周光召是我國(guó)著名的理論物理、粒子物理學(xué)家，于1996年5月和2001年6月先后當(dāng)選中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第五屆和第六屆全國(guó)委員會(huì)主席，2006年5月被授予中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)名譽(yù)主席，1999年被授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

我們特摘編了光召主席《知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的兩大特點(diǎn)是知識(shí)化、全球化》一文，重溫其深邃思考與獨(dú)到見解，深切緬懷這位科學(xué)巨匠的崇高風(fēng)范！

2008年6月9日，中國(guó)科學(xué)院物理研究所成立八十周年。這是周光召同志在慶祝大會(huì)上致辭。圖片來源：新華社

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的

兩大特點(diǎn)是知識(shí)化、全球化

（1998年7月9日）

人類社會(huì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正在來臨。這一時(shí)代有兩個(gè)主要特點(diǎn)：全球化和知識(shí)化，對(duì)中國(guó)今后的發(fā)展有著很重要的意義與作用。從知識(shí)化看，自60 年代以來，微電子、計(jì)算機(jī)、通信等新興產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，帶來數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、集成化的經(jīng)濟(jì)走向，不僅興起了信息產(chǎn)業(yè)，也對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)方面從工農(nóng)業(yè)到工作方式產(chǎn)生著巨大影響，這種走向可以概括為知識(shí)化。知識(shí)化的趨勢(shì)在展開，下一世紀(jì)將會(huì)有更大的發(fā)展。

知識(shí)化的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義非常重大。一切產(chǎn)品和服務(wù)所創(chuàng)造的價(jià)值之中，知識(shí)含量的比重會(huì)越來越高，居于主要位置。過去，使用原材料和使用機(jī)械加工所創(chuàng)造的價(jià)值，其比重會(huì)越來越少；將來會(huì)以更少的材料與更少的能源消耗創(chuàng)造出更大的價(jià)值，因?yàn)樽⑷肓烁叩闹R(shí)含量。

我們預(yù)見到下一世紀(jì)，知識(shí)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中會(huì)起到越來越重要的作用。我國(guó)已確立人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水準(zhǔn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，要在材料、能源比較稀缺的情況下靠增加產(chǎn)量、擴(kuò)大規(guī)模來達(dá)到是困難的，像我國(guó)的鋼產(chǎn)量已居于世界首位，不能想象只憑擴(kuò)大產(chǎn)量來增加產(chǎn)值。增加產(chǎn)值靠什么，要靠每一產(chǎn)品的價(jià)值的提高，知識(shí)含量的提高才能增大高附加值。因此，在我國(guó)提出知識(shí)經(jīng)濟(jì)是非常及時(shí)與重要的。

把注意力轉(zhuǎn)移到人才建設(shè)上

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代給我們提供了新的機(jī)遇與新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在我們看到，雖然世界大戰(zhàn)打不起來，但經(jīng)濟(jì)上的大戰(zhàn)已在發(fā)生，而且會(huì)愈演愈烈，東南亞金融危機(jī)就是一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn)。由于全世界產(chǎn)業(yè)的大調(diào)整，全球化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇了。一個(gè)國(guó)家的生存與發(fā)展，與一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、文化的競(jìng)爭(zhēng)能力分不開。過去我們很重視政治與軍事的競(jìng)爭(zhēng)能力，這是重要的。而現(xiàn)在與今后，更重要的是提高包含經(jīng)濟(jì)、科技與文化在內(nèi)的綜合國(guó)力。

在全球化浪潮中，資本、技術(shù)與人才在快速流動(dòng)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族必須具有自己的競(jìng)爭(zhēng)能力和自己獨(dú)特的文化，以占有自己的位置。對(duì)我國(guó)來說，人口眾多，資源相對(duì)貧乏，經(jīng)濟(jì)與科技相對(duì)落后，教育與文化素質(zhì)較低，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，必須加緊努力，迅速將消極因素轉(zhuǎn)換為積極因素。

科技文化是由人來掌握的，人多就可能掌握更多的知識(shí)。我國(guó)的優(yōu)秀人才多，至少潛在的人才多，現(xiàn)在我們應(yīng)該把注意力從建設(shè)一些具體項(xiàng)目轉(zhuǎn)移到建設(shè)人才上來。我們要建設(shè)一批有高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力，而且能將創(chuàng)新能力運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)社會(huì)與各項(xiàng)事業(yè)上去的人才，包括管理人才、科技開發(fā)和科學(xué)前沿上研究的人才。建設(shè)起高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，才能保證中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向知識(shí)化，以我為主，迎頭趕上。

增強(qiáng)民族文化的凝聚力

建設(shè)科學(xué)技術(shù)人才隊(duì)伍很重要，我認(rèn)為建設(shè)民族文化也很重要。如無民族特有文化，就不能凝聚人才。若不能凝聚人才，那么即使培養(yǎng)出許多人才來，也會(huì)在當(dāng)前人才快速流動(dòng)的時(shí)代里很快流失。

所以，培養(yǎng)人才不只是看重個(gè)人的高素質(zhì)，還要求形成人才團(tuán)隊(duì)、人才集體，成為代表中華民族參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)是開放的，知識(shí)是共享的。社會(huì)的開放度非常重要，必須吸取世界上最優(yōu)秀的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，才能加快發(fā)展。如果是封閉的，自己摸索前進(jìn)，一定很慢很慢。在加大社會(huì)開放度的同時(shí)，要建設(shè)好民族文化，要有自己的價(jià)值取向，分辨外來文化中什么是好的、什么是壞的，好的應(yīng)該很快吸取過來，壞的要舍棄剔除?，F(xiàn)在我們最擔(dān)心的是在開放過程中，好的并沒學(xué)多少，壞的卻學(xué)了許多，這光靠堵的辦法不行，必須形成正確的、向上的、全民族奮發(fā)圖強(qiáng)的價(jià)值取向。

我們要發(fā)揮創(chuàng)新精神與能力，不僅在科技上創(chuàng)新，在文化上、管理上、市場(chǎng)開拓上也都要?jiǎng)?chuàng)新，不能墨守成規(guī)。唯有不斷地創(chuàng)新，我們的國(guó)家、民族才能在下一世紀(jì)走上一條迎頭趕上先進(jìn)的獨(dú)特的道路。

在此知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，光靠引進(jìn)與模仿沒有出路，引進(jìn)與模仿到了一定程度以后，就會(huì)跟不上去?？傊迅嗟淖⒁饬Ψ诺脚嘤瞬湃后w的創(chuàng)新能力上，要更多地吸取外來優(yōu)秀科技與文化成果，但要以我為主，充分發(fā)揮自身創(chuàng)新能力。

持續(xù)奮斗10年到15年

在抓住知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所形成的機(jī)遇與迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)中，我們需要有長(zhǎng)期的觀點(diǎn)，不能采取急于求成的短期態(tài)度與眼光。培養(yǎng)人才與發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要良好的社會(huì)環(huán)境，要有正確的政策引導(dǎo)，持續(xù)地、積極地去做，花5年到10年、10年到15年時(shí)間才能取得效果，指望一兩年內(nèi)生效的短期做法不行，就會(huì)像前一段時(shí)間那樣，出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)與泡沫經(jīng)濟(jì)苗子，那就是急于求成的產(chǎn)物。而且，樹立優(yōu)良風(fēng)氣也需要一段時(shí)間，現(xiàn)在社會(huì)上缺乏一種嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，假冒偽劣成風(fēng)。如果這種風(fēng)氣不改變，要進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是困難的。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征，從知識(shí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中已可以看得很清楚，首先是知識(shí)含量很高，再則消耗材料與能源很少，三則更新速度很快，如計(jì)算機(jī)每半年就更新一次。知識(shí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)與幫助了其他工業(yè)以較先前為快的速度向前發(fā)展。過去用簡(jiǎn)單的模子大規(guī)模生產(chǎn)以滿足需求，進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，工業(yè)產(chǎn)品的智能化程度提高，注入了更多知識(shí)技術(shù)含量，智能化產(chǎn)品更能滿足不同人群的個(gè)性化需求。

在管理上也發(fā)生很大變化，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。過去垂直的管理方式逐漸變化，縱向?qū)哟螠p少，橫向聯(lián)系增加，采取并行的方式。

由此可見，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，使生產(chǎn)方式到管理方式，以至于社會(huì)的諸多方面都會(huì)發(fā)生變化。

我們需要進(jìn)行反思

面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)中國(guó)科學(xué)家來說，最重要的是如何在世界科學(xué)前沿領(lǐng)域里，能夠作出真正具有創(chuàng)新意義的成果，作出支撐民族工業(yè)發(fā)展、由中國(guó)人掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果。

中國(guó)人應(yīng)該說是很聰明的，但一些聰明人為什么要在外國(guó)土地上才能顯示出他的更高的創(chuàng)造才能？現(xiàn)在在中國(guó)土地上，主要以模仿與跟蹤為主，這是一個(gè)值得專門探討和反思的問題。我認(rèn)為要從教育方法、思想觀念、社會(huì)環(huán)境與學(xué)術(shù)空氣等方面加以探索并改進(jìn)。中國(guó)人才在自己的國(guó)土上成長(zhǎng)，脫穎而出，高度發(fā)揮創(chuàng)造才能，是非常關(guān)鍵的。老是說中國(guó)人才流失，是因?yàn)槿瞬判枰玫匠浞值酿B(yǎng)料與優(yōu)良的環(huán)境，如果創(chuàng)造不了這樣的環(huán)境條件，優(yōu)秀人才就可能流失。日本有位旅美的科學(xué)家說，他如果仍在日本的話，就不可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)。他的話值得深思。

環(huán)境是多方面的，對(duì)科研單位、學(xué)校、工廠有不同要求。對(duì)科學(xué)人才來說，在物質(zhì)上要求有盡可能好的設(shè)備，有較好的生活待遇；對(duì)外是開放的，有與國(guó)際同行不斷進(jìn)行交流討論的條件，要有寬松的環(huán)境，不同學(xué)科與不同觀點(diǎn)的人在一起自由討論與爭(zhēng)論。這種寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境建立在科學(xué)精神與科學(xué)道德之上。強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神與科學(xué)道德也是重要的，科學(xué)界本身如不發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神和遵守科學(xué)道德，那么科學(xué)事業(yè)就不可能有新的發(fā)展。

站在國(guó)際科學(xué)最前沿

世界范圍的人才與知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)在展開，針對(duì)人才，針對(duì)知識(shí)發(fā)明權(quán)，包括專利甚至規(guī)范的形成，都展開了激烈競(jìng)爭(zhēng)。例如一項(xiàng)新事物的出現(xiàn)，需要有相應(yīng)的世界性規(guī)范的制訂，誰先制訂規(guī)范，誰就取得有利地位。我國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，制訂正確的政策，依靠中國(guó)知識(shí)分子的愛國(guó)傳統(tǒng)，凝聚最優(yōu)秀的人才在國(guó)內(nèi)發(fā)展，在中國(guó)土地上努力創(chuàng)造成果。這批人才是國(guó)際化的，同國(guó)際學(xué)術(shù)界有密切聯(lián)系，站在國(guó)際科學(xué)最前沿上。

人才有多種層次、多種結(jié)構(gòu)，對(duì)頂尖人才尤其要給予特別的關(guān)注。我認(rèn)為要把人才梯隊(duì)建設(shè)好。頂尖人才必須在人才梯隊(duì)中不斷奮斗，逐漸脫穎而出。事先確定誰是將來的帥才，就有可能在一旦被指定后，滿足甚至驕傲起來，不再努力奮斗，最后也就出不來。對(duì)人才要進(jìn)行系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的考察，有各方面工作的配合。人才的成長(zhǎng)同他在實(shí)踐中的努力與機(jī)遇很有關(guān)系，是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。

寄望于青年一代

我認(rèn)為要把培養(yǎng)、尊重與關(guān)注人才的面放寬。例如現(xiàn)在的學(xué)校只關(guān)注考分好的學(xué)生，我看有些被看作調(diào)皮的學(xué)生、功課成績(jī)偏一點(diǎn)的學(xué)生可能更有創(chuàng)造力。中國(guó)有因材施教的傳統(tǒng)，要促使他們上進(jìn)，調(diào)動(dòng)積極性，形成多種成才的途徑。

寄望于青年一代，寄望于大學(xué)生，他們將在下一世紀(jì)成為中國(guó)社會(huì)的中堅(jiān)。現(xiàn)在他們確實(shí)應(yīng)該非常努力去掌握世界先進(jìn)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，包括社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)的新發(fā)展，為在最新發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)出更新的成果與世界領(lǐng)先的成果做好準(zhǔn)備。

希望學(xué)校不要以過多的考試把學(xué)生束縛在接受現(xiàn)有知識(shí)上面，要更多地傳授學(xué)習(xí)方法與研究方法，培養(yǎng)創(chuàng)造的能力，學(xué)為了用，學(xué)為了創(chuàng)造。要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，注重能力的訓(xùn)練，提高發(fā)掘事物內(nèi)部規(guī)律的能力；提高在復(fù)雜的事物中掌握關(guān)鍵、發(fā)現(xiàn)內(nèi)部奧秘的能力；培養(yǎng)交流、吸收與不斷創(chuàng)新的能力。

責(zé)　　編：劉洞天

審　　核：張敬一

值班編委：譚華霖