一放暑假，不少娃娃天天都給家長(zhǎng)報(bào)備：去書(shū)店了！去看書(shū)了！

他們是不是真的在看書(shū)？

上周，團(tuán)長(zhǎng)幫各位家長(zhǎng)去成都的幾大書(shū)店悄悄盯了一圈。兩個(gè)感受：愛(ài)讀書(shū)的娃兒還真不少；他們?cè)跁?shū)店實(shí)現(xiàn)了真正的閱讀自由。

這里的自由，不只是有很多書(shū)可以任由他們挑選著看，更重要的是那些平常家長(zhǎng)不讓看，或者一定不會(huì)給他們買的書(shū)，那些所謂“沒(méi)營(yíng)養(yǎng)”的“閑書(shū)”他們可以在書(shū)店里放肆看。

01

戴眼鏡的女孩坐在書(shū)店的木質(zhì)階梯上，拿著一本書(shū)有節(jié)奏地翻著，讀得很快。走近一看，是《長(zhǎng)安的荔枝》。

旁邊的女孩捧著一樣的書(shū)，兩個(gè)人似乎在比賽，翻頁(yè)的聲音像在宣示“我比你快”。

《長(zhǎng)安的荔枝》自被改編成電視劇和電影后，熱度飆升，原著在各大電商平臺(tái)暢銷書(shū)榜連續(xù)三周穩(wěn)居前十。書(shū)店紛紛搬出庫(kù)存，放在最顯眼的展柜，寫上“力薦”的字樣。

上初中的孩子看到會(huì)感興趣，有些看著看著就入了迷，趕緊找個(gè)空地坐下。小一點(diǎn)的孩子被封面吸引，拿起來(lái)翻兩頁(yè)，撇撇嘴就放下了。

02

最受小學(xué)生歡迎的書(shū)，還要屬不少家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，很多孩子卻看得停不下來(lái)的《米小圈上學(xué)記》了。

綠衣服的小男孩，一口氣在童書(shū)區(qū)找到四本，“咚咚咚”地往樓上的閱讀區(qū)跑，生怕少看一分鐘。

看他聚精會(huì)神的架勢(shì)，像是憋了一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)能看到書(shū)店關(guān)門，直接過(guò)足癮。

粉色眼鏡的女孩比較淡定，精準(zhǔn)定位目標(biāo)后，和奶奶一起坐下。奶奶也隨手拿了本書(shū)，一大一小互不干涉，舒舒服服地在角落享受各自的閱讀時(shí)間。

03

另外有一套書(shū)，從被翻到脫膠開(kāi)裂的情況來(lái)看，也是孩子們愛(ài)看的系列。

直白的語(yǔ)言、可愛(ài)的插畫，幽默又接地氣的風(fēng)格，風(fēng)靡小學(xué)的《如果歷史是一群喵》，成功勾起了孩子們對(duì)歷史的興趣。

從團(tuán)長(zhǎng)進(jìn)書(shū)店起，女孩就站在這個(gè)角落看，不知道過(guò)了多久，累得伸起懶腰，開(kāi)始活動(dòng)筋骨了。

04

發(fā)型有點(diǎn)個(gè)性的女孩，“鬼鬼祟祟”地在書(shū)柜邊繞了一圈，四下張望看沒(méi)人靠近，才拿起一本書(shū)癡迷地讀起來(lái)。

等她走后，團(tuán)長(zhǎng)好奇看了下，原來(lái)是一本網(wǎng)絡(luò)言情小說(shuō)。

真想告訴她，都放假了，用不著只看好書(shū)，讀一點(diǎn)“俗”的書(shū)也沒(méi)關(guān)系。

05

這兩兄弟，一個(gè)愛(ài)推理，一個(gè)愛(ài)物理。

哥哥在右邊一排偵探系列里精挑細(xì)選，從日本推理看到中國(guó)刑偵。每一本他都有自己的篩選方式：先仔細(xì)端詳封面，然后看背面的推薦語(yǔ)，再檢查一下扉頁(yè)和獻(xiàn)詞，全部過(guò)關(guān)才打開(kāi)讀。

弟弟沉浸在左邊的自然科學(xué)和物理區(qū)，“如何測(cè)量萬(wàn)物……”自言自語(yǔ)地檢索，但他一本都不翻開(kāi)，好像只是來(lái)看書(shū)名的。

在哥哥給弟弟的排除和推薦下，團(tuán)長(zhǎng)也種草了一本《不可思議的人體》，不知不覺(jué)就看了20分鐘。

《不可思議的人體》是一本臨床醫(yī)生手繪的漫畫，很有沖擊力，適合了解人體構(gòu)造，可以給6年級(jí)及以上的孩子做科普。

果然書(shū)店有“魔力”，誰(shuí)在這都忍不住要看會(huì)兒書(shū)。

06

經(jīng)過(guò)這對(duì)母女的時(shí)候，團(tuán)長(zhǎng)從她們的對(duì)話中得知，媽媽是個(gè)老師。

拿著一本《國(guó)家：手繪世界人文歷史》，她就能在書(shū)店開(kāi)一堂課。

“這是香港，小時(shí)候我?guī)闳ミ^(guò)?！?/p>

“好玩嗎？我什么都不記得了?！?/p>

“你姥姥的老家在這里，姥爺是個(gè)‘老北京’，喜歡提個(gè)鳥(niǎo)籠，你記得嗎？

“我只記得炸醬面，還有那個(gè)焦圈好吃?！?/p>

從香港維多利亞港講到北京的吹糖人、京劇……

07

“爸爸，這是答案之書(shū)誒！”

“答案之書(shū)是什么？”

“就是你問(wèn)它問(wèn)題，它會(huì)回答你?！?/p>

爸爸好像沒(méi)理解，也懶得細(xì)問(wèn)，自己去別的地方轉(zhuǎn)了。

女孩極其小聲地對(duì)著書(shū)問(wèn)了什么，翻開(kāi)看到一句「可以期待的未來(lái)」，若有所思。

不知道這個(gè)答案有沒(méi)有解決她的問(wèn)題。

08

“老師喊你們看這個(gè)?！?/p>

男孩媽媽對(duì)著手機(jī)上學(xué)校老師布置的閱讀任務(wù)，拿了一套兒童精裝版的四大名著。

男孩不說(shuō)話，只是眼睛不自覺(jué)地往右下角瞟著柯南全集。

可惜媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，牽著他“沉重”的身體去閱讀區(qū)了。

09

小朋友們是來(lái)看書(shū)的，也是來(lái)“玩書(shū)”的。

繞開(kāi)兒童文學(xué)，小女孩眼疾手快收走各種互動(dòng)書(shū)：捉迷藏、破案、密室逃脫、偵探游戲、廚房繪本，坐在小桌子前熟練地翻到可以玩的頁(yè)數(shù)。

媽媽在旁邊打起哈欠，問(wèn)她：你還要玩多久？

得到一陣沉默。

10

高個(gè)子男孩專注讀著航空雜志，女孩和朋友分享喜歡的詩(shī)歌，宮崎駿、哆啦A夢(mèng)、鈴芽之旅……每個(gè)人有自己不同的閱讀取向。

大多數(shù)孩子在書(shū)店，都是來(lái)讀喜歡的書(shū)打發(fā)暑假時(shí)間。

11

“你是這個(gè)，pig！”

“那你是這個(gè)，dog！”

“咯咯咯”的笑聲從邊上傳來(lái)，兩個(gè)男娃把每一個(gè)展柜上允許試用的玩具都拿起來(lái)玩兩下，但沒(méi)有要買哪個(gè)的意思。

你損我一句，我回你一句，然后笑嘻嘻地和好。

12

穩(wěn)重的小孩哥不看那些“小孩子的玩意”，專挑益智類高難度的研究，有一種會(huì)對(duì)著店員說(shuō)“除了這個(gè)都給我包起來(lái)”的氣質(zhì)。

不過(guò)可能今天錢沒(méi)帶夠，看了十分鐘說(shuō)明書(shū)，戀戀不舍地塞回去，去看免費(fèi)漫畫了。

13

這個(gè)娃就有點(diǎn)喜形于色，迫切的心情都寫在臉上，緊張地盯著媽媽翻看玩具的價(jià)格，拳頭攥得老緊。

“好多錢哦？”

“和網(wǎng)上差不多?！苯憬悴榱讼戮W(wǎng)上的價(jià)格，幫弟弟對(duì)比。

還好應(yīng)該不算貴，媽媽沒(méi)有放回去，他踮起的腳也放下去了。

14

男孩坐在地板上跟爸爸哭訴。

聽(tīng)起來(lái)實(shí)在委屈，讓人以為他是“撒潑打滾”想買什么，結(jié)果是因?yàn)樽约夯颂嗔慊ㄥX買東西，覺(jué)得不應(yīng)該，越想越難受。

“買了好多嘛？”

“三十六！嗚嗚嗚……”

爸爸無(wú)語(yǔ)地勸：“沒(méi)關(guān)系，有些東西是必要的，比如這個(gè)本子你是需要的，或者你餓了要去買面包，這都是可以花的，不是亂花錢?！?/p>

男孩的哭聲漸漸小了，在爸爸的耐心下緩過(guò)來(lái)，一邊站起來(lái)一邊說(shuō)：那我再去買個(gè)那個(gè)。

15

“你想回家不”

“不想?！?/p>

“那你給媽媽打電話，說(shuō)晚點(diǎn)回去?！?/p>

弟弟優(yōu)哉游哉跟著哥哥后面，想了一會(huì)說(shuō)：“為什么是我？”

“我給你買剛剛那個(gè)玩具?！?/p>

“那好吧?！?/p>

16

暑假的書(shū)店，除了看書(shū)的，最多的就是寫作業(yè)“大軍”。姿勢(shì)各種各樣，表情五味雜陳。

一瓶飲料、一支筆、一本大字典、一個(gè)平板電腦、一包零食、一個(gè)小風(fēng)扇……像在家一樣自在。

有時(shí)候想起什么好玩的要和朋友聊五分鐘，或者寫著寫著就跑去看別的書(shū)。

姿勢(shì)雖然不標(biāo)準(zhǔn)，還“東摸一哈西摳一哈”，作業(yè)倒是都寫得挺快。

17

也有把作業(yè)背出來(lái)“裝樣子”的。

英語(yǔ)卷子擺在一邊，借來(lái)的書(shū)也不打開(kāi)——兩個(gè)男孩不是玩魔方，就是探討一下游戲，要么扯到“你覺(jué)得班上哪個(gè)最搞笑”。

反正不寫作業(yè)，干什么都好。

18

書(shū)店門口的展覽寫著“請(qǐng)寫下或者畫下令你感到舒心的安心公園吧~”

“安心公園啥意思？”

“不知道?！?/p>

沒(méi)有在媽媽那里得到答案，男孩繞著展區(qū)到處找，終于在角落尋到解釋：

一個(gè)青年漫畫家石榴，在散步中進(jìn)行了自我心理咨詢，希望觀眾也能在自己的安心花園里開(kāi)展一次“心”的散步，放松、深呼吸，感受腳下的世界。

跟著他，團(tuán)長(zhǎng)才注意到這個(gè)介紹，本來(lái)只是經(jīng)過(guò)，不打算細(xì)看，沒(méi)想到還有意外收獲。

19

“慢點(diǎn)！”

小男孩像動(dòng)畫片里“放出來(lái)的”，突然出現(xiàn)在安靜的閱讀區(qū)，身手敏捷，動(dòng)作迅速，幾下就從最底下爬到頂上。

他沒(méi)有發(fā)出聲音，穩(wěn)得像個(gè)“武林高手”，看書(shū)的人也只是側(cè)目，都沒(méi)有給出什么反應(yīng)。

書(shū)店就是這樣的空間，無(wú)論干什么都不會(huì)被過(guò)度評(píng)判，除了閱讀，每一處都可以找到自己的愜意。

20

團(tuán)長(zhǎng)進(jìn)來(lái)時(shí)，男孩還在看書(shū)。一個(gè)人坐在角落，一頁(yè)一頁(yè)地翻著。

再經(jīng)過(guò)時(shí)，他已經(jīng)把書(shū)放回書(shū)柜，東西全部收在了書(shū)包里，正對(duì)著窗外發(fā)呆。

是因?yàn)榻裉斓莫?dú)處時(shí)間結(jié)束了在傷感，還是單純需要停頓一下，或許只是在自己的世界里走走神。

日本作家角野榮子在一次受訪中說(shuō)過(guò)：書(shū)店是孩子的「第一次獨(dú)立」。

“讓孩子自己選書(shū)，是他們對(duì)世界發(fā)出的小小宣言。書(shū)店的兒童區(qū)應(yīng)該像游樂(lè)場(chǎng)，允許他們觸摸、翻看，甚至犯錯(cuò)?！?/p>

暑假的書(shū)店，放心讓娃兒去?？磿?shū)、休息、發(fā)呆、社交……讓他們自由自在探索就好了。