文｜凝媽悟語

時(shí)間過的真快，再有兩周就要期末考試了。看著近期學(xué)的新課還沒有完全消化，疑難點(diǎn)還不少，真替孩子捏把汗。

不過，復(fù)習(xí)可以幫忙查漏補(bǔ)缺、鞏固提升，現(xiàn)在正是關(guān)鍵期。

一年級數(shù)學(xué)看上去內(nèi)容不多，不到90頁7個(gè)單元，但知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，后半段的筆算、數(shù)量間加減關(guān)系、歡樂購物街難度提升，孩子學(xué)起來格外吃力，更需要系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

與其焦慮，不如早行動(dòng)！

抓住核心，從三個(gè)方面著手準(zhǔn)備，幫孩子夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力，孩子就能夠自信地迎接期末的到來。

一、系統(tǒng)回顧各單元知識點(diǎn)，打牢基礎(chǔ)

萬變不離其宗，課本是根本。期末考試是過關(guān)檢測，核心是考查孩子對基礎(chǔ)知識點(diǎn)是否掌握牢固，所以，把重點(diǎn)放在課本上是第一任務(wù)。

1、用好整理和復(fù)習(xí)

每個(gè)單元的“整理和復(fù)習(xí)”是教材提煉的重點(diǎn)精華，一定充分利用起來。

讓孩子拿出課本，逐個(gè)單元翻到最后的“整理和復(fù)習(xí)”，大聲讀出或用筆圈出里面列出的每一個(gè)知識點(diǎn)。

例如100以內(nèi)的筆算加減法，學(xué)到了豎式計(jì)算的方法：

相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位算起。
個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。
個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來再減，十位相減時(shí)，記得減去退位1。

2、建立知識點(diǎn)框架

合上課本，讓孩子看著目錄頁，嘗試復(fù)述每個(gè)單元學(xué)了哪些主要內(nèi)容？

例如100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，我們學(xué)到了：

十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，有幾個(gè)十就是幾十。
9個(gè)十和9個(gè)一合起來是99，再添1就是10個(gè)十，也就是100。
十位上的數(shù)代表幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)代表幾個(gè)一。
比較兩位數(shù)大小時(shí)，先比較十位，十位相同比個(gè)位。
比較接近的兩個(gè)數(shù)的關(guān)系可以用“大一些”、“小一些”描述，相差較多的兩個(gè)數(shù)的關(guān)系可以用“大得多”、“小得多”描述。

我們認(rèn)真聽，記錄孩子說得清晰和模糊的地方，為后續(xù)復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

3、精準(zhǔn)定位，查漏補(bǔ)缺

針對孩子在復(fù)述時(shí)遺漏、混淆或表達(dá)不清的知識點(diǎn)，立刻翻開對應(yīng)單元的具體內(nèi)容，進(jìn)行重點(diǎn)回顧。

可以讓孩子再讀一讀課本例題，想一想當(dāng)時(shí)的練習(xí)是怎么做的，或者找一兩道相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)題確認(rèn)是否理解。

?這樣做的好處是：

讓孩子清楚地知道每個(gè)單元到底學(xué)了什么，需要掌握什么，復(fù)習(xí)更有方向感。

利用教材自帶的“整理和復(fù)習(xí)”，直接抓住核心，避免盲目刷題浪費(fèi)時(shí)間。

幫助孩子在大腦中構(gòu)建清晰的知識框架，避免知識零散化。

看目錄復(fù)述是檢驗(yàn)孩子知識提取能力的好方法，能快速發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。

二、整理課本中的重點(diǎn)題型

上學(xué)期期末時(shí)，有個(gè)非常有效的方法是，讓孩子講解課本中的重點(diǎn)題型。孩子很開心，進(jìn)步也非常快。

考試考查的是孩子對知識的運(yùn)用能力，掌握典型題的解題思路和方法，是拿分的關(guān)鍵。

課本上的例題和練習(xí)是“母題”，是考試題型變化的源頭，必須好好重視。

首先，整理重點(diǎn)題型

根據(jù)平時(shí)的練習(xí)和考試，翻閱課本，找到代表性例題和關(guān)鍵練習(xí)題，按順序整理好。

大致包括以下題型：

畫圖形、圖形拼接、找規(guī)律、補(bǔ)磚、圈算、計(jì)算連線、看圖列式、含多余條件應(yīng)用題、數(shù)的組成、計(jì)數(shù)器、按要求寫數(shù)/填數(shù)、比大小、同數(shù)連加/連減解決問題、填方框、列豎式、畫長條圖、元角分計(jì)算等。

接下來，讓孩子當(dāng)小老師講題。

每天安排15-20分鐘，讓孩子當(dāng)小老師，按順序講解重點(diǎn)題型。

每天能講多少算多少，不追求多，而追求搞懂。不僅要看結(jié)果是否正確，重點(diǎn)要看過程是否步驟明確、思路清晰。

比如：動(dòng)物園里有38只猴子，老虎比猴子少33只，老虎有多少只？

孩子可能一下子就能列出算式，38-33=5（只）。

這還不行，要讓孩子把關(guān)鍵信息圈畫出來，還要畫長條圖，分析兩者之間的數(shù)量關(guān)系，還要列豎式。養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，是考試提分的法寶。

再比如：每盒可以裝滿幾個(gè)雞蛋，30個(gè)雞蛋可以裝滿幾盒？

孩子可能很快寫出了答案，要確認(rèn)孩子是靠記憶答題還是真正理解答題。讓孩子把解題過程描述并寫出解題過程。

?這樣做的好處是：

用到費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，“教”是最好的學(xué)。孩子要把知識講清楚，必須自己先真正理解、內(nèi)化并組織語言，這極大地加深了理解和記憶。

能清晰看到孩子的解題思路是否清晰、步驟是否完整、概念是否混淆，便于針對性輔導(dǎo)。

鍛煉孩子清晰、有條理地闡述數(shù)學(xué)問題的能力，這對理解題意和未來學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

孩子獲得“當(dāng)老師”的成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

三、易錯(cuò)題組卷練習(xí)

熟練掌握了基礎(chǔ)知識和典型題型后，需要通過“變式題”來檢驗(yàn)靈活運(yùn)用能力和應(yīng)對考試情境的能力。平時(shí)的錯(cuò)題是寶貴的資源，暴露了孩子的薄弱點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

1、梳理錯(cuò)題

在日常小練習(xí)、單元試卷中，孩子都有過錯(cuò)題，前期已經(jīng)進(jìn)行過整理，再次梳理那些反復(fù)出錯(cuò)、理解偏差、方法沒掌握好、習(xí)慣不好造成的錯(cuò)題。

按照期末考試的常見題型精選題目組卷，包括：填空題、選擇題、數(shù)一數(shù)填一填、連一連、畫一畫、圈一圈算一算、解決問題等。

注意：排版盡量像試卷的樣式、密集程度，便于孩子模擬真實(shí)考試狀態(tài)，能考驗(yàn)孩子是否會出現(xiàn)看錯(cuò)題、漏題等低級錯(cuò)誤。

我會進(jìn)行整理，后續(xù)分享！

2、模擬考試環(huán)境：

設(shè)定時(shí)間，比如40分鐘，告訴孩子像對待正式考試一樣答題。

要求孩子獨(dú)立完成，不要求助。

保持專注，看是否有玩鉛筆、做小動(dòng)作、走神等情況。

3、分析試卷

認(rèn)真批改試卷，不僅看結(jié)果，還要看孩子是否在試卷上留下痕跡、是否有思考過程、是否列豎式等等。

之后進(jìn)行錯(cuò)誤歸因，和孩子一起逐題分析，然后再次鞏固：

• 知識點(diǎn)遺忘了？（回到一鞏固）
• 解題方法沒掌握？（回到二針對題型講解）
• 不理解題意？（訓(xùn)練圈畫關(guān)鍵詞）
• 計(jì)算粗心？（強(qiáng)調(diào)看清數(shù)字再下筆，列豎式，檢查）

?這樣做的好處是：

針對薄弱環(huán)節(jié)（錯(cuò)題）進(jìn)行集中訓(xùn)練，進(jìn)行刻意練習(xí)，是最高效的提升方式。

限時(shí)、獨(dú)立完成模擬卷，幫助孩子熟悉考試流程、節(jié)奏，緩解考試焦慮。

能更真實(shí)地反映孩子在壓力下獨(dú)立解決問題的能力、時(shí)間管理能力和細(xì)心程度。

是對前面的基礎(chǔ)回顧、題型掌握效果的直接檢驗(yàn)。

期末總復(fù)習(xí)，不要被“復(fù)習(xí)”二字嚇倒，更不必追求題海戰(zhàn)術(shù)，核心在于“回歸基礎(chǔ) + 掌握方法 + 實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)”。

在這個(gè)過程中，多給孩子一些耐心、鼓勵(lì)和具體的幫助。孩子們不僅能順利通過期末考試，更能鞏固知識、提升能力，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！