師說君獲悉：深圳市第三高級中學原副校長雷聲，已正式出任深圳市第二高級中學深汕實驗學校校長。

9月1日，深圳市第二高級中學深汕實驗學校校長雷聲，為全體師生講授了“開學第一課”，這也是他到任后的“第一課”。他通過三則故事，從“華北事變”到西南聯(lián)大的“剛毅堅卓”，再到龐眾望的“逆風奔跑”，勉勵同學們要將愛國情、強國志、報國行自覺融入實現(xiàn)偉大夢想的奮斗之中，書寫屬于新時代的青春華章。

1975年出生的雷聲是一名專家型干部。他是廣東省特級教師、正高級教師、南粵優(yōu)秀教師、深圳市名師，多次帶高三畢業(yè)班并取得優(yōu)異成績。其科研成績也很突出，獲得市第四屆教育教學成果獎，兼任深圳市督學、深圳大學師范學院碩士研究生導(dǎo)師。

雷聲是四川人，1998年畢業(yè)于四川師范大學，在當時成都市前五的重點中學四川大學附中（又名成都十二中）工作了十四年，是成都市武侯區(qū)學科帶頭人，四川省骨干教師。其間，2010~2011學年被上級遴選到香港教育局支援處工作一年，擔任教學指導(dǎo)。

2012年8月，雷聲調(diào)到深圳科學高中，是科高的第一批教師，擔任過科高語文科組長、年級長、教學處主任、辦公室主任、校長助理。在科高期間，雷聲承擔了其中四屆高三畢業(yè)班教學（2015、2018、2020、2021），高考成績優(yōu)異，名列前茅?？蒲谐晒?、課題專著成果1也很突出，2014年獲得深圳市高中語文課堂教學大賽特等獎。時任科高校長尚強對他評價頗高：工作務(wù)實，講究方法，勇于擔當。

不僅如此，雷聲還積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀徒弟，李勇、王漣漪、劉騰、黃海瓊、張華、陳海琳、毛星懿……競賽獲獎、高考成績優(yōu)秀，有市優(yōu)秀教師、有市優(yōu)秀班主任，有市青年教師標兵……都是教學優(yōu)秀、能力突出的教師骨干。

包括雷聲在內(nèi)的一批科高核心干部，為科高的跨越式發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。近年來，科高不僅辦學成績顯著，美譽度與影響力與日俱增，在干部培養(yǎng)和輸出方面也很給力，為深圳教育輸出了多位高中校級領(lǐng)導(dǎo)。比如，深圳市紅山中學校長賈東仁，育才教育集團黨委書記、育才中學校長姚曉嵐，深圳外國語學校（集團）校長范永泉，與雷聲一樣都是當時科高的中層干部，如今都已成為深圳高中的正職校領(lǐng)導(dǎo)。

2024年1月，雷聲出任深圳市第三高級中學副校長，分管教育教學工作。作為深圳的一所老牌中學，三高文化底蘊深厚，師資力量雄厚，育人成果豐碩，辦學特色鮮明，學校連續(xù)18年獲得市高中教育教學先進單位，2016年起連續(xù)獲評市高考工作最高獎項——卓越獎。

雷聲是三高優(yōu)秀管理團隊的一個縮影。深圳市第三高級中學校長賓華也是正高級教師、廣東省特級教師，曾任深圳市教科院副院長、羅湖區(qū)教科院院長、羅湖區(qū)教育局負責人。高中部有專任教師200余名，絕大多數(shù)教師擁有豐富的高三教學工作經(jīng)驗。三高有正高級教師6人、特級教師8人、國家省市各級骨干教師和學科帶頭人65人，中學高級教師126人，是深圳市“名師工程”獲評教學名師數(shù)最多的學校之一。

在優(yōu)秀的管理團隊和師資團隊共同努力下，三高秉持“為每一個學生的終身發(fā)展奠基”的教育理念、“成就學生，超越自己，追求卓越，創(chuàng)造奇跡”的辦學理念、“事事皆課程，時時有教育，天天有學習，年年有進步”的育人理念，形成了初中教育與高中教育協(xié)同發(fā)展、普通教育與國際教育融通發(fā)展的辦學特色。在科創(chuàng)教育、藝術(shù)教育、體育教育方面，三高也有不俗成績，頻頻可以看到三高學子在各級各類賽事中獲獎的身影。

在堅持一線教學的同時，雷聲在學生管理、教師成長、家校共建等方面也有深入思考，長期保持寫教育隨筆的習慣。

在學生的一篇作文里，他看到學生在對地鐵、四季的思考中，發(fā)現(xiàn)了自己的渴望。作為語文教師的雷聲，被學生的這番真實而自然的表達所觸動，為學生在繁忙的學業(yè)中仍能觀察生活、思考自我而感到高興。點擊文字查看詳情→《一篇讓教育者思考的學生隨筆》

在2024年深圳市第三高級中學高三年級深圳一模表彰會上，學生代表胡雨桐做了精彩的演講，這名或許不是最優(yōu)秀的學生，卻以自己的奮斗經(jīng)歷和真情告白，讓全場師生為之振奮。在這番演講過后，雷聲寫下數(shù)百字隨筆，為學生的自我覺醒、努力拼搏感到驕傲，并以此勉勵所有高三學子。點擊文字查看詳情→《深圳高三學生演講火了！“我身上有一個不可戰(zhàn)勝的夏天！”》

在科高工作期間，因為家長要求換老師，雷聲在深夜回了一封公開信，動之以情、曉之以理，說服家長給青年教師一次信任，最終獲得家長的認可。一年過后的高考，這個班級考上一本人數(shù)是任務(wù)指標的12倍，這位當初不被信任的年輕老師，也從平行班轉(zhuǎn)到重點班擔任班主任。一次“信任危機”的化解，成就了一批學生和一位青年教師的飛躍。點擊文字查看詳情→《家長要求換老師，我在深夜回了一封公開信》

作為名師，雷聲也十分關(guān)注教師成長和隊伍建設(shè)。在2018年雷聲發(fā)表在《師道》的一篇文章《由技向道，教無止境》中，他談到從一名青年教師成長為骨干教師，從一名骨干教師成長為特級教師的經(jīng)歷，這也給許多年輕教師的專業(yè)發(fā)展帶來思考和借鑒。點擊文字查看詳情→《一位語文特級教師的＂技＂與＂道＂：教師如何跨越專業(yè)發(fā)展瓶頸？》

公開資料顯示，深圳市第二高級中學深汕實驗學校是深圳市教育局直屬公辦全寄宿制普通高中，位于深汕特別合作區(qū)未來中心區(qū)寶安路1號，總占地面積12.3萬平方米，總建筑面積11萬平方米，提供3000個優(yōu)質(zhì)高中學位，總投資9.5億元。2022年9月正式開學，系該合作區(qū)首所市直屬高中。學校定位為粵港澳大灣區(qū)現(xiàn)代化智慧型、學術(shù)型、創(chuàng)新型未來學校，屬深汕科教走廊核心項目。

該校是深圳市第二高級中學的品牌輸出學校，創(chuàng)校班底多為二高的骨干。近些年二高穩(wěn)健發(fā)展，對二高深汕實驗的賦能也頗為明顯。2025年8月29日，二高深汕實驗召開新學期行政干部培訓(xùn)會議。深圳市第二高級中學（集團）校長謝志光還出席會議，并以《做一名優(yōu)秀的中層干部》為題，系統(tǒng)闡釋了中層干部應(yīng)錘煉的“三種能力”與需樹立的“三個意識”，為管理團隊賦能指明路徑。

今年中招，二高深汕實驗的招生分數(shù)在深圳公辦普高中相對靠后，其中最大的制約因素是距離，其二則是學校知名度相對還不是很高。這也是深汕合作區(qū)內(nèi)學校共同面臨的困境。但這些學校，包括整個區(qū)域的基礎(chǔ)教育也面臨諸多機遇。

一方面，深汕特別合作區(qū)作為深圳的飛地迅速崛起，尤其是作為深圳新一代世界一流汽車城核心承載區(qū)的定位與優(yōu)勢越來越明顯，隨著產(chǎn)業(yè)的集聚和發(fā)展，未來基礎(chǔ)教育的規(guī)模、質(zhì)量都會不斷提升，這對于基礎(chǔ)教育的“龍頭”——高中教育會產(chǎn)生巨大的托舉，生源、生態(tài)得以改善。

另一方面，隨著合作區(qū)與深圳市區(qū)之間軌道交通的布局進一步完善，往返兩地更加便捷、迅速，也會吸引越來越多學子報考。

第三方面，則是越來越多名校布局帶來的集群效應(yīng)。目前深中、二高、南外都在合作區(qū)布局了中小學，深職大深汕校區(qū)也已在建設(shè)之中，預(yù)計三到五年內(nèi)，當?shù)亟逃龢討B(tài)將發(fā)生巨大的變化。

機遇與挑戰(zhàn)并存的事業(yè)，更需要具有開拓精神又行穩(wěn)致遠的優(yōu)秀干部，而雷聲無疑是非常適當?shù)娜诉x。他在多個地方、多所學校、多個崗位工作過，既有成熟名校的文化浸染，也有新創(chuàng)學校的全面歷練，加上他全面、深厚的專業(yè)素養(yǎng)，踏實肯干的工作作風，以及善于思考、不斷學習的精神，相信他一定能夠帶領(lǐng)二高深汕實驗學校后來居上，實現(xiàn)新的突破。

作者、編輯：名師說內(nèi)容團隊