新學(xué)期教室里的座位或許已經(jīng)重新排過，走廊上擦肩而過的或許是將與你共度學(xué)年的新面孔……

當(dāng)你重新走進校園，是否感到一些悄然變化的情緒？可能是對新學(xué)期學(xué)業(yè)的擔(dān)憂，或是對如何融入新集體的忐忑，也許是對父母沉甸甸的期待感到壓力，還可能是對兄弟姐妹相處中小波瀾的在意……偶爾覺得父母、兄弟姐妹、老師、同學(xué)，那些構(gòu)成你世界的“他人”，似乎隔著一層模糊的玻璃。

今年7月，成都市中小學(xué)的同學(xué)們，完成了一場名為 “我與自己”的成長探索。他們撕掉“身材焦慮”的標簽、破譯“語言魔法”的密碼、直面“青春期的情緒風(fēng)暴”……而現(xiàn)在，這場探索將走向更遼闊的場域——2025年成都市中小學(xué)生成長講座第二季“我與他人”正式拉開帷幕，希望同學(xué)們?nèi)?em>“發(fā)現(xiàn)碰撞世界的N種可能！”

2025年成都市中小學(xué)生成長講座第一季成果分享會成功舉辦，讓新一年的成長講座從“我”出發(fā)，邁出了同學(xué)們探索世界的第一步。不同于傳統(tǒng)意義上的講座，今年的活動真正實現(xiàn)了“把話筒交給學(xué)生”——同學(xué)們自己組隊、自己選題、自己探索，完成了一場場真實而動人的成長實踐，更是通過一場成長分享會、一次課題展示，分享了同學(xué)們的探索過程和成長感悟。

圣菲學(xué)校的同學(xué)成為“語言魔法師”，用21天時間記錄并分析校園中的語言現(xiàn)象，推動了一場關(guān)于文明用語的行動；草小西區(qū)的同學(xué)以“江湖召集令”的形式自發(fā)討論“懵懂的喜歡”，勇敢觸碰情感教育這一議題……這些課題沒有標準答案，卻回應(yīng)了同學(xué)們的真實困惑。今天，2025年成長講座第一季成果分享會正式上線，通過@成都教育發(fā)布（視頻號）即可重溫這些瞬間。

同學(xué)們每一天的學(xué)習(xí)、生活與成長，從來都不是孤立的。同學(xué)、老師、家人、朋友，甚至周圍的情緒、愛好與環(huán)境，共同構(gòu)成了同學(xué)們認識世界的一面鏡子。正是有這樣的困惑產(chǎn)生，2025年成長講座第二季的探索將更加強調(diào)連接、對話與碰撞。

從“我”到“我們”，2025年成長講座第二季鼓勵同學(xué)們以課題組的形式，關(guān)注“我與他人”的多樣關(guān)系。課題形式完全開放，唯一的要求是：從真實問題出發(fā)，與“他人”真實互動。

與你朝夕相處的同學(xué)，是每一位與我們共同成長、卻各有特點的伙伴；是父母殷切期待的背后，值得體會的深情與壓力；是我們又敬又畏的老師，以及師生之間那些重要的相處之道；也包括身邊的朋友，在摩擦與陪伴中共同書寫的友誼；是兄弟姐妹，在多子女家庭中相伴成長所帶來的甜蜜與挑戰(zhàn)。

更進一步說，“他人”也是我們身邊每一個具體的人。我們能否對“他人”做到真誠地理解與接納？我們能否坦誠地面對成長，理性地看待彼此？

2025年成都市中小學(xué)生成長講座 第二季
“發(fā)現(xiàn)碰撞世界的N種可能”
接受報名ing！

?組隊探索：10人以內(nèi)自由成組，從真實困惑出發(fā)提出課題；

?探索主題：我與他人

?跨界聯(lián)動：走出課堂找答案；

?成果亮相：優(yōu)秀課題將登上市級成長分享會，獲得市教育局頒發(fā)的證書；

?報名時間：即日起至2025年9月10日截止。

01 |提交內(nèi)容：

創(chuàng)意附件：如針對申報課題有手繪草圖、30秒短視頻、采訪錄音等（用你最擅長的方式展現(xiàn)你的課題想法）材料，歡迎以附件形式一并提交。

02 |提交方式：

完成《課題申報表》的填寫后，請將表格及創(chuàng)意附件（如有）發(fā)送至活動征集郵箱：cdczjz2025@163.com

課題征集結(jié)束后，我們將對所有報名課題進行初步篩選，并聯(lián)系入選的課題申報人。未入選的課題將被納入課題儲備庫，作為成長講座下一季活動的備選課題。

新學(xué)期已經(jīng)開始，一個新的成長課題也許正在你身邊悄悄發(fā)芽。不妨拉起身邊的小伙伴，一起推開那扇“他人”的窗，去發(fā)現(xiàn)更加廣闊的世界。

曾經(jīng)不敢說出口的話題、

請你把它變成你的成長課題。

成長，就是誠實面對自己，也真誠面對他人。