今年3月31日是第30個全國中小學(xué)生安全教育日。為全面提升師生應(yīng)對地震災(zāi)害的應(yīng)急避險能力，強(qiáng)化“生命至上、安全第一”的校園安全理念，密云區(qū)果園小學(xué)于3月31日開展防地震應(yīng)急演練。通過實戰(zhàn)模擬，培養(yǎng)師生在突發(fā)災(zāi)害中冷靜應(yīng)對、聽從指揮的應(yīng)急素養(yǎng)，為校園安全構(gòu)筑堅實屏障。

在密云區(qū)果園小學(xué)的操場上，一場別開生面的安全疏散演練活動正在如火如荼地進(jìn)行。孩子們身著校服，整齊排列，他們的臉上寫滿了專注與認(rèn)真。這不僅僅是一次演練，更是一堂關(guān)乎生命安全的實踐課。

演練全程15分鐘，通過“情景沉浸+任務(wù)驅(qū)動”模式，真實還原地震發(fā)生到撤離的全過程。

當(dāng)警報聲響起，教室里的學(xué)生們迅速行動起來。他們趴在課桌下，雙手緊握桌腿，另一只手護(hù)住后頸與頭部。每一個動作都顯得那么熟練，仿佛已經(jīng)將這些應(yīng)急技能刻進(jìn)了骨子里。這一刻，他們不再是普通的學(xué)子，而是守護(hù)自己生命的勇士。

在另一間教室里，學(xué)生們同樣正在進(jìn)行地震應(yīng)急避險訓(xùn)練。他們正趴在課桌下，用身體形成一道道堅固的屏障。這種訓(xùn)練不僅教會了他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，更讓他們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

彎腰低頭，躲避危險，是每個孩子在演練中必須掌握的技能。他們用實際行動詮釋了“生命至上”的理念，每一個動作都充滿了力量與決心。

演練流程：兩次警報，步步為營

第一次警報：教室緊急避險（60秒持續(xù)蜂鳴）

1. 學(xué)生行動規(guī)范

警報響起，全體學(xué)生立即停止活動，3秒內(nèi)完成標(biāo)準(zhǔn)避險動作：伏地、遮擋、閉眼。教師同步行動，迅速打開教室前后門，關(guān)閉門窗與電閘，并反復(fù)提醒：“保持姿勢！保護(hù)要害！”

學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，有序地離開教學(xué)樓。他們把書本舉過頭頂，沿著樓梯快速前進(jìn)，腳步堅定而沉穩(wěn)。這一刻，他們不再是孩子，而是勇敢的戰(zhàn)士，用行動筑起一道道安全的防線。

在走廊里，學(xué)生們保持安全距離，彎腰低頭，用書包或書本護(hù)住頭部。他們安靜而有序地行進(jìn)，仿佛在告訴所有人：我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，無論面對什么樣的危險，都不會退縮。

第二次警報：緊急疏散撤離（30秒間隔鳴響）

1.撤離路線原則

低樓層優(yōu)先，按“1樓→2樓→3樓”順序撤離。單列縱隊貼墻行進(jìn)，樓梯間嚴(yán)格執(zhí)行“右側(cè)通行”，確保疏散高效有序。

2.學(xué)生行為規(guī)范

用書包或書本護(hù)住頭部，嚴(yán)禁奔跑、推搡或中途折返。全程保持靜默，專注聽從指令，體現(xiàn)紀(jì)律性與團(tuán)隊協(xié)作。

3. 教師關(guān)鍵動作

班主任領(lǐng)隊，科任教師斷后，撤離前5秒快速檢查教室，確保無學(xué)生滯留，關(guān)閉電源及危險設(shè)備。

操場上，一場緊急疏散演習(xí)活動正在熱烈進(jìn)行。大屏幕上顯示著相關(guān)文字：“北京市密云區(qū)果園小學(xué)2025學(xué)年度疏散演練教育活動”。孩子們以班級為單位蹲姿防護(hù)，等待老師的進(jìn)一步指令。

全體師生抵達(dá)集結(jié)點后，以班級為單位呈蹲姿防護(hù)隊形。班主任在5分鐘內(nèi)完成人數(shù)清點，采用“舉手報數(shù)法”確保無一遺漏。隨后，高主任對疏散實效進(jìn)行現(xiàn)場點評，總結(jié)亮點與改進(jìn)方向。

演練過程中，老師們用鏡頭記錄下每一個珍貴的瞬間。這些照片不僅記錄了孩子們的成長，更凝聚著校園安全教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。本次演練不僅是一次技能的錘煉，更是一堂生動的生命教育課。密云區(qū)果園小學(xué)將持續(xù)以科學(xué)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，筑牢校園安全防線，讓每一名師生都能在危險來臨時，用知識與行動守護(hù)生命之花！