shù)期刊發(fā)表論文100余篇。曾獲全國百篇優(yōu)秀博士論文提名獎、教育部霍英東教育基金會高校青年教師獎、愛思唯爾中國高被引學者等榮譽。

相關(guān)圖書

《跨學科主題學習設(shè)計與實施》（微課版）

詹澤慧 季瑜 編著

華東師范大學出版社

978-7-5760-4992-3

59.00元

《跨學科主題學習設(shè)計與實施》（微課版）基于“C-POTE”模型，通過“概念群→問題鏈→目標層→任務(wù)簇→證據(jù)集”的設(shè)計思路，系統(tǒng)介紹跨學科主題學習設(shè)計與實施的知識及方法，有效促進學習者在理論學習與教學實踐方面的雙向提升。

制作：黃楊圓

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