來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：上觀新聞）

這些天，上海高校紛紛迎來本科新生。一張張年輕生動(dòng)的面龐，讓菁菁校園再一次煥發(fā)青春活力。

為了夢(mèng)想來到這座城市，他們中有什么特別的故事？收到了什么與眾不同的“見面禮”？對(duì)于大學(xué)生活有何期待？

【最“快樂”的雙胞胎】

復(fù)旦大學(xué)集成電路與微納電子創(chuàng)新學(xué)院大一新生宋品逢，通過復(fù)旦大學(xué)與山西大學(xué)附屬中學(xué)校合作的“步青計(jì)劃”，高二時(shí)就上過該學(xué)院蔣玉龍教授的課，由此對(duì)集成電路學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，今年如愿考進(jìn)復(fù)旦，“以前從沒想過微電子有這么多的東西，上了蔣老師的課突然就感覺視野被打開了，我也在那時(shí)候心里種下一顆復(fù)旦微電子的‘種子’。”

雖時(shí)隔一年半，蔣玉龍對(duì)于這位當(dāng)時(shí)坐在離講臺(tái)最近位置的學(xué)生還有印象，“他總是坐在多媒體教室第一排，看得出來是真感興趣。”

“以后見蔣老師的機(jī)會(huì)就多了，大二還有蔣老師的課呢?！?月31日，入學(xué)第一天就能和蔣玉龍重逢，宋品逢臉上一直掛著開心的笑容。

復(fù)旦今年重點(diǎn)打造六大新工科創(chuàng)新學(xué)院，其建設(shè)方向沒有一個(gè)按學(xué)科目錄來定，而是通過學(xué)科交叉、融合創(chuàng)新，連接基礎(chǔ)研究與應(yīng)用場(chǎng)景。

復(fù)旦新工科新生和家人合影留念。黃海華 攝

“聽輔導(dǎo)員老師說我們學(xué)院有兩位和我同名同姓的新生，感到很驚訝！”上海外國(guó)語大學(xué)英語多元方向一班的張一諾笑著說道。

三位“張一諾”來自不同班級(jí)不同專業(yè)。來自英語專業(yè)多元方向一班的張一諾，希望提升自身能力，成為更好的自己，同時(shí)為學(xué)生工作貢獻(xiàn)力量。遇到另外兩位同名同姓的“有緣人”，她感覺十分有趣，期待能和她們互相了解，成為好朋友。

英語專業(yè)多元方向二班的張一諾，有著清晰的大學(xué)規(guī)劃。在完成課業(yè)的同時(shí)，她希望自己有機(jī)會(huì)多多參加社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)術(shù)講座，主動(dòng)融入多元開放的校園氛圍。

翻譯多元方向的張一諾，希望自己在獨(dú)當(dāng)一面的探索中快速成長(zhǎng)，加深對(duì)世界與自我的認(rèn)知，從容應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)。

上海交通大學(xué)2025級(jí)萌新中不止一對(duì)雙胞胎，其中最“快樂”的非“快樂兄弟”莫屬——來自江蘇南京師范大學(xué)附屬中學(xué)的于快、于樂。從同一小學(xué)到同一大學(xué)，哥哥于快入讀浦江國(guó)際學(xué)院（原密西根學(xué)院）電子信息類專業(yè)，弟弟于樂則考入工科試驗(yàn)班（信息類）學(xué)習(xí)。

“快樂兄弟”

兩人童年中的大部分時(shí)間都是一起度過的，這讓他倆養(yǎng)成了相似的習(xí)慣。在小學(xué)，遇到難題，兩人會(huì)積極討論，向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，在爭(zhēng)論中精益求精地求解。而兄弟之間，競(jìng)爭(zhēng)也是常態(tài)，兩人會(huì)比較每門學(xué)科的掌握程度。在不同的初中，他們養(yǎng)成了不同的愛好，于快喜歡羽毛球，于樂喜歡籃球。高中，二人雖在一所學(xué)校，卻分到了不同校區(qū)。終于，他們?cè)诮裣墓餐瑘A夢(mèng)交大?！霸谖磥淼娜兆永铮黄饾撔膶W(xué)習(xí)、相伴成長(zhǎng)，不懼前路漫漫、道阻且長(zhǎng)?！?/p>

“有困難請(qǐng)找‘小紅帽’，我們隨時(shí)在你身邊。”每年同濟(jì)大學(xué)的迎新現(xiàn)場(chǎng)，總躍動(dòng)著那一抹志愿紅。行李寄存、板車借還、實(shí)時(shí)指路、搬運(yùn)行李……他們樂在其中。今年，在這批320名學(xué)生志愿者中，還包括今年的大一新生。原來，此前有40名本科新生參加了新生骨干訓(xùn)練營(yíng)，他們一大早報(bào)到后，到宿舍一放下行李就來到小紅帽志愿攤位“上崗”，為剛進(jìn)校園的新生們服務(wù)，也正式開啟了自己的大學(xué)生活。

來自啟迪書院的本科新生高海淞難掩激動(dòng)之情，他剛剛參加完同濟(jì)大學(xué)新生骨干訓(xùn)練營(yíng)，在短短4天的培訓(xùn)中，不僅聆聽了來自各個(gè)領(lǐng)域的“大咖”講座，還參觀了中共一大會(huì)址、世界技能博物館、楊浦濱江城市秀帶等上海地標(biāo)性建筑?！拔也粌H深切地領(lǐng)略到百年學(xué)府的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，更在大師課中感悟到了‘同舟共濟(jì)'的精神內(nèi)核?！?/p>

來自山東的徐玉凡是生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的大一新生。一進(jìn)校園，她就被志愿者點(diǎn)位所吸引，手里收集了不少校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)活動(dòng)的介紹信息。得知這些志愿者中有和她一樣的大一新生，她感覺特別親切，“希望在未來的大學(xué)生活中，我能和他們一樣多多參與志愿服務(wù)?！?/p>

十年前，德拉利?泰特的父親曾陪好友的兒子來上海紐約大學(xué)報(bào)到。十年后，輪到這位父親陪自己的女兒來報(bào)到了。

德拉利?泰特（左二）和父親（左一）

“這是一個(gè)很棒的機(jī)會(huì)，既能體驗(yàn)新的文化，又能繼續(xù)學(xué)習(xí)。”德拉利?泰特說。從紐約來到上海，她最期待的一件事就是：吃美食！同時(shí)，她希望在這里延續(xù)對(duì)hiphop舞蹈的熱愛，也想試試別的舞種。因?yàn)閷?duì)數(shù)字很敏感，她打算主修金融學(xué)（商學(xué)與金融）。

還有別的目標(biāo)嗎？“四年后，我希望至少能用中文交流，真的很期待在這里開始學(xué)習(xí)！”

來自北京的左承翰是通過同學(xué)了解到上海紐約大學(xué)的。他熱愛藝術(shù)、喜歡攝影，高中時(shí)辦過展、做過影集。他覺得上紐非常契合自己的興趣，對(duì)交互媒體藝術(shù)專業(yè)充滿期待。

報(bào)到當(dāng)天，他帶來了吉他，打算組一支樂隊(duì)，甚至還提前寫郵件聯(lián)系了上紐教爵士樂的教授莫里森?！叭谌胍粋€(gè)多元的大家庭，會(huì)迸發(fā)出一種新鮮的感覺，這種體驗(yàn)真的很棒。”

左承翰報(bào)到當(dāng)天帶來了吉他

【“允許自己慢慢發(fā)芽”】

為了歡迎新生到來，各高校“大開腦洞”。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)迎新點(diǎn)放置了學(xué)校為2025級(jí)新生準(zhǔn)備的種子扇。扇面之上，“蘇小菲”貓咪IP靈動(dòng)躍然，用憨態(tài)可掬的萌趣模樣，為這份迎新禮物注入滿滿的親切感。而它的特別之處，更藏在扇面本身——采用環(huán)保種子紙精心制作，紙張纖維中裹著生菜、薄荷、芝麻菜、太陽(yáng)花、小雛菊等不同植物的種子。

種子扇

想解鎖這份驚喜？只需將紙張撕碎、埋入土壤，再澆上適量清水，便能靜待綠意萌發(fā)。開學(xué)季的這份種子紙扇，不僅是夏日里的一抹清涼，更是一份“種下希望”的約定。它想告訴每一位新生：“允許自己慢慢發(fā)芽”。成長(zhǎng)從無統(tǒng)一的時(shí)間表，正如種子破土需要時(shí)間沉淀，新的旅程中，不必追趕他人的腳步。帶著這份等待的耐心，帶著對(duì)未來的期待，一步一步穩(wěn)穩(wěn)向前，屬于你的綻放，總會(huì)在恰好的時(shí)刻到來。

上海中醫(yī)藥大學(xué)的迎新頗有養(yǎng)生特色。正值上海連日高溫，報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)的大麥茶（熱飲）和綠豆薏米湯（冷飲），成為秋日里的第一杯養(yǎng)生飲。憑錄取通知書，新生人手領(lǐng)取一份“本草盲袋”——萌萌的中藥玩偶、實(shí)用的艾草錘、芳香辟穢的香囊……

有意思的是，上中醫(yī)為陪同學(xué)子前來報(bào)到的家長(zhǎng)們打造了中醫(yī)藥文化之旅——在家長(zhǎng)休息區(qū)，爸爸媽媽們既能體驗(yàn)學(xué)生志愿者提供的專業(yè)推拿服務(wù)，又能通過學(xué)?；谥嗅t(yī)學(xué)理論自主研發(fā)的“常享康”健康服務(wù)平臺(tái)評(píng)估健康狀態(tài)，并體驗(yàn)AI舌診、體質(zhì)辨識(shí)等數(shù)字化中醫(yī)藥服務(wù)。另外，新生家長(zhǎng)還獲贈(zèng)坐落于校園內(nèi)的上海中醫(yī)藥博物館免費(fèi)參觀券，直觀感受中醫(yī)藥文化魅力。

為幫助新生一站式了解校園科創(chuàng)資源，復(fù)旦大學(xué)學(xué)生會(huì)舉辦了“學(xué)生創(chuàng)新集市”，匯聚12個(gè)科技類社團(tuán)、23個(gè)科創(chuàng)項(xiàng)目等平臺(tái)資源擺攤互動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)置“靈感激發(fā)—?jiǎng)?chuàng)意深化—資源對(duì)接—項(xiàng)目打磨—落地孵化”5個(gè)沉浸式互動(dòng)關(guān)卡，通過創(chuàng)意想法交流、科創(chuàng)項(xiàng)目分享等方式，讓新生一站式體驗(yàn)從創(chuàng)意萌發(fā)到項(xiàng)目落地的完整科創(chuàng)生態(tài)鏈。

8月29日中午，滿載同濟(jì)大學(xué)四川籍本科新生的四川航空3U8963航班在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)順利降落。原來，這是同濟(jì)大學(xué)四川校友會(huì)牽頭打造的“送川籍新生包機(jī)主題航班”。

“我們搭乘的航班竟然是專屬定制的，不僅有熊貓主題裝飾，還有專門的名字叫夢(mèng)想艙。一上飛機(jī)，就聽到一段特別的同濟(jì)版客艙廣播，連餐盒上都是漫畫版同濟(jì)校門，特別感動(dòng)，太有心了！”同學(xué)們到達(dá)校園后激動(dòng)地和志愿者分享道。當(dāng)天下午2時(shí)左右，200余名新生和家長(zhǎng)乘坐校園大巴，從機(jī)場(chǎng)抵達(dá)同濟(jì)大學(xué)四平路校區(qū)。

送川籍新生包機(jī)主題航班

據(jù)悉，今年是免費(fèi)送川籍新生上同濟(jì)專項(xiàng)活動(dòng)的第四年，機(jī)場(chǎng)還專門設(shè)置了同濟(jì)大學(xué)包機(jī)航班專屬柜臺(tái)、安檢通道。飛機(jī)上，同濟(jì)教師和川籍老生志愿者一路貼心隨行，并在近4個(gè)小時(shí)的行程里，精心設(shè)計(jì)了豐富多樣的“破冰”活動(dòng)?！拔覀兛吹降牟粌H是現(xiàn)場(chǎng)井然有序的行程安排，也是一份沉甸甸的歸屬感和來自同濟(jì)大家庭的溫暖……”紙短情長(zhǎng)，2025級(jí)川籍新生家長(zhǎng)陸先生在飛機(jī)上寫下一封感謝信。

【AI提醒你別忘了上課】

當(dāng)下，在上海高校，人工智能是一個(gè)“熱詞”。

為打破時(shí)間與空間限制、讓新生“未到校先知情”，復(fù)旦大學(xué)學(xué)工部聯(lián)合信息辦今年全新推出了AI“復(fù)旦迎新助手”。其基于學(xué)校自研的智能體開發(fā)平臺(tái)結(jié)合本地化DeepSeek大模型構(gòu)建，為新生提供實(shí)時(shí)的校園學(xué)習(xí)生活各類資訊，從入學(xué)必備攻略、校園生活指南到學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)支持、發(fā)展成長(zhǎng)資源，覆蓋新生從“入學(xué)準(zhǔn)備”到“校園適應(yīng)”的全場(chǎng)景需求，上線以來，日均解答問題600多組。此外，復(fù)旦大學(xué)還研發(fā)了一款智能體應(yīng)用“復(fù)圖識(shí)景”。該應(yīng)用能夠?qū)熒臄z上傳的校園景點(diǎn)照片進(jìn)行智能識(shí)別，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)匹配與歷史文化介紹。

同濟(jì)大學(xué)今年為新生打造了一款智能應(yīng)用——“啟航助手”。它融合了學(xué)校的AI應(yīng)用創(chuàng)新平臺(tái)和大模型能力，為新生提供一站式智能服務(wù)。同學(xué)們只需訪問學(xué)校移動(dòng)門戶小程序的“同濟(jì)同學(xué)”就可使用這一智能應(yīng)用，不管是查流程、找地點(diǎn)、辦手續(xù)，還是熟悉校園，“啟航助手”都能幫助同學(xué)盡快熟悉校園，輕松開啟大學(xué)生活。

同樣有AI加持，上海交大今年推出了個(gè)人專屬的中英雙語“AI修業(yè)導(dǎo)師”，為本科生提供學(xué)業(yè)發(fā)展與規(guī)劃支持。從教學(xué)安排到日常各類教務(wù)咨詢，該智能系統(tǒng)能夠針對(duì)大學(xué)不同階段的特點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程?；诿课恍律膫€(gè)性化課表，系統(tǒng)還能夠?qū)崟r(shí)推送定制化提醒，有效避免遺漏關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。

青春的夢(mèng)想即將在大學(xué)校園啟航，未來可期。

原標(biāo)題：《“允許自己慢慢發(fā)芽”種子扇，秋日第一杯養(yǎng)生飲……上海高校的新生“見面禮”》

題圖來源：賴鑫琳 攝 圖片來源：除署名圖片，其他由受訪者提供

來源：作者：解放日?qǐng)?bào) 黃海華 李蕾 徐瑞哲