撰文｜余暉

據(jù)教育部8月28日消息，近日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動方案（2025—2027年）》。

《方案》提出，建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化工作，國務(wù)院學(xué)位委員會設(shè)立有關(guān)部門參與的工作組。

《方案》還提出，實施急需學(xué)科專業(yè)超常布局行動，瞄準戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)等，快速布局一批學(xué)科專業(yè)點。

中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組是黨中央決策議事協(xié)調(diào)機構(gòu)。

2018年3月，中共中央印發(fā)的《深化黨和國家機構(gòu)改革方案》明確，組建中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是：

• 研究提出并組織實施在教育領(lǐng)域堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)方針政策，研究部署教育領(lǐng)域思想政治、意識形態(tài)工作，審議國家教育發(fā)展戰(zhàn)略、中長期規(guī)劃、教育重大政策和體制改革方案，協(xié)調(diào)解決教育工作重大問題等。

還有幾個關(guān)鍵信息值得關(guān)注。

第一，高等教育。

高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽＾k好高等教育，事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來。

恢復(fù)高考后，我國高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)穩(wěn)步增長。新中國成立之初，全國人口中80%為文盲，高等教育毛入學(xué)率僅有0.26%。如今我國已建成世界最大規(guī)模的高等教育體系。2024年，全國高等教育毛入學(xué)率60.80%。全國各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4846.00萬人。

不僅僅是規(guī)模擴大。這些年來，我國高等教育結(jié)構(gòu)也在進一步優(yōu)化、質(zhì)量在進一步提升、總體實力在進一步增強。

但值得一提的是，我國的高等教育人才培養(yǎng)仍然存在一些問題，比如人才培養(yǎng)目標同質(zhì)化、培養(yǎng)模式機械化、培養(yǎng)體系滯后等。

第二，專業(yè)設(shè)置。

高等教育發(fā)展，離不開學(xué)科專業(yè)設(shè)置，這是高等教育體系的“核心支柱”，也是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵抓手，直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量與成效。

學(xué)科、專業(yè)的劃分，是有利于知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的，但從另一個層面來看，學(xué)科和專業(yè)設(shè)置一旦被確定下來，就存在對變化的滯后效應(yīng)。

另外，也有少數(shù)高校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置布局時片面追求“大而全”，熱衷于設(shè)置投入少、容易開辦的專業(yè)，再加上近年來高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)擴大，部分專業(yè)“就業(yè)冷”、技能錯配問題凸顯。

事實上，近年來，高校專業(yè)調(diào)整優(yōu)化的步伐不算小。

2023年，教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》。

方案強調(diào)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革要面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康。明確到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點，由此掀起了新一輪高校本科專業(yè)調(diào)整浪潮。

雖有不小的進步，但任務(wù)仍很艱巨。

尤其是當(dāng)前，人工智能發(fā)展勢頭強勁、科技革新不斷加速。在這個快速變化的時代，更加需要高等教育的學(xué)科專業(yè)設(shè)置能聚焦“四個面向”。

2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。

今年4月，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、教育部召開的“高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作推進會”，從“有組織加強國家重大戰(zhàn)略急需人才培養(yǎng)”“加快推進存量學(xué)科專業(yè)的迭代優(yōu)化”等多個方面提出了要求。

此次中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布的方案從多個方面提出了要求。

• 實施急需學(xué)科專業(yè)超常布局行動，瞄準戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)等，快速布局一批學(xué)科專業(yè)點；

• 實施基礎(chǔ)學(xué)科躍升行動，在一流學(xué)科培優(yōu)行動中加大對基礎(chǔ)學(xué)科支持力度；

• 實施新興學(xué)科和交叉學(xué)科孵化行動，布局建設(shè)一批示范性學(xué)科交叉中心；

• 實施存量學(xué)科專業(yè)優(yōu)化行動，對社會需求明顯不足、培養(yǎng)質(zhì)量下滑、辦學(xué)條件不足的學(xué)科專業(yè)點進行預(yù)警并提出整改要求；

• 實施學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵更新行動，加快教學(xué)內(nèi)容迭代，強化人工智能賦能教育教學(xué)，支持高校教師（教學(xué)）發(fā)展中心、導(dǎo)師發(fā)展中心等高質(zhì)量建設(shè)；

• 實施培養(yǎng)模式改革深化行動，建好國家卓越工程師學(xué)院等新型人才培養(yǎng)平臺，加強成熟模式的輻射推廣。