今天，全市182萬(wàn)名中小學(xué)生迎來(lái)開(kāi)學(xué)第一天，各區(qū)各校開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的開(kāi)學(xué)第一課，情緒值拉滿，讓孩子們用飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期。

銘記烽火歲月·奏響時(shí)代強(qiáng)音

開(kāi)學(xué)首日，“銘記烽火歲月·奏響時(shí)代強(qiáng)音”——徐匯區(qū)中小學(xué)2025學(xué)年第一學(xué)期“開(kāi)學(xué)第一課”主題活動(dòng)在上海音樂(lè)學(xué)院賀綠汀音樂(lè)廳舉行，線上課程在全區(qū)82所中小學(xué)全覆蓋播放。

時(shí)值中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，也是國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》誕生90周年、交響樂(lè)《紅旗頌》誕生60周年，徐匯大中小學(xué)生同上一堂抗戰(zhàn)主題思政大課，以經(jīng)典交響作品《紅旗頌》為主線，打造“音樂(lè)+思政”特色育人場(chǎng)景，引領(lǐng)學(xué)生在激昂的樂(lè)章中感受民族精神，從新四軍的戰(zhàn)斗事跡和紅色愛(ài)國(guó)旋律中感悟家國(guó)情懷，傳承抗戰(zhàn)精神。

開(kāi)學(xué)第一課上，上海市南洋模范中學(xué)交響樂(lè)團(tuán)與上海交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們聯(lián)袂登臺(tái)，奏響《紅旗頌》60周年紀(jì)念版，以音樂(lè)再現(xiàn)紅旗漫卷的壯美歷程。

現(xiàn)場(chǎng)，兩節(jié)微課帶領(lǐng)同學(xué)們深入理解中國(guó)音樂(lè)背后的民族精神。紫竹園中學(xué)教師陳靜如以《音符中的民族力量》為同學(xué)們解析了《黃河大合唱》等經(jīng)典音樂(lè)作品中所蘊(yùn)含的歷史記憶與民族精神；上海音樂(lè)學(xué)院碩士研究生、校史館志愿者閆彭百合以《百年學(xué)府里的紅色音符》為題，講述了上海音樂(lè)學(xué)院的紅色故事及賀綠汀先生《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景。

活動(dòng)尾聲，著名作曲家呂其明通過(guò)視頻向廣大徐匯學(xué)子發(fā)出寄語(yǔ)，勉勵(lì)大家堅(jiān)定理想信念、勇?lián)鷷r(shí)代使命。全場(chǎng)合唱《我的祖國(guó)》，將這份紅色基因和家國(guó)情懷深深刻在心間。

觸摸抗戰(zhàn)記憶，點(diǎn)亮愛(ài)國(guó)心燈

學(xué)生觸摸著彈孔墻，觀看戰(zhàn)地家書、軍號(hào)等文物，創(chuàng)作抗戰(zhàn)主題畫，集體朗誦致敬詩(shī)歌……今天上午，一場(chǎng)以“觸摸抗戰(zhàn)記憶，點(diǎn)亮愛(ài)國(guó)心燈”為主題的“開(kāi)學(xué)第一課”于上海四行倉(cāng)庫(kù)抗戰(zhàn)紀(jì)念館舉行，上海市靜安區(qū)閘北第一中心小學(xué)的師生們沉浸式參與，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直播的形式，使全體師生一同參與。

在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年之際，讓歷史真正“走進(jìn)”師生內(nèi)心。本次活動(dòng)融合AI數(shù)字交互、實(shí)景課堂與校館共建模式，成為新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義教育的一次前沿實(shí)踐。

課堂突破傳統(tǒng)模式，上海市靜安區(qū)閘北第一中心小學(xué)教師贠棟林借助AI技術(shù)“復(fù)原”抗戰(zhàn)將領(lǐng)謝晉元的抉擇瞬間。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)“彈藥將盡是否死守？”“敵軍以平民為盾如何應(yīng)對(duì)？”等歷史兩難提問(wèn)，并通過(guò)AI生成謝團(tuán)長(zhǎng)鏗鏘有力的回應(yīng)，在沉浸式問(wèn)答中深刻感知英雄的家國(guó)大義與忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。

活動(dòng)中，館校雙方正式簽訂共建協(xié)議，未來(lái)將開(kāi)展“小小講解員”等常態(tài)化實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)紅色資源進(jìn)校園、進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)精神課程化、傳承制度化，讓紀(jì)念館成為“行走的德育課堂”，使愛(ài)國(guó)種子扎根于日常教育。

學(xué)生代表也發(fā)出“強(qiáng)國(guó)有我”倡議，呼吁同齡人講好英雄故事、學(xué)好真實(shí)本領(lǐng)，以實(shí)際行動(dòng)賡續(xù)紅色血脈。

做閃閃發(fā)光的新質(zhì)少年

9月1日，盧灣中學(xué)的校園迎來(lái)了闊別已久的喧鬧，學(xué)校精心為每一位盧灣學(xué)子送上了一份特殊的開(kāi)學(xué)禮物——“智慧之蔬”。翠綠的青菜寓意“平步青云”；金黃的紅薯象征“屬你最棒”，青青的大蔥代表“聰明伶俐”……鮮嫩飽滿的蔬菜化作一份“成長(zhǎng)禮包”，祝福著每一位盧灣學(xué)子。

同時(shí)，新學(xué)期第一天“周一無(wú)書面作業(yè)日”也正式開(kāi)啟，“用蔬菜進(jìn)行自主烹飪”成為第一日的勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)。

開(kāi)學(xué)首日，盧灣中學(xué)緊跟時(shí)代脈搏，推出以“新質(zhì)生產(chǎn)力”為核心主題的“中國(guó)系列”課程——新質(zhì)中國(guó)。課程層層遞進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生從探索“新質(zhì)生產(chǎn)力是什么”的奧秘，到領(lǐng)悟“為何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”的深遠(yuǎn)意義，最終落腳于“如何踐行新質(zhì)生產(chǎn)力”的行動(dòng)指南，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，引導(dǎo)盧灣學(xué)子努力做閃閃發(fā)光的新質(zhì)少年。

一場(chǎng)震撼人心的科技表演秀拉開(kāi)了第一課的序幕，舞臺(tái)上酷炫的無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、機(jī)器狗隨音樂(lè)起舞，淋漓盡致地展示著AI帶來(lái)的獨(dú)特魅力。

思政教師方紅艷、AI助教“盧小灣”和商湯科技的周澍云老師攜手登臺(tái)，三“師”協(xié)同，帶來(lái)AI+微課《向“新”出發(fā) “質(zhì)”在盧灣》，為學(xué)生們層層揭秘新質(zhì)生產(chǎn)力的神秘面紗。

開(kāi)學(xué)第一課上，盧灣師生原創(chuàng)情景劇《靈犀一點(diǎn)禾下夢(mèng)》則將視角聚焦于新質(zhì)生產(chǎn)力背后的科研力量。民樂(lè)《賽馬》借助先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，打破時(shí)空界限，讓壁畫中栩栩如生的人物“活”了過(guò)來(lái)，他們手持現(xiàn)代樂(lè)器，與盧灣學(xué)子默契配合，共同奏響激昂旋律。舞蹈《躍動(dòng)AI》更是將人機(jī)共舞的奇妙場(chǎng)景生動(dòng)展現(xiàn)，詮釋了科技與人文的深度融合。

開(kāi)學(xué)第一課也展示了盧灣學(xué)子的“新質(zhì)”行動(dòng)力。八年級(jí)的劉奕軒同學(xué)帶來(lái)了一款“智膳校園”NFC身份識(shí)別個(gè)性化精準(zhǔn)配餐系統(tǒng)。徐璦炆和顧陳一染同學(xué)，展示了他們?cè)O(shè)計(jì)制作的樂(lè)高智能模型“深海潛思”。八（2）中隊(duì)的同學(xué)們分享了其結(jié)合 AI 創(chuàng)編歌詞與旋律的過(guò)程，并與校合唱隊(duì)共同演繹了原創(chuàng)歌曲《夢(mèng)想啟航》。

同時(shí)，代表學(xué)校IP的“小盧”“小灣”精彩亮相。 “小盧”“小灣”形象皆由學(xué)生原創(chuàng)自主設(shè)計(jì)，形象來(lái)源于鹿，與“盧”諧音，象征美好友善、樂(lè)于探索的盧灣學(xué)子，并將 “灣” 的水流形態(tài)，轉(zhuǎn)化為鹿角上的波浪花紋，實(shí)現(xiàn)學(xué)校名稱與形象的創(chuàng)意聯(lián)結(jié)。

開(kāi)學(xué)首日下午，盧灣中學(xué)還借助學(xué)區(qū)資源，聯(lián)動(dòng)盧灣高級(jí)中學(xué)，精心組織開(kāi)展了多場(chǎng)AI智能學(xué)習(xí)課程，《機(jī)甲大師》《機(jī)器人足球》《機(jī)械臂探索》《ClassVR》《AI 繪畫》……AI與盧灣學(xué)子的思維碰撞，迸發(fā)出創(chuàng)意的火花。

活力校園 融合教育的生動(dòng)體現(xiàn)

金秋九月，上海市西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校迎來(lái)新學(xué)期。校門口紅磚金字的標(biāo)志墻在陽(yáng)光下熠熠生輝，“上海市西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！钡闹杏⑽淖謽酉嘤吵扇?，訴說(shuō)著這所學(xué)校二十年如一日的雙語(yǔ)融合教育理念。

校園一角的閱讀宣傳欄設(shè)計(jì)別致，“悅·讀 閱美好”的圓形標(biāo)識(shí)與“閱讀九階”的方法指導(dǎo)相得益彰，從“始于擇書”到“常讀常新”，系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)終身閱讀習(xí)慣?！扒啻翰辉O(shè)限，未來(lái)皆可盼”的迎新橫幅傳遞著學(xué)校對(duì)每位學(xué)生的期待與祝福。

教室內(nèi)，二十四節(jié)氣卡片用麻繩串起，懸掛在灰色軟木板墻上，旁邊翠綠的仿真樹(shù)枝生機(jī)盎然。這種中西文化元素的巧妙結(jié)合，正是西外雙語(yǔ)融合國(guó)際化教育的生動(dòng)體現(xiàn)。

從文化墻上的多元活動(dòng)到行走課程的實(shí)踐體驗(yàn)，從閱讀推廣到傳統(tǒng)文化傳承，西外正在構(gòu)建一個(gè)打通夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的教育共同體。

新學(xué)期伊始，西外校園里這片“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)碰撞”的熱土，正等待著新一批學(xué)子前來(lái)書寫屬于自己的精彩篇章。