師者匠心，奮力篤行；思想有聲，行動(dòng)留痕。2025年2 月 17日，朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)教育聯(lián)盟開(kāi)展了“深耕課堂教學(xué) 培植文學(xué)素養(yǎng)”校本研修暨語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

此次培訓(xùn)有幸請(qǐng)到了吉林省全民閱讀協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙云良主講，參加本次大學(xué)區(qū)、教育聯(lián)培訓(xùn)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師有朝實(shí)校區(qū)常穎校長(zhǎng)、寬平校區(qū)胡忠誠(chéng)校長(zhǎng)、朝實(shí)校區(qū)高敏副校長(zhǎng)、范春艷副校長(zhǎng)、安民街小學(xué)包玉玲副校長(zhǎng)、富鋒中心小學(xué)黃紅副校長(zhǎng)、公主嶺站前小學(xué)高寧副校長(zhǎng)及五所學(xué)校的全體語(yǔ)文學(xué)科教師和青年教師。本次培訓(xùn)，趙會(huì)長(zhǎng)為參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)及教師上了精彩的開(kāi)學(xué)第一課，為老師們新學(xué)期的教學(xué)工作蓄力賦能。

趙云良會(huì)長(zhǎng)以“寫(xiě)作是生命的延展”為切入點(diǎn)，提出“寫(xiě)作是現(xiàn)代人必備的生存技能”。他結(jié)合自身經(jīng)歷，與時(shí)俱進(jìn)，從現(xiàn)在比較盛行的 AI 入手， 解析如何從零散的靈感（“一句話”）發(fā)展為完整的著作（“一本書(shū)”），強(qiáng)調(diào)這一過(guò)程不僅是文字積累，更是思想體系與生命高度的構(gòu)建。

趙會(huì)長(zhǎng)深入推廣"從一句話到一本書(shū)"學(xué)習(xí)項(xiàng)目。通過(guò)開(kāi)展"一日一讀""一日一記""一日一得"等活動(dòng)，在更多學(xué)校推廣"從一句話到一本書(shū)"的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，引領(lǐng)青少年學(xué)生建立受益終身的讀、寫(xiě)、講、做四項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，形成"作品意識(shí)"和"著作思維"，形成"完整地做一件事"的習(xí)慣和能力。讓每一名學(xué)習(xí)者都無(wú)限相信日積月累的力量的，讓每一名學(xué)習(xí)者都建立起“作品意識(shí)”和“著作思維”。

趙會(huì)長(zhǎng)建議師生和家長(zhǎng)共同閱讀《從一句話到一本書(shū)，每個(gè)人都可以踏上的卓越之路》以激發(fā)進(jìn)取之心，形成實(shí)踐共識(shí)。激勵(lì)我們每個(gè)人——人生有多絢麗，你的筆尖就有多神奇；你的人生有多神奇，你的筆尖就有多絢麗！完成了"從一句話到一本書(shū)"的探索，我們就建立起了受益終身的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讀、寫(xiě)、講、做，全面開(kāi)花。完成了"從一句話到一本書(shū)"的旅行，我們就建立起了深刻而持久的知識(shí)系統(tǒng)，足以應(yīng)對(duì)未來(lái)世界的千變?nèi)f化。完成了"從一句話到一本書(shū)"的過(guò)程，我們就形成了"完整地做一件事的思維、習(xí)慣和能力",足以在未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)大任。

趙會(huì)長(zhǎng)建議我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)自己人生的第一本書(shū)，充分調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)作的積極性，例如可以用Deepseek優(yōu)化書(shū)名， 用豆包AI制作書(shū)的封面，成品在學(xué)校圖書(shū)館舉辦展覽，并且評(píng)選出最有價(jià)值的書(shū)名和封面，這個(gè)活動(dòng)可以持續(xù)推動(dòng)深化，讓孩子日積月累積淀寫(xiě)作素材，在潛移默化中培植文學(xué)素養(yǎng)，并且收獲滿滿的成就感！

經(jīng)心一點(diǎn)窗紙破，心中茅塞頓覺(jué)開(kāi)。趙會(huì)長(zhǎng)為我們獻(xiàn)上了一份閱讀教學(xué)的饕餮大餐，透徹明晰，深入淺出地傳授自己的經(jīng)驗(yàn)積累，博得了參會(huì)老師的陣陣掌聲！參加培訓(xùn)的語(yǔ)文學(xué)科教師都感覺(jué)受益匪淺，紛紛表示會(huì)把所學(xué)所得運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中去，更好地提升學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，厚實(shí)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培植學(xué)生的寫(xiě)作能力。為他們的終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)！

語(yǔ)文教育是傳承經(jīng)典、弘揚(yáng)文化的擔(dān)當(dāng)；是詩(shī)意的守望，浪漫的追尋；更是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的執(zhí)著！讓我們奮楫勇進(jìn)，潛心研究，在教育的沃土上收獲屬于自己的累累碩果，在教育的長(zhǎng)途中遇見(jiàn)更美的風(fēng)景。