黃老師住在茶陵江口鄉(xiāng)三村里。

這是一個(gè)典型的小山村，只有七、八戶人家，非常的偏僻，通往外面是一條羊腸山路，很不好走。

盡管地方偏僻，但他的事還是源源不斷傳入我的耳中。

先是說他家大女兒得了精神病，之后又說全家都是精神病患者。

只有黃老師一個(gè)人是正常人。

不論是一個(gè)，還是幾個(gè)，只要家里有精神病患者，對(duì)一個(gè)家庭來說就是滅頂之災(zāi)。

況且黃老師居住在山中，經(jīng)濟(jì)來源有限，唯一的一點(diǎn)退休金，估計(jì)藥費(fèi)都不夠。

其實(shí)，精神病雖然治不好，但可以控制，有時(shí)也能治好。

我父親就是被人打成了精神病，后來積極治療，最終治好了，能正常工作，并且還成了單位領(lǐng)導(dǎo)干部，直到去世的那一天，他的精神都很正常。

可見精神病并不是什么不治之癥。

如果有錢的話，即使病情控制不了，生活還是不受影響。

像我們單位有一個(gè)女精神病患者，屬于病退，每月有幾千元收入，單位把她送到精神病院，生活在院中，活得很好，我們?nèi)タ赐龝r(shí)，她跟常人無異，正在快樂地跳廣場(chǎng)舞。

當(dāng)然，這些對(duì)于黃老師來說，是一座難以逾越的大山。

但是不管怎樣，我得到最終的消息是，他沒有拋棄家人，放任不管，而是幾十年如一日，盡心盡職。

我很清楚，照顧病人是一件非常艱難的事，尤其是精神失常的病人，打東西，罵人，行為失控，讓人非常的崩潰，痛不欲生。

但黃老師堅(jiān)持下來了。

在一個(gè)小山村里生活，得到外面幫助有限，什么事情都要親力親為，沒有超人的毅力，是做不來的。

他的愛人我認(rèn)識(shí)，一個(gè)十分賢慧的女人，如果精神上出了問題，也是無法接受現(xiàn)實(shí)所導(dǎo)致的。

他的大女兒小時(shí)候長(zhǎng)得非常漂亮，應(yīng)該是＂鄉(xiāng)花＂級(jí)別，可惜情感上出了問題，精神失常了。

作為母親自然心急如焚，急火攻心，長(zhǎng)年累月的精神折磨，出現(xiàn)問題也很正常。

關(guān)鍵是，這是小山村，遠(yuǎn)離大城市，接受不到正規(guī)醫(yī)院的治療，當(dāng)然，最主要的還是費(fèi)用問題。

黃老師只能作出最痛苦最無奈的選擇。

但是，他的精神是可佳的，人格是高尚的。

黃老師真的是一個(gè)很好的老師。

他是我的小學(xué)老師。

在我所認(rèn)知的老師中，他是位最好的老師。

生活在客家山區(qū)里面，也是生活在一個(gè)小社會(huì)群體里，家庭地位決定了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的地位。

村干部的子女會(huì)早早加入少先隊(duì)員。

不要小看這個(gè)少先隊(duì)員哦，當(dāng)年是一個(gè)有身份的標(biāo)志，學(xué)校召開的大會(huì)小會(huì)都是他們上臺(tái)發(fā)言。

我非常的渴望，但不可能。

我在老師中是一個(gè)壞學(xué)生，一個(gè)不可教育好的子女。

很多同學(xué)中午下河游泳，我也去了，結(jié)果只有我一個(gè)人受處分，其他人都沒有事。

當(dāng)然，下河游泳是不允許的，主要怕出事，處理也是應(yīng)該的，但不應(yīng)該處理我一個(gè)人呀。

不公平的事還有許多，我一直感到我的天空非常的陰沉灰暗。

但有一天我的天終于晴朗起來。

我參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)代表隊(duì)，去鄉(xiāng)中學(xué)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

這是一件非常光榮的事。

當(dāng)年學(xué)校有一百二十多人，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人只有十幾人，可謂是優(yōu)中選優(yōu)。

像我這個(gè)家庭條件差，沒有關(guān)系的，是不可能參加的。

因?yàn)楸荣惼陂g，集體活動(dòng)，包吃包住，不要錢哦！

雖然伙食不是很好，但對(duì)我來說，卻是上等伙食。

我家經(jīng)常只有一個(gè)菜，不是白菜，就是蘿卜，并且份量很少，經(jīng)常吃著吃著就沒菜了。

在學(xué)校里，我意外地吃到了土豆。

非常的好吃。

回憶起來，我至今還感覺到了鼻孔中飄著濃濃的土香味，經(jīng)久不散。

這是我吃到最香的飯菜。

我能吃到如此美味的飯菜，是黃老師力爭(zhēng)而來的。

本來我是沒有資格的，所有的老師都認(rèn)為我沒有資格，但黃老師認(rèn)為有。

他是班主任，他負(fù)責(zé)挑選班上隊(duì)員，他選中了我。

他堅(jiān)定認(rèn)為我行，在他的據(jù)理力爭(zhēng)之下，學(xué)校最終妥協(xié)了。

非常遺憾的是，我沒有為黃老師爭(zhēng)氣，名落孫山，沒有得到任何獎(jiǎng)牌。

事后，黃老師在班上點(diǎn)名批評(píng)了我，但僅限于點(diǎn)名而已，沒有進(jìn)一步行動(dòng)。

我想，如果他要給我一個(gè)處分，學(xué)校也會(huì)同意的。

我本來就是一個(gè)壞學(xué)生，學(xué)校多一個(gè)少一個(gè)無所謂。

黃老師的包容讓我逃過了一劫。

后來沒想到的是，我讀初中的時(shí)候，他又成了我的語文老師。

他十分欣賞我的作文。

中考的時(shí)候，他要我把所有的作文整理出來，準(zhǔn)備發(fā)給全班同學(xué)參考學(xué)習(xí)。

可惜，我沒有留存，此事自然不了了之。

但他對(duì)還是我抱有非常高的期望。

考試的前一天，他還信心滿滿的說，好好考，作文爭(zhēng)取全縣考第一。

又一次讓他失望了，我最終名落孫山。

讓人意外的是，畢業(yè)前夕，他竟然送給了我一本書，什么內(nèi)容不記得了，似乎是詩詞格律之類。

在我的印象中，我的耳中灌滿的是老師的批評(píng)責(zé)罵聲，送禮根本不敢相象。

黃老師是我所有老師中，唯一送書給我的人。

禮輕情誼重，黃老師始終對(duì)我充滿了期待。

即使我出了社會(huì)，一度異常的絕望，倆人相見，他還是笑嘻嘻地問我好。

可能越是善良的人，越是正直的人，上天越會(huì)設(shè)置磨難去折磨他，讓他的品質(zhì)越加閃閃發(fā)光。

我始終認(rèn)為，每一個(gè)人相對(duì)于歷史長(zhǎng)河來說，是短短一瞬間，甚至一瞬間都談不上，離世五十年后，一切都?jí)m歸塵，土歸土，時(shí)間這把殺豬刀會(huì)把所有的人痕跡抹殺得干干凈凈，一切都煙消云散。

但黃老師不會(huì)。

他一直在堅(jiān)守，在努力，在付出。

他即使不留下痕跡，但他光輝的品質(zhì)一定會(huì)照亮前行的路，閃著耀眼的光，長(zhǎng)存在客家人心里。

我們應(yīng)當(dāng)為黃老師而深感驕傲！

（李蘇章原創(chuàng)，抄襲必究）