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The Jounal of Chinese Sociology

JCS WEEKLY

THE JOURNAL OF CHINESE SOCIOLOGY

作為育兒界熱詞，“教育托舉”指的是父輩為子輩的發(fā)展創(chuàng)造條件、提供各種支持。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，家長(zhǎng)們?yōu)榱恕安蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，教育活動(dòng)也要“從娃娃抓起”，各種課外班、興趣班正在不斷填滿兒童的課余生活。

本期的JCS Weekly，請(qǐng)大家和小編一起，關(guān)注兒童的課外教育消費(fèi)。

作者簡(jiǎn)介

林曉珊，中共浙江省委黨校（浙江行政學(xué)院）社會(huì)學(xué)文化學(xué)教研部主任、教授。主要研究方向：消費(fèi)社會(huì)學(xué)、文化社會(huì)學(xué)、青年社會(huì)學(xué)、性別與家庭等。

2019年6月18日，The Journal of Chinese Sociology（《中國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)刊》）上線文章“Purchasing hope”: the consumption of children’s education in urban China（《“購(gòu)買希望”：中國(guó)城鎮(zhèn)家庭中的兒童教育消費(fèi)》）。

兒童教育消費(fèi)已成為當(dāng)前中國(guó)城鎮(zhèn)家庭消費(fèi)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，迅速擴(kuò)張的校外輔導(dǎo)班和興趣班成為兒童教育消費(fèi)市場(chǎng)的主要領(lǐng)域。本研究通過對(duì)中國(guó)教育追蹤調(diào)查（CEPS）2013-2014基線調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，檢視了我國(guó)城鎮(zhèn)家庭結(jié)構(gòu)、親子關(guān)系和兒童校外教育消費(fèi)之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，家庭對(duì)兒童校外教育消費(fèi)的投入具有工具理性和情感表達(dá)的雙重特征；獨(dú)生子女家庭、雙親同住家庭以及更多的親子陪伴和親子互動(dòng)能夠促進(jìn)兒童獲得更多的校外教育機(jī)會(huì)；女孩比男孩獲得更多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，兒童校外教育消費(fèi)的階層差異也十分明顯。中產(chǎn)階層家庭對(duì)子女教育有更高的期待和投入，在校外輔導(dǎo)班或興趣班的選擇上表現(xiàn)出顯著的階層化偏好。這些發(fā)現(xiàn)表明，未來(lái)的兒童教育消費(fèi)研究需要重新審視家庭研究與消費(fèi)研究之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

摘要原文

Children’s education has become an important part of urban family consumption, and the rapid expansion of private tutoring schools and supplemental lessons has constituted a big part of the children’s education market. Taking the perspective of family studies and using China Education Panel Survey (2013–2014) data, this paper explores the relationship between family structure, parenthood, and the consumption of children’s education. This research shows that family investment in children’s education exhibits dual characteristics of instrumental rationality and emotional expression; children from one-child families, living with both parents and receiving more attention and affection from their parents, have more educational opportunities outside of school; girls receive more advantage over boys. Meanwhile, social class differences in the consumption of children’s education are significant. Middle-class families have greater education expectation and will invest more in children’s education, displaying a significantly stratified preference in supplemental lessons. These findings illustrate the need to take a new look at family studies and consumption research regarding the issue of child education consumption in the future.

引用本文

Lin, X. “Purchasing hope”: the consumption of children’s education in urban China. J. Chin. Sociol. 6, 8 (2019). https://doi.org/10.1186/s40711-019-0099-8

https://journalofchinesesociology.springeropen.com/articles/10.1186/s40711-019-0099-8

文章僅為作者觀點(diǎn)，不代表本刊立場(chǎng)

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《中國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)刊》(The Journal of Chinese Sociology)于2014年10月由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所創(chuàng)辦。作為中國(guó)大陸第一本英文社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)期刊，JCS致力于為中國(guó)社會(huì)學(xué)者與國(guó)外同行的學(xué)術(shù)交流和合作打造國(guó)際一流的學(xué)術(shù)平臺(tái)。JCS由全球最大科技期刊出版集團(tuán)施普林格·自然(Springer Nature)出版發(fā)行，由國(guó)內(nèi)外頂尖社會(huì)學(xué)家組成強(qiáng)大編委會(huì)隊(duì)伍，采用雙向匿名評(píng)審方式和“開放獲取”(open access)出版模式。JCS已于2021年5月被ESCI收錄。2022年，JCS的CiteScore分值為2.0（Q2），在社科類別的262種期刊中排名第94位，位列同類期刊前36%。2023年，JCS在科睿唯安發(fā)布的2023年度《期刊引證報(bào)告》（JCR）中首次獲得影響因子并達(dá)到1.5（Q3）。

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