來源：環(huán)球網(wǎng)

【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道 記者 陳全】近日，包頭市第五十二中學(xué)（以下簡稱“包五十二中”）應(yīng)邀走進(jìn)河南省永城市振華學(xué)校、山西省臨汾市洪洞縣朝陽中學(xué)，學(xué)校黨總支書記呂國棟帶領(lǐng)多位骨干教師在兩地開展教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)交流聚焦基層教學(xué)實(shí)踐中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，通過“專題報(bào)告+課堂展示+互動(dòng)研討”的立體化形式，將學(xué)校在課程改革與“1+1”課堂創(chuàng)新中的成熟經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為可借鑒、可落地的教學(xué)方案，為跨區(qū)域教育協(xié)作搭建起高效橋梁。

培訓(xùn)期間，包五十二中教師團(tuán)隊(duì)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，深入剖析了“1+1”師友互助模式如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，有效提升課堂參與度和教學(xué)質(zhì)量。這種將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的分享方式，讓參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)“1+1”互助模式有了更直觀、更深刻的認(rèn)識(shí)。

包五十二中教科研主任李濤以“五十二中課改之路”為題作專題報(bào)告，從“問題導(dǎo)向、實(shí)踐探索、成果沉淀”三個(gè)維度，系統(tǒng)梳理了學(xué)校近年來在課程改革中的關(guān)鍵舉措——從最初破解“課堂效率低、學(xué)生參與弱”的困境，到逐步構(gòu)建“1+1”師友互助模式，再到形成“自主預(yù)習(xí)、師友探究、集體拓展、評(píng)價(jià)反饋”的閉環(huán)教學(xué)體系，清晰呈現(xiàn)了課改的完整脈絡(luò)與階段性成果。

包五十二中小學(xué)部教科研主任劉春燕則聚焦“‘1+1’課型設(shè)計(jì)與教案書寫”，從“實(shí)用性、可操作性”出發(fā)，拆解教學(xué)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。她以語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的典型教案為樣本，逐一講解“教學(xué)目標(biāo)如何對(duì)接師友活動(dòng)”“預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計(jì)師友互動(dòng)任務(wù)”“課堂評(píng)價(jià)如何實(shí)現(xiàn)即時(shí)反饋”，并特別針對(duì)“不同學(xué)科適配的師友合作形式”給出建議——理科側(cè)重“實(shí)驗(yàn)探究類互助”，文科側(cè)重“文本分析類互助”，為兄弟學(xué)校教師提供了“拿來能用、用之有效”的教學(xué)參考。

來自該校的英語學(xué)科長、語文學(xué)科長、化學(xué)學(xué)科長、小學(xué)教務(wù)處主任在活動(dòng)中分別展示了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操課和模擬課堂。在課堂上，他們熟練運(yùn)用“1+1”互助模式，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)、自主探究，合作交流展示，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，課堂氛圍熱烈而有序。通過這些示范模擬，參與培訓(xùn)的老師們親眼目睹了“該模式在實(shí)際教學(xué)中的魅力與成效，紛紛表示深受啟發(fā)。

包五十二中此次帶來的所有講座內(nèi)容和示范模擬課，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致肯定和高度贊賞。大家認(rèn)為，“1+1”互助模式為課堂教學(xué)注入了新的活力，具有很強(qiáng)的借鑒意義和推廣價(jià)值。此后，包五十二中的老師們深入兄弟學(xué)校各學(xué)科教研組、備課組結(jié)合“1+1”互助課堂的核心要點(diǎn)，進(jìn)行了細(xì)致入微的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

包五十二中校長青格樂圖介紹到，此次跨區(qū)域交流，是包五十二中以黨建為引領(lǐng)、推動(dòng)“1+1”互助課堂模式輻射推廣的重要實(shí)踐，也是學(xué)校落實(shí)“黨建與教學(xué)深度融合”的具體體現(xiàn)——通過發(fā)揮黨員骨干教師的先鋒模范作用，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到兄弟學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“以黨建促教學(xué)、以交流促提升”的目標(biāo)。

青格樂圖表示，未來，包五十二中將持續(xù)深化黨建引領(lǐng)作用，推動(dòng)教學(xué)教育改革，不斷完善“1+1”互助育人模式，進(jìn)一步拓寬與全國兄弟學(xué)校的合作渠道，通過“線上共研+線下交流”“送課上門+跟崗學(xué)習(xí)”等多種形式，推進(jìn)教育資源共享、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互鑒，同時(shí)為助力包頭市青山區(qū)“五大工程”實(shí)施、打造區(qū)域教育高地，貢獻(xiàn)更多力量。