2025年8月11日中午，細(xì)雨淅瀝，金湖二中學(xué)生薛博文途經(jīng)1912酒店門口時(shí)，一個(gè)白色布質(zhì)手提袋映入眼簾——它與自己正在使用的款式幾乎一致。此時(shí)他并未留意，自己的手提袋正安然置于車簍中，被雨布遮蓋著。

帶著一絲疑惑，薛博文打開了路邊的手提袋，意外發(fā)現(xiàn)里面裝有鼓鼓囊囊的錢包與其他物品。拉開錢包拉鏈，厚厚的百元鈔票赫然在目。“失主一定急壞了！”他腦海中第一時(shí)間浮現(xiàn)的是失主焦灼的神情。

雨中的街道行人寥寥，薛博文靜靜等候許久，始終未見有人前來尋找。他心里清楚：若將手提袋留在原地，可能被他人取走，失主將蒙受重大損失；若擅自帶走，又怕失主無處尋覓。兩難之際，他果斷決定求助警方。因未攜帶手機(jī)，他快步走進(jìn)1912酒店，向服務(wù)臺(tái)工作人員說明情況后借來手機(jī)撥打了110，直到民警趕到，完成物品登記，他才安心離開。

薛博文同學(xué)的善舉，正是金湖二中德育工作成效的生動(dòng)縮影。多年來學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，將立德樹人融入教育教學(xué)全過程：通過主題班會(huì)解析道德準(zhǔn)則，以志愿服務(wù)踐行社會(huì)責(zé)任，用榜樣宣講傳遞正向力量，引導(dǎo)學(xué)生將“誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧”的傳統(tǒng)美德內(nèi)化為行動(dòng)自覺。從課堂上的價(jià)值觀引領(lǐng)到生活中的實(shí)踐磨礪，學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與共情能力，讓美德的種子在每一位學(xué)子心中生根發(fā)芽。

編者的話

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”薛博文同學(xué)用質(zhì)樸的行動(dòng)展現(xiàn)了新時(shí)代中學(xué)生的優(yōu)良風(fēng)貌，更印證了金湖二中德育工作的扎實(shí)成果。這份閃耀著道德光芒的善舉，既是學(xué)子個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是學(xué)?！盀辄h育人、為國(guó)育才”初心的生動(dòng)寫照。