九月為序，征途新啟。

9月1日，南京市金陵中學(xué)在新街口、江心洲校區(qū)舉行了2025年-2026年第一學(xué)期開學(xué)典禮。紅毯、鮮花、禮物……讓2025級高一“萌新”們感受到了金中大家庭的溫暖，而學(xué)校黨委孫小紅書記和南京大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院院長趙坤教授（金中科學(xué)副校長）的祝福寄語，讓同學(xué)們備受鼓舞，對未來三年的高中生活充滿期待！

儀式開始前，全體教師及高二、高三學(xué)生早已等候在紅毯兩側(cè)，用熱烈的掌聲迎接2025級新生的到來，歡迎他們正式加入金中大家庭，成為最年輕的金中人！

為讓高一“萌新”們感受到金中的溫暖，高三、高二年級的學(xué)長學(xué)姐們早早就準(zhǔn)備好了禮物，在開學(xué)典禮上送出。從礦石標(biāo)本相框到清華大學(xué)的星辰風(fēng)暴瓶，從反重力空氣加濕器到微波爐，從蝴蝶標(biāo)本到膠卷相機(jī)……一件件用心的禮物讓學(xué)弟學(xué)妹們看到了學(xué)長學(xué)姐對他們的祝福、期待與關(guān)愛！

高三（4）班送給高一（1）班學(xué)弟學(xué)妹們的是100種礦石標(biāo)本相框。這份礦石標(biāo)本，源自大地深處的沉淀與錘煉。愿你們?nèi)邕@些礦石般，在新的旅程中沉心積淀，淬煉出堅不可摧的意志，最終綻放出獨一無二的光芒。

高三（5）班送給高一（2）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一部膠卷相機(jī)，未來的三年里，這相機(jī)會拍下深秋的紅葉和冬日的鐘樓，也會拍下春風(fēng)里的笑容與盛夏中的收獲。膠卷需要慢慢沖洗，正如成長需要時間沉淀，在收獲歡樂之前，往往要靜心耕耘。去記錄時光中的友情和汗水吧！按下快門，這卷封印在銀鹽凝膠中的青春就再沒人能刪除。

高三（6）班送給高一（3）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一臺反重力空氣加濕器。愿這臺小小的加濕器，如同知識的甘露，輕輕滋潤你們求知若渴的心田，讓智慧的種子在每一次呼吸間悄然萌芽，茁壯成長。愿這點滴關(guān)懷，能助你們在拼搏的歲月里，始終保持最好的狀態(tài)。愿你們前程似錦，未來可期！

高三（7）班送給高一（4）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一尊文鼎。巍巍寶鼎，承千年文脈之厚重；熠熠金輝，映百載學(xué)府之榮光。愿高一學(xué)子：立身以鼎鼐之穩(wěn)，篤學(xué)若銘文之深。沐鐘山靈氣，承揚子濤聲，于金陵沃土勤耕不輟。他日必當(dāng)鼎立天下，成棟梁之材，鑄時代新章！

高三（8）班送給高一（5）班的學(xué)弟學(xué)妹們的禮物是清華大學(xué)的星辰風(fēng)暴瓶。愿這瓶中星辰，伴你們開啟高中征程——晴時，如思維澄澈明凈；云涌，似探索永葆好奇；雪落，若鉆研沉淀真知。晶體隨溫度而變，智慧因磨礪生輝。愿你們以科學(xué)為尺，丈量青春無限可能！

高三（9）班送給高一（6）班學(xué)弟學(xué)妹們的是紙雕地球臺歷。它藏著365個日夜的小驚喜：每撕一頁，既有日期的更新、地球輪廓的漸顯，更有一句暖心勵志語錄。愿你們伴著這些力量，踏實走過高中每一天，積累知識與成長；待臺歷成球時，也能懷揣對世界的好奇，在學(xué)業(yè)路上穩(wěn)步前行，收獲屬于自己的璀璨。

高三（10）班送給高一（7）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一份蝴蝶標(biāo)本。蝴蝶能在天空中翱翔在于它用寬大的雙翼托起輕盈的身軀，對稱的雙翼更讓其即使在風(fēng)中也能翩然起舞。希望你們在學(xué)習(xí)中學(xué)會一步一個腳印，牢記每個知識點，在學(xué)科學(xué)習(xí)上注重平衡。祝你們在高中三年里建構(gòu)出屬于自己的雙翼，在天空中找到心中所向往的那片風(fēng)景。

高三（11）班送給高一（8）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一臺微波爐。高中歲月，是墨香氤氳的長卷，既有挑燈苦讀的考驗，亦有醍醐灌頂?shù)男缾偂＿@臺微波爐，恰似時光的溫情使者，在學(xué)習(xí)之余為你們帶去暖身暖心的慰藉。愿你們?nèi)缢珳?zhǔn)恒溫，于知識洪流中沉淀智慧，在歲月磨礪中淬煉鋒芒，書寫?yīng)殞偾啻旱纳铄湓娬隆?/p>

高三（12）班送給高一（9）班學(xué)弟學(xué)妹們的是殲-20戰(zhàn)機(jī)模型。在這個創(chuàng)新突破、科技興邦的時代，愿你們?nèi)邕@架翱翔天際的戰(zhàn)機(jī)，擁有凌云壯志與堅韌之心，在學(xué)習(xí)生活中無畏風(fēng)雨，勇探蒼穹。每一片機(jī)翼是夢想的延展，每一次啟航是青春的奔赴。希望你們以知識為翼，以夢想為舵，三年礪劍終成棟梁！靜待你們展翼書寫輝煌！

高三（13）班送給高一（10）班學(xué)弟學(xué)妹們的是故宮博物院的文創(chuàng)《千里江山圖》書燈。江山無垠，煙巒如敘，在金中的第一個秋天里，祝你們的前路有明燈照亮，在書本與山海間徜徉之時，亦能尋到心之所向。

高二（15）班送給高一（11）班學(xué)弟學(xué)妹們的是地球儀和這本關(guān)于地球的科普書籍。愿你們轉(zhuǎn)動地球儀，胸懷寰宇，以開闊視野認(rèn)識世界；翻閱這本書，腳踏實地，以扎實學(xué)識探索真理。高中三年是發(fā)現(xiàn)自我、鏈接世界的重要旅程，愿這份禮物伴你們心有天地、學(xué)有所成！

高二（16）班送給高一（12）班學(xué)弟學(xué)妹們的是六本書。《活著》藏著生命的韌性，《平凡的世界》有著奮斗的溫度，《早晨從中午開始》寫盡堅持的力量，《人生》鋪展選擇的重量。青春正好，韶華莫負(fù)，愿你們在墨香里扎根，在書頁間成長，把滾燙的時光，活成自己最耀眼的模樣！

高二（17）班送給高一（13）班學(xué)弟學(xué)妹們的是《詩云》《素食者》《克林索爾的最后一個夏天》《你當(dāng)像鳥飛向你的山》這四本書。愿你們?nèi)纭对娫啤分凶分鹪娋车奈拿饕话?，在知識的宇宙中永懷好奇與熱愛。在金陵中學(xué)這個廣闊的舞臺上，潑墨揮毫，用堅持與智慧寫下屬于自己的璀璨篇章！

高二（18）班送給高一（14）班學(xué)弟學(xué)妹們的是元素周期表立體模型和《月亮與六便士》這本書，愿你們?nèi)缭刂芷诒?，每一格元素，都是青春的注腳；愿你們手握六便士時不忘抬頭，月光灑落之處，皆有夢想清脆的回響。愿你們在理性與浪漫間從容起舞，走向?qū)儆谧约旱男浅健?/p>

高二（19）班送給高一（15）班學(xué)弟學(xué)妹們的是這幅“永為南國雄” 字畫。這字里，流淌著金中百卅歷史文脈，激蕩著誠真勤仁的精神風(fēng)骨。愿你們將這五字深植于心，提起你們的筆，與我們一起，共同書寫金中人的榮光。思如潮，氣如虹，永為南國雄！

高三（14）班送給高一（16）班學(xué)弟學(xué)妹們的是這只清華氣象瓶。它凝結(jié)著學(xué)長學(xué)姐的期許，它記錄著大自然微妙的變化。瓶中晶花綻放如你們未來的驚喜，日晷的外形似成長的萬千可能。愿它陪你們走過晨昏，看晴雨皆風(fēng)景，心向星光不懼風(fēng)雨，終能奔赴屬于自己的璀璨星空。

高三（15）班送給高一（17）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一個內(nèi)嵌帆船的地球儀。愿你們?nèi)绶愠孙L(fēng)破浪，探索世界；愿你們心懷宇宙星辰，志存高遠(yuǎn)。在高中這個新的起點以智慧為槳，毅力為帆，在金陵中學(xué)開啟屬于你們的精彩航程，駛向無限可能！

高三（16）班送給高一（18）班學(xué)弟學(xué)妹們的禮物是反重力光效除濕器。愿它伴你們逆流而上，攻堅克難。學(xué)海逆旅，唯奮進(jìn)者可睹奇跡。你們是嶄新的逐火者，必將撕裂長空、開辟未來，于歡笑中書寫史詩，在黎明的芬芳中奏響凱歌。

高三（17）班送給高一（19）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一個地球儀，愿這個地球儀伴你們在高中三年探索未知，轉(zhuǎn)動屬于自己的星辰大海。始終保持好奇與勇氣，以智慧丈量世界，用創(chuàng)新點亮未來。前路廣闊，每一步皆為新景；夢想無界，每一程皆有新光。愿你們在金陵中學(xué)心向遠(yuǎn)方，步履不停，書寫璀璨篇章！

高三（18）班送給高一（20）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一架殲35戰(zhàn)機(jī)模型，它是騰飛的希冀，是對藍(lán)天白云、日月星辰的向往，更是對夢想執(zhí)著的追逐與拼搏。愿你們在未來的日子里御風(fēng)而行，載著拼搏的機(jī)翼翱翔于學(xué)海蒼穹，以誠真勤仁為目標(biāo)，自強(qiáng)不息，矢志不渝，以堅韌為翼，以夢想為舵，抵達(dá)屬于自己的輝煌天空！

高三（19）班送給高一（21）班學(xué)弟學(xué)妹們的是“一槍定乾坤”擺件。這熾烈的金色圓環(huán)，一如你們正燃燒的、無限可能的高中歲月；中心流轉(zhuǎn)的紅色光華，是知識、友誼與成長交織的璀璨軌跡。愿它陪伴你們，在每一次需要抉擇和發(fā)力時，凝聚心神，堅定方向，勇敢擊破迷茫，最終定鼎屬于你們的輝煌乾坤。

劍橋高三（1）班送給劍橋高一（1）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一份搖歷。高中生活充滿未知與挑戰(zhàn)，更充滿機(jī)遇與成長?！皳u歷”每次搖動，不僅是翻過一頁日歷，更是告別昨日，開啟全新的可能。希望你們能主動“搖”出屬于自己的未來，“歷”練出更強(qiáng)大的內(nèi)心，歷經(jīng)千帆，扶搖直上，書寫下無悔的奮斗足跡。

劍橋高三（2）班送給劍橋高一（2）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一盆色彩斑斕的多肉綠植。愿你們像這株多肉一樣——無懼未知，扎實扎根；不忘初心，漸次生輝。三年時光，是一次次的沉淀與蛻變，每一片厚實的葉片都是堅持的積累。真正的強(qiáng)大，是在任何“環(huán)境”里都能綻放屬于自己的多彩生機(jī)。前方漫漫亦絢爛，我們一同，向光生長！

中美高三（1）班送給中美高一（1）班學(xué)弟學(xué)妹們的是蘭道爾·門羅的著作《What If》和《How To》。前者帶你探索世界的奇妙可能，后者教你用新視角看待現(xiàn)實問題。愿你們保持對知識的熱愛，對未知的敬畏，在成長路上既嚴(yán)謹(jǐn)如科學(xué)家，又幽默如探索者。期待你在未來的三年里，書寫屬于自己的精彩篇章！

中美高三（2）班送給中美高一（2）班學(xué)弟學(xué)妹們的是一盆君子蘭。它的花語是“有才得志卻不驕傲”，彰顯其翩翩君子之風(fēng)。愿它替我們守護(hù)你們的夢想。葉片日日舒展，如你們步步高升；根須夜夜深扎，似你們穩(wěn)穩(wěn)成長。愿三年后，你們帶著它的蔥蘢，也帶著自己的光芒，走向更遼闊的遠(yuǎn)方。

最后，高三年級向高一級部贈送了他們自己書寫的箴言“擇高處立，尋平處坐，向?qū)捥幮?/strong>”。

高三同學(xué)說：“擇高處立，取《論語》‘登高必自卑’之意，喻立志當(dāng)存高遠(yuǎn)。尋平處坐，暗合朱熹‘窮理以致其知，反躬以踐其實’之理，希望同學(xué)們持守拙之心，耐寂寞之功，在書山學(xué)海中筑實根基。向?qū)捥幮?/strong>，源自《尚書》‘有容，德乃大’之訓(xùn)。寓學(xué)業(yè)之道既需獨善其身，更當(dāng)兼濟(jì)天下?！?/p>

高一級部王澤揚主任代表高一同學(xué)接受了禮物，他代表全體高一師生對高三同學(xué)的用心表示感謝，并送上美好祝福！

面對活力滿滿的金中師生，孫小紅書記以《在遼闊金中，積健為雄》為題，為大家勾畫了新學(xué)年的美好愿景。

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天，金中校園的梧桐葉凝著晨露，紫藤架綴著新綠，我們帶著夏末的熱忱與初秋的期許在此相聚——既是歡迎2025級新同學(xué)加入這個跨越三個世紀(jì)的溫暖集體，也共同開啟屬于每一位金中人的新學(xué)年征程。站在這片被137年書香浸潤的土地上，看新葉攀附老枝，聽雛鳳應(yīng)和清鳴。這所百年名校的每一寸草木、每一棟建筑，都在訴說著“誠真勤仁”的堅守，也在等待著新的青春故事在此落筆。

一、積健之基：在百年文脈中舒展生命維度

什么是金中的“遼闊”？它是百年校園中綿延不息的人文根脈，是圖書館里泛著墨香的萬千典藏，是“誠真勤仁”校訓(xùn)背后那份讓每個生命自由生長的教育情懷。金中的課堂從來不止于教室：科學(xué)實驗室里躍動著思考與創(chuàng)新的光芒，社團(tuán)活動中綻放著個性與協(xié)作的精彩，就連連接教學(xué)區(qū)與操場的紫藤長廊，都在用飄落的花瓣為我們書寫美的詩篇。

這種遼闊，更體現(xiàn)在金中深厚的辦學(xué)底蘊與卓越的教育成果中。學(xué)校獲評江蘇省首批高品質(zhì)示范高中，成為全國國防教育示范學(xué)校、江蘇省教學(xué)成果一等獎獲得者；入選英才計劃中學(xué)培養(yǎng)基地，多項辦學(xué)實踐獲省級表彰。2024年，學(xué)校在體育、藝術(shù)、科創(chuàng)與勞動教育等領(lǐng)域全面發(fā)展，女子籃球隊奪得“省長杯”冠軍，藝術(shù)展演獲省級特等獎，勞動教育與創(chuàng)新教育成果顯著，獲市級競賽團(tuán)體一等獎。近三年，學(xué)校累計榮獲市級以上榮譽(yù)30余項，數(shù)學(xué)、物理、地理、體育教研組獲評市級優(yōu)秀，2025年更有7位教師被評為南京市學(xué)科帶頭人。

這種遼闊，早已融入每一個金中人的血脈。這也正是眾多優(yōu)秀學(xué)子堅定選擇金中的理由——在這里，百年底蘊與前沿創(chuàng)新交融，不僅為學(xué)業(yè)卓越奠基，更為生命成長賦能，讓每一個夢想都擁有振翅的遼闊天空。

二、弘健之師：于言傳身教中鑄就育人匠心

當(dāng)抗戰(zhàn)勝利八十周年的鐘聲在歷史深處回響，今年高考作文題中的三則文字便有了特殊的重量。老舍筆下鼓書藝人“心里直翻騰，開不了口”的瞬間，藏著最深沉的民族情感；艾青“用嘶啞的喉嚨歌唱”的姿態(tài)，彰顯著知識分子的精神風(fēng)骨；穆旦“帶血的手擁抱世界”的決絕，則見證了一個民族從苦難中站起的力量。這三種生命姿態(tài)，恰如金中精神的三重奏鳴：“靜”的沉淀、“勇”的迸發(fā)、“合”的新生。

而這一切精神的傳遞與生命的喚醒，離不開我們金中這支靜水深流、勇毅篤行的教師隊伍。我們始終以三種最美的生命姿態(tài)，詮釋著金中“弘健”精神的深刻內(nèi)涵。

于“靜”處沉淀——做學(xué)問的堅守者。在喧囂之外，我們選擇與書香為伴；在浮躁之中，我們堅守學(xué)術(shù)的純粹。每一份精心打磨的教案，都凝聚著數(shù)小時的深度思考；每一個創(chuàng)新教學(xué)的靈感，都源自無數(shù)次的潛心鉆研。深夜辦公室的燈火，清晨教室里的身影，都是我們甘守寂寞、深耕教育的見證。

于“勇”處擔(dān)當(dāng)——做成長的引路人。語文老師以激揚文字培植家國情懷，數(shù)學(xué)老師借邏輯推演鍛造思維利刃，英語老師融通中外搭建溝通之橋，物化生老師引領(lǐng)探索物質(zhì)奧秘，政史地老師助人縱覽古今經(jīng)緯，體藝?yán)蠋熡诼蓜由手袉拘焉盍Α覀円詫I(yè)與熱忱，勇于突破創(chuàng)新，用不同的方式點燃學(xué)子的求知之火。

于“合”處共生——做心靈的喚醒者。老教師傾囊相授，青年教師銳意進(jìn)取，在傳承與創(chuàng)新的交融中，共同鑄就了金中卓越的教學(xué)品質(zhì)。這份堅守讓我們深刻理解：民族的脊梁，既由歷史中的英雄鑄就，也由當(dāng)下每一位在平凡崗位上創(chuàng)造不凡的師者共同撐起。

三、雄健之路：以青春之名續(xù)寫金中榮光

同學(xué)們，你們腳下的這片土地，曾走出過35位院士、300多位教授博導(dǎo)。他們中，有人為“兩彈一星”隱姓埋名，有人在抗疫一線逆行出征，有人在鄉(xiāng)村講臺堅守半生。他們用不同方式詮釋著“雄健”的內(nèi)涵：不是孤芳自賞的清高，而是兼濟(jì)天下的擔(dān)當(dāng)；不是曇花一現(xiàn)的驚艷，而是水滴石穿的堅持。就像校園里的梧桐樹，每一圈年輪都藏著“積健為雄”的密碼——深扎土壤的沉默與伸向云端的昂揚，本就是一體兩面。

“積健為雄”的終極指向，是讓每個生命都成為推動時代進(jìn)步的力量。在金中，這種力量正以科技的形式綻放：你們的學(xué)長孫睿勃同學(xué)在化學(xué)世界中追尋奧秘，榮獲全國一等獎；劉浩軒兩次站上生物競賽全國最高領(lǐng)獎臺；馮卓敏、劉子濛用代碼編寫未來，奪得江蘇省“領(lǐng)航杯”人工智能競賽冠軍；還有在機(jī)器人賽場上默契配合的張?zhí)祆?、肖十一，在世界機(jī)器人大賽中為國爭光的徐彥希、李宇博……捷報頻傳，就在這個夏天，我們高三（16）班的張煦同學(xué)勇奪第三十四屆全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽金牌，成為南京地區(qū)唯一的金牌得主——“雄健”的人生，始終與國家發(fā)展同頻共振。

這些閃耀的榜樣和精神的養(yǎng)分，終將轉(zhuǎn)化為你們在實驗室里的專注、在課堂上的思辨、在運動場上的拼搏。你們當(dāng)中，你們當(dāng)中，或許有人會成為破解“卡脖子”技術(shù)的工程師，有人會成為守護(hù)生態(tài)環(huán)境的研究者，有人會成為傳遞中國文化的使者。無論選擇哪條道路，請記住：金中給予你們的，不僅是知識的積累，更是“強(qiáng)國自當(dāng)有我”的信念與擔(dān)當(dāng)。

站在新學(xué)期的起點，愿你們以金中的遼闊為紙，以青春的赤誠為墨，書寫屬于自己的成長史詩。既要成為時代的歌者，也要做腳踏實地的筑路人。愿你們走出金中校門時，不僅懷揣優(yōu)異的成績，更懷抱“科技報國”的志向，肩負(fù)“為民族復(fù)興而讀書”的使命——正如我們校歌所唱：思如潮，氣如虹，永為南國雄！

江蘇新聞廣播記者/沈楊 通訊員/顧健 馬楠 曾亞莉