或許有很多人聽(tīng)聞過(guò)，大學(xué)生已經(jīng)占艾滋病感染者相當(dāng)大的比例。

可誰(shuí)能想到，這可怕的傳染病已經(jīng)開(kāi)始盯上中學(xué)生了。

根據(jù)《中國(guó)青年生殖健康藍(lán)皮書》數(shù)據(jù)顯示，2020–2023年，我國(guó)15–24歲學(xué)生報(bào)告HIV感染累計(jì)病例為12397例。

而其中僅僅2023年就感染3010例，15–17歲學(xué)生在400例以上，最小感染者僅12歲。

中學(xué)段出現(xiàn)這么多病例，說(shuō)明艾滋病感染已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化態(tài)勢(shì)。

這些數(shù)字令人觸目驚心又無(wú)比痛心，學(xué)生無(wú)疑是青春、朝氣與希望的代名詞，本處在最好年華的群體不慎感染艾滋，青春隨之止步，家庭隨之崩潰。

無(wú)疑等同于被套上一副沉重的枷鎖，不僅肉體還有精神都要承受折磨與煎熬。

校園本是一方凈土，何以淪為艾滋病傳播與泛濫的重災(zāi)區(qū)？

從學(xué)生群體自身而言，他們觀念開(kāi)放，但對(duì)于性知識(shí)的缺乏甚至曲解令人擔(dān)憂。

在一項(xiàng)對(duì)性傳播疾病相關(guān)知識(shí)的調(diào)查中，50%的學(xué)生表示“有所了解”，23%的學(xué)生表示“不了解”，另外有相當(dāng)一部分的受訪大學(xué)生認(rèn)為，“偶然的性行為不會(huì)導(dǎo)致懷孕、安全套僅僅是用于避孕”。

中小學(xué)和高校的性教育普遍“走過(guò)場(chǎng)”，內(nèi)容枯燥、缺乏實(shí)用性，幾乎不提及艾滋病防護(hù)知識(shí)。

這表明學(xué)生對(duì)于性認(rèn)識(shí)相對(duì)不足，也缺乏一定的預(yù)防能力。

現(xiàn)代社會(huì)物欲橫流，各種誘惑無(wú)處不在。他們就像圍欄里的一群初生的，毫無(wú)自保能力的小肥羊在好奇地看著外面紙醉金迷的世界，而那個(gè)世界里的生物全是貪婪的惡狼，而惡狼們也在盯著這群圍欄里的肥羊。

學(xué)生時(shí)期是一個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段，處于心理尚未成熟，但他們有著強(qiáng)烈的探索欲望和社交渴望，渴望交朋友，渴望加入某個(gè)團(tuán)體，渴望被關(guān)懷，被需要。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)60%的學(xué)生通過(guò)社交平臺(tái)結(jié)識(shí)異性/同性，而那些形形色色的社團(tuán)、圈子、幫派、群聊，都成了他們釋放自己心中塊壘的地方。這些圈子往往魚龍混雜， 甚至在漢服圈、cosplay圈、JK圈等學(xué)生喜愛(ài)的圈子中混入大量不良成年人， 一些色坯惡狼用物質(zhì)誘惑換取學(xué)生的身體。

而那些缺乏足夠的判斷力和自我保護(hù)能力的學(xué)生甚至成為"中介"，拉更多同學(xué)下水，通過(guò)介紹同學(xué)給別人賺取人頭費(fèi)，這簡(jiǎn)直太可怕了。

艾滋病毒當(dāng)然不會(huì)也不可能是從學(xué)生之間自然產(chǎn)生的，病毒大概率是從社會(huì)上那群盯著學(xué)生群體的色坯惡狼身上傳給一部分學(xué)生，繼而再向周邊同學(xué)擴(kuò)散。

與此同時(shí)，青少年早熟，戀愛(ài)和性行為增多，但卻忽視安全措施，屬于“開(kāi)放但缺乏防護(hù)意識(shí)”的高危群體。

對(duì)學(xué)生而言，務(wù)必要提高自身的防護(hù)意識(shí)。對(duì)家長(zhǎng)而言，不應(yīng)回避與孩子的性健康話題。應(yīng)主動(dòng)與子女開(kāi)展坦誠(chéng)、尊重的溝通，引導(dǎo)他們正視青春期的情感與行為變化，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼Щ髸r(shí)尋求正規(guī)醫(yī)療咨詢和心理幫助，真正實(shí)現(xiàn)家庭在性教育中的第一責(zé)任。

對(duì)學(xué)校和老師而言，不僅要傳播知識(shí)，也要傳播關(guān)懷。定期組織關(guān)于性健康與艾滋病防護(hù)的講座、互動(dòng)活動(dòng)或主題班會(huì)，設(shè)置性健康與艾滋防護(hù)課堂，幫助學(xué)生建立正確的性觀念和防護(hù)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)理解、尊重、包容的校園環(huán)境。

校園內(nèi)理應(yīng)引入無(wú)門檻的快速檢測(cè)，并配備高質(zhì)量心理咨詢，鼓勵(lì)學(xué)生“敢檢測(cè)、有知情、愿治療”。

艾滋病不是遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)，而是每一所校園、每一個(gè)學(xué)生都可能面臨的真實(shí)挑戰(zhàn)，唯有全員參與，才能共建安全、健康的校園環(huán)境。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱學(xué)，學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，保護(hù)他們免受傷害是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們共同努力，為年輕一代筑起安全的成長(zhǎng)屏障。