嗨，我是萌芽~

昨天晚上，弟弟正在埋頭寫數(shù)學(xué)題，突然抬起頭，冷不丁說了一句：“媽媽，古代人沒有量角器，那他們是怎么畫出等邊三角形的呢？”

我一聽頓時愣住了，這孩子怎么會問這個問題呢。

我思考了片刻，不知道怎么回答，就在我想著是糊弄過去還是坦白承認“我也不知道”的事實時，第三種答案就脫口而出了：“我也不知道欸，但我們可以一起查閱資料找找答案。”

于是，昨天晚上我們母子倆開啟了新的任務(wù)卡。

我想起了家里收藏的一套數(shù)學(xué)經(jīng)典之作——大部頭《幾何原本》，幾何問題找這本書準沒錯。

我找到了三角形的內(nèi)容，和孩子一點一點看下來，結(jié)果還沒看完我們倆就直喊：“不行，根本看不懂！”

確實，《幾何原本》是數(shù)學(xué)的專著類書籍，專業(yè)性+學(xué)術(shù)性的雙重buff疊加，非專業(yè)人士很難看下去，何況我是24k純金的文科生，弟弟也尚且還在讀四年級。

沒辦法了，就在我打算直接上網(wǎng)搜答案的時候，弟弟眼尖看到了出版社給我寄的新書，剛好是《幾何原本》。

這本《幾何原本》和大部頭的原著版不同，這是由中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所研究員劉鈍老師來給孩子們領(lǐng)讀。

從歐幾里得本人、當時的歷史背景以及原著的內(nèi)容等方面給孩子們進行系統(tǒng)的講解。

《幾何原本》（領(lǐng)讀版）的目錄

簡單來說，這就像有一個專業(yè)的老師帶著孩子們來讀，所以比原著更好讀懂、也更有趣。

我和孩子像是抓到了救星一樣，興奮地把書拿了過來，一點一點地翻閱著，終于找到了答案。

書里是這么解釋的：

歐幾里得時代沒有量角器，但這位著名數(shù)學(xué)家早在公元前300年多年、還處于古希臘時期的時候，就研究出了等邊三角形。

太神奇了，這是怎么做到的呢？我和孩子接著往下閱讀。

原來這位著名的數(shù)學(xué)家提出了5條公理和5條公設(shè)，歐幾里得用這10定理證明了465個命題，對后世的幾何學(xué)影響巨大。

《幾何原本》中的5條公理

《幾何原本》中的5條公設(shè)

其中一條關(guān)鍵的公理是“等量關(guān)系”，另一條關(guān)鍵的公設(shè)是“以任一點為圓心和任一距離可以作一個圓”。

歐幾里得就是用這兩條定理找出了畫等邊三角形的辦法。

換一個說法就是：

如何在給定線段上畫等邊三角形？▼

和孩子解釋

為什么這樣畫出來的就是等邊三角形▼

看著孩子已經(jīng)順利找到了答案，我也脫身去干自己的事情了。

后來弟弟看完書和我分享他的讀書心得，孩子表示自己實在是太激動了，說“難得看到這么有收獲的書”，忍不住和我分享：

“媽媽你知道為什么幾何題結(jié)束后要寫‘Q.E.D’嗎？”

“媽媽，你知道為什么能保證這樣畫出來的三角形是等邊的嗎？”

“你知道幾何為什么要用比例來表示而不用數(shù)字來表示嗎？”

看著孩子收獲了滿滿的知識后眼里有光的模樣，我甚感欣慰。

在我看來，這次的閱讀之旅，孩子不僅得到了原本迷思的解答，還收獲了對于這門學(xué)科甚至是對歷史的了解與渴求，這就是一套好書可以給孩子帶來的無價收獲。

可能有姐妹好奇，我和孩子讀的究竟是怎樣的書？

這是前幾天出版社給我寄來了一套系列新書——

《領(lǐng)讀者書系：科學(xué)經(jīng)典篇》

孩子看的就是這一套。

那么這是一套怎樣的書、竟然讓孩子讀得津津有味？

《領(lǐng)讀者書系：科學(xué)經(jīng)典篇》號稱理科版的“百家講壇”，邀請了10位中國頂尖的科學(xué)家，為孩子講透十大人類智慧的巔峰之作。

• 這套書既是在帶領(lǐng)孩子閱讀著作本身，更是在了解整個人類思想觀念的變遷史。

• 這套書不僅提煉了物化生科的重要知識點，還向孩子展示了真正的科學(xué)精神和科學(xué)思維。

• 首次將學(xué)術(shù)著作改編為漫畫橋梁書，讓每個孩子都能讀懂科學(xué)經(jīng)典，都對科學(xué)產(chǎn)生興趣。

這次新書首發(fā)價是126元一套全10冊（市場價280元），另外還贈價值199元的配套視頻課20節(jié)+科學(xué)金句書簽一套全10款。

出版方：北京科學(xué)技術(shù)出版社

定價：280元/10冊

適讀年齡：9-14歲

《領(lǐng)讀者書系：科學(xué)經(jīng)典篇》

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下面我和大家詳細介紹一下。

第一，讀的內(nèi)容很牛逼。

這次讀的都是歷史上大名鼎鼎的專著巨作，是公認的改變?nèi)祟愡M程的科學(xué)名著，比如我和孩子讀的這本《幾何原本》，它在歐洲的出版量僅此于《圣經(jīng)》，是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威著作。

這套書一共有10冊，分別是：

《天球運行論》

《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》

《自然哲學(xué)之數(shù)學(xué)原理》

《星云世界》

《從封閉世界到無限宇宙》

《物種起源》

《狹義和廣義相對論淺說》

《笛卡兒幾何》

《化學(xué)基礎(chǔ)論》

《幾何原本》

這些著作者，即使非專業(yè)的人，相信大家都很熟悉了。

10冊書可以分為兩類：宇宙的形成和真理的誕生。

這些原著可以說得上的各大學(xué)科的開山鼻祖，甚至是奠基地位的存在，蘊藏了極其珍貴的科學(xué)價值，對孩子的理科學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

在不同學(xué)科中，我們都可以找到這些著作的蹤跡。

內(nèi)容覆蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、生物等必修學(xué)科，與校內(nèi)學(xué)科緊密相聯(lián)，銜接100+中小學(xué)學(xué)科考點，比如解析幾何、牛頓定律、化學(xué)反應(yīng)等等。

比如在小學(xué)階段有一個重要的數(shù)學(xué)知識——素數(shù)與合數(shù)。但在課本上只告訴孩子“素數(shù)有無窮個”，但沒告訴孩子為什么是這樣。

在《幾何原本》中孩子們就能明白了，素數(shù)有無窮個是怎么證明出來的。

《幾何原本》

知其然也知其所以然，就是這套書的獨特之處。

而且，這套書更讓我驚喜的是，它是以著作為線索，為孩子們將數(shù)、物、化、生、天文等理科世界融貫起來，培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維，邏輯性極強。

因此孩子們可以看到，愛因斯坦和牛頓的觀點碰撞。在了解廣義相對論的概念的同時，還可以引發(fā)孩子的辯證思考。

《狹義與廣義相對論淺說》

2、領(lǐng)讀者很厲害。

第二個特點在于，這些原著不是讓孩子自己去讀，而是由中國頂尖的科學(xué)家領(lǐng)讀。

每一位科學(xué)家都是國內(nèi)頂尖的學(xué)者、教授、老師，十位科學(xué)家用自身的專業(yè)知識，帶著孩子一起領(lǐng)略知識的魅力。

翻開這套書，就是孩子與十位國內(nèi)頂尖的學(xué)者、教授、老師們在對話，不僅是知識的解析，更重要的是思想的碰撞。

很多時候，因為自身知識的局限，一些學(xué)科上的專業(yè)知識無法向孩子講解，就像昨天晚上那樣弟弟問我的數(shù)學(xué)題。

這不是單純的數(shù)學(xué)題，其中還夾雜了數(shù)學(xué)史的疑問，這樣的問題我是回答不出來的。

所以，有更專業(yè)的人領(lǐng)讀，孩子的收獲會比自己胡亂解釋、網(wǎng)上直接照搬答案解釋要多很多。

在這套書里，我們可以看到國民物理教師李永樂帶著孩子一起閱讀愛因斯坦的《狹義與廣義相對論淺說》，了解其中什么是狹義與廣義相對論以及它們的由來。

李永樂相信大家都不陌生，是孩子們的國民物理教師，因為將物理知識講得有趣易懂，深受孩子們的喜愛。

這次李永樂參與了領(lǐng)讀者書系的編寫工作，“想讓不懂物理和數(shù)學(xué)的大小朋友們，都可以了解相對論的有趣之處”。

參與這套書的編寫的牛人還有很多。

比如我們還可以看到清華科學(xué)史系哲學(xué)系雙聘教授吳國盛將帶著孩子閱讀科瓦雷的《從封閉世界到無限世界》，從科學(xué)史的角度帶孩子了解宇宙觀的變化。

《從封閉世界到無限宇宙》

還可以看到由中國科學(xué)院院士趙東元帶著孩子閱讀《化學(xué)基礎(chǔ)論》，了解化學(xué)的由來以及歷史上的化學(xué)革命。

更多的我就不一一展開介紹了，大家看看上面的作者介紹就能明白，這些領(lǐng)讀者的含金量。

總之，這套書不僅僅是著作的了解和理科知識的科普，還有領(lǐng)讀者們站在現(xiàn)在和未來的視角，教給孩子的科學(xué)精神、研究方法及人文關(guān)懷。

相信這場過去、現(xiàn)在與未來的科學(xué)對話，一定可以打開孩子對科學(xué)的新視角。

《領(lǐng)讀者書系：科學(xué)經(jīng)典篇》

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關(guān)于科學(xué)知識要怎么講，孩子才會喜歡并能夠真正理解呢？

只要讀完《領(lǐng)讀者書系：科學(xué)篇》就能找到答案。

這是一本貫通數(shù)理核心與文史方法、幫孩子建立交叉學(xué)科思維的書，也是一本滿含教育溫度的書。

下面說說我對這套書的感受。

1

枯燥是對科學(xué)原理的最大誤解

很多孩子對概念性的知識點的印象就是枯燥，不明所以。

我原來也是這么認為，直到讀了這本書，才發(fā)現(xiàn)原來理科的知識也是很有趣的。

因為在這套書里，領(lǐng)讀者是用自己專業(yè)的知識給孩子們講解學(xué)科知識，把知識講解得通俗易懂、超級有趣，即使是完全零基礎(chǔ)的孩子也能明白。

比如，李永樂老師講到狹義相對論的知識時，用了生活中的例子來解釋，不僅能讓孩子代入自己想象這種感覺，還能讓孩子理解什么是狹義相對論。

書中有有趣的漫畫和數(shù)字推理過程輔助理解，即使孩子沒學(xué)過也能讀懂

讀起來絲毫不費勁，孩子在思考的同時跟隨著領(lǐng)讀者的思路步步深入，很快就能抓到打開知識的鑰匙。

還有如《物種起源》究竟講的是什么內(nèi)容，在書中也會總結(jié)和梳理出來，這樣孩子對著作就有基礎(chǔ)的認識。

2

講著作、作者和歷史發(fā)展，

帶孩子感受知識的溫度

領(lǐng)讀者們會從原著的內(nèi)容、作者的人物事跡、歷史地位和后世影響等方面入手，帶領(lǐng)孩子全方面了解著作本身。

比如透過廣為人知的“日心說”，孩子們還可以了解哥白尼的生平、古希臘的天文學(xué)、哥白尼革命等等歷史內(nèi)容。

《天球運行論》目錄頁

從而全面地了解“日心說”的由來、演變以及傳播中遭遇的坎坷。

為什么孩子需要了解這些內(nèi)容呢？

很多孩子對理科都有畏難心理，因為在他們看來，這些知識就是單個的、冷冰冰的考試得分點，不過借用這套書里的一句話來說就是：

《自然哲學(xué)之數(shù)學(xué)原理》

只有孩子真正了解了學(xué)科發(fā)展背后的歷史，才能更好地感受到知識的溫度。

所以，這就是我和大家推薦這套書的原因。

3

不是寫作書，但更勝于寫作書

專著類的書籍，價值不僅僅在于其知識的權(quán)威性、奠基性，還在于論述的邏輯，也就是作者運用了什么樣的寫作思路來說服當時的人們。

在這套書中，領(lǐng)讀者會和孩子們講原著的論述邏輯，了解學(xué)術(shù)寫作的方法，這些論述邏輯不會過時，方法依然可以為我們所借鑒。

比如，在《物種起源》中，領(lǐng)讀者帶領(lǐng)孩子們分析達爾文的寫作邏輯，即如何論證自己的觀點。

這是從寫作角度來學(xué)習(xí)科學(xué)的論證思路，對孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)術(shù)類寫作很有幫助。

領(lǐng)讀者將達爾文的寫作思路比喻為偵探小說，一下子形象生動地突出了《物種起源》的寫作特點。

還有在《從封閉世界到無限宇宙》中，領(lǐng)讀者通過著作的解析，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)“觀念變革史”的研究方法。

在《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》中，向孩子介紹了“對話體”的寫作思路。

4

貼心的閱讀小細節(jié)

圖書的排版是很舒服的，文字不會過于緊湊，孩子閱讀起來也不會頭暈。并且每一頁都有精彩的插畫，在閱讀過程中有助于文字的理解。

重點內(nèi)容也有重點標注，方便孩子快速抓取學(xué)習(xí)重點。

每本書后面都附帶了全書的思維導(dǎo)圖，對書本所講的內(nèi)容關(guān)系一目了然。

此次下單還還會贈送了20節(jié)配套視頻課+10款科學(xué)家書簽，從多個維度開拓孩子的科學(xué)觀。

總而言之，這套書可以給孩子帶來極大的知識補充、精神滋潤，相信看完這套書，一定可以打開孩子對科學(xué)的新視角。

這次新書首發(fā)價是126元一套全10冊（市場價280元），另外還贈價值199元的配套視頻課20節(jié)+科學(xué)金句書簽一套全10款

《領(lǐng)讀者書系：科學(xué)經(jīng)典篇》

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