國內(nèi)高校越來越多“90后”“95后”教授、博導(dǎo)涌現(xiàn)。

近日，浙江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院官方微信公眾號刊文介紹該院2025年新進(jìn)教師風(fēng)采。其中，出生于1996年的江佳鳳受到關(guān)注。

根據(jù)浙江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的公開資料，江佳鳳是南昌大學(xué)文學(xué)學(xué)士，廈門大學(xué)哲學(xué)碩士，北京師范大學(xué)哲學(xué)博士，國家公派新加坡國立大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士。研究領(lǐng)域?yàn)橹熳訉W(xué)、宋明理學(xué)。

江佳鳳曾在《哲學(xué)研究》《哲學(xué)與文化》等國內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文6篇；參與國家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)；擔(dān)任《國際儒藏·韓國編》審校專業(yè)委員會審校專家；先后獲國家獎學(xué)金、北京師范大學(xué)“研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎”特等獎、二等獎，北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院優(yōu)秀博士學(xué)位論文等榮譽(yù)。

江佳鳳 圖據(jù)浙江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院

8月13日，浙江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，江佳鳳確實(shí)是今年剛招收的老師，目前還沒有開展正式教學(xué)，新老師需要培訓(xùn)之后才能開始教學(xué)工作。

對于外界所關(guān)注的其成為博士生導(dǎo)師一事，該負(fù)責(zé)人表示，這只是代表著江佳鳳具備招收博士生的資格，哲學(xué)學(xué)院也每年都招收博士生，但是未必輪到新人老師。

“因?yàn)槲覀冋軐W(xué)學(xué)院的老師有五六十位，每年招收的博士生也就20名左右，哪有新人老師一來就招收博士生的？”對于外界對江佳鳳的關(guān)注，該負(fù)責(zé)人說，今年哲學(xué)學(xué)院引進(jìn)了三位新的年輕老師，還有一位也是1996年出生，確實(shí)沒有想到會受到如此關(guān)注。

根據(jù)該院公開資料，此次招收的新人教師中，還有一位名為郭敬的女老師。資料顯示，郭敬1996年生，河南鄭州人，博士生導(dǎo)師，專業(yè)方向?yàn)樽诮虒W(xué)。

郭敬 圖據(jù)浙江大學(xué)哲學(xué)學(xué)院

郭敬本科畢業(yè)于北京大學(xué)外國語學(xué)院梵語巴利語專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位；碩士畢業(yè)于香港中文大學(xué)宗教研究專業(yè)，獲哲學(xué)碩士學(xué)位；博士畢業(yè)于清華大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)系，獲哲學(xué)博士學(xué)位。

她的研究領(lǐng)域包括中國佛教哲學(xué)、梵漢佛典比較、宗教社會學(xué)、南亞佛教研究等。

在接受澎湃新聞采訪時，江佳鳳表示，近日受到輿論關(guān)注，我感到有些意外。我想說明一個背景：我能獲得博士生招生資格，主要是得益于浙江大學(xué)實(shí)施的“百人計(jì)劃研究員”制度。

江佳鳳

這個計(jì)劃賦予入選的年輕教師博士生招生資格，是在高校人事制度中比較超前的嘗試。所以大家看到的，其實(shí)是這個項(xiàng)目背景下涌現(xiàn)出的一批年輕學(xué)者群體，我個人只是其中之一。與其說這是對我個人的關(guān)注，不如說是公眾對高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的一次聚焦。

我的學(xué)術(shù)成長經(jīng)歷其實(shí)和很多青年學(xué)者一樣，都經(jīng)歷過迷茫、痛苦和自我懷疑的階段。支撐我走過來的，最根本的還是對哲學(xué)本身的熱愛和一份堅(jiān)持的信念——這可能是每個科研工作者心底最真實(shí)的動力。

青年教師確實(shí)要同時面對教學(xué)、科研、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等多方面的現(xiàn)實(shí)壓力。但對我來說，哲學(xué)研究始終是一件能帶來深層快樂的事情，它是我理解世界、安頓心靈的獨(dú)特方式。

面對考核壓力，我覺得關(guān)鍵在于“守”：守住自己的研究節(jié)奏和方向，允許自己有“厚積”的空間。哲學(xué)思考尤其需要沉淀，很難急就章。與其被短期指標(biāo)打亂步伐，不如相信扎實(shí)的積累終會迎來“薄發(fā)”的時刻。保持定力，著力深耕。

正所謂“學(xué)無先后，達(dá)者為師”，在學(xué)術(shù)殿堂中，不能僅憑資歷深淺論英雄，歸根結(jié)底還是要拿扎實(shí)的學(xué)術(shù)成果說話。

年齡不該成為學(xué)術(shù)人才成長發(fā)展的隱形“天花板”，要實(shí)現(xiàn)人盡其才，就該打破各種機(jī)械的條條框框。當(dāng)然，打破條條框框并非降低人才評價標(biāo)準(zhǔn)，而是要聚焦最核心、最本質(zhì)的學(xué)術(shù)競爭力。

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