《葬送的芙莉蓮》

在孩童和少年時(shí)期，我們總是對(duì)大千世界感到好奇的同時(shí)也充滿了困惑：人為什么會(huì)死？蚊子的生命和小狗的生命一樣嗎？自由一定快樂嗎？哭鼻子就是丟人的嗎？為什么會(huì)有小伙伴不喜歡我呢？……

這些千奇百怪的問題時(shí)常讓大人束手無策，但對(duì)日常的發(fā)問恰恰代表孩子們開啟了對(duì)自我和世界的思考，作為家長，我們需要鼓勵(lì)他們積極地探索下去，幫助他們打開對(duì)生活的理解。而《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》恰好能幫助每一個(gè)對(duì)生活充滿好奇的小朋友和尚無法應(yīng)對(duì)這些“童真之問”的大朋友們。

全書共有九冊，由法國資深童書作家聯(lián)合法國哲學(xué)教授，中學(xué)教師和漫畫書作家強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，精心打造。書中既沒有艱澀的哲學(xué)概念，也不羅列任何“標(biāo)準(zhǔn)答案”。作者通過孩子的視角觀察生活，將深邃的哲學(xué)思考融入點(diǎn)滴的日常，通過800多個(gè)趣味故事，讓大人和孩子共同探究生死、是非、幸福與痛苦等44個(gè)“人生難題”。

全書以孩子的思維方式展開對(duì)話，循循善誘地讓他們學(xué)會(huì)用自己的智慧認(rèn)識(shí)世界，進(jìn)而以豁達(dá)的心態(tài)擁抱生活?？梢哉f，這既是一套能有效解答孩子各種“成長困惑”的哲學(xué)啟蒙讀物，也是一部幫助家長擺脫教育焦慮、培養(yǎng)孩子健全人格的現(xiàn)代教育寶典。

此外，書中含有大量精美的漫畫插圖，言語風(fēng)趣幽默卻不乏深刻，即使是大人也能在這套書中重啟對(duì)日常的理解與感受。此次全新修訂版還增加了最新內(nèi)容（第9冊），并附贈(zèng)2套哲學(xué)游戲卡，能讓大人和孩子們在輕松的互動(dòng)中勇敢打破思維疆界，一起開啟全新的人生智慧冒險(xiǎn)！

原價(jià)598元，現(xiàn)在僅需299元

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01

生與死

人為什么會(huì)死？

人會(huì)死。有一天我們肯定都會(huì)死去。

可是，為什么？為什么我們不能一直活著，永遠(yuǎn)地活著？

石頭不會(huì)死亡，因?yàn)樗荒苌L。它不死，是因?yàn)樗鼜膩砭蜎]有活過。一切能長大、在成長的都會(huì)消失：有生就有死。我們都會(huì)死去，因?yàn)槲覀兓钪?，這樣說好像有些可笑。

我們很容易看出一個(gè)人的衰老：他的頭發(fā)變白了，或者都掉光了；他有點(diǎn)駝背，滿臉都是皺紋；他不能跑了，而且上樓梯的時(shí)候氣喘吁吁；他看不太清楚，聽力也很差。我們可以認(rèn)為這個(gè)人老了，正在走向死亡。

我們也知道這個(gè)人活了很長時(shí)間：他曾經(jīng)是一個(gè)弱小的嬰兒，然后他成長，他衰老。他每天都在一點(diǎn)一點(diǎn)地變化，而死亡是他生命的最后一個(gè)變化。

死亡是生命的一部分，它是生命的一個(gè)階段，一個(gè)最后的階段。

《海蒂和爺爺》

如何面對(duì)自己的死亡呢？

在馬戲表演場的后臺(tái)，充滿了騷動(dòng)：馬戲團(tuán)要獻(xiàn)給觀眾一臺(tái)嶄新的節(jié)目，這是他們的第一次表演。10分鐘后，演出就要開始了。吉姆和愛麗絲，這兩位空中雜技演員非常高興，他們等待已久的盛大晚會(huì)終于到了：他們十分喜愛自己的新節(jié)目。目前， 這個(gè)節(jié)目是獨(dú)一無二的，世界上還沒有任何人表演過它。他們?yōu)榇司毩?xí)了好幾個(gè)月的空中跳躍，現(xiàn)在一切都準(zhǔn)備好了。他們換上了閃光的衣服，化好了裝，所有的道具也都各就各位了。當(dāng)然，吉姆和愛麗絲也有一點(diǎn)怯場，但是他們知道一旦上了舞臺(tái)，這種怯場就會(huì)消失得一干二凈。

羅杰扮演小丑，現(xiàn)在他緊張極了，渾身都在冒汗，連左腳穿的鞋子也找不到了。而且，他覺得有一些臺(tái)詞他還沒有完全記住，他的那些新笑話也練習(xí)得不夠。他是在最后的時(shí)刻才開始準(zhǔn)備的，因?yàn)樗耆浟说谝粓鲅莩鍪窃诮裉焱砩?。此刻，羅杰恨不得地上有一條縫讓他鉆進(jìn)去。

哈里是馴獸師，心里煩透了，他很遺憾沒和他的黑豹準(zhǔn)備一個(gè)新節(jié)目。是的，馴化黑豹很不容易。但是他很懊惱：黑豹是他最漂亮的猛獸搭檔，而今晚它卻不能上場表演。哈里既難過又惱火。他想要是時(shí)間能倒退一個(gè)月，他就會(huì)擁有更多的勇氣。

當(dāng)死亡來臨的時(shí)候，有些人像吉姆和愛麗絲一樣：一切都準(zhǔn)備好了。他們是那些對(duì)所做過的事感到心滿意足的人，那些自由駕馭著自己生活的人，那些在生活中獲得成功的人。這些人知道自己會(huì)在世間留下一道美麗的人生痕跡。

其他一些人像羅杰一樣：驚慌失措。羅杰從不在意這場盛大晚會(huì)的日期，他甚至把它忘記了。我們可以忘記死亡的存在，也可以相信長命百歲。不去選擇自己的人生道路和方向，讓命運(yùn)牽著鼻子走。一旦死亡來臨的時(shí)候，只能是驚慌失措；在這個(gè)時(shí)候我們才意識(shí)到我們實(shí)際已忘記了生活，因?yàn)槲覀兺浟宋覀儗⒆呦蛩劳觥?/p>

還有一些人如同哈里：充滿遺憾。哈里是知道他本來應(yīng)該做什么的，可是他從來沒有真正努力地做過什么，去實(shí)現(xiàn)他曾經(jīng)想要做的事。當(dāng)死亡來臨的時(shí)候，這樣的人總是希望時(shí)光倒流，讓一切重新開始?？墒?，已經(jīng)太晚了。

?死亡讓我們努力

很顯然，最重要的是面對(duì)生活，面對(duì)在死亡之前生活中所發(fā)生的一切。對(duì)吉姆、愛麗絲、羅杰和哈里來說，最重要的就是他們的工作，他們的創(chuàng)造、他們的排練、他們道具的準(zhǔn)備……

如果我們忘記了有一天死亡將會(huì)來臨，我們可以把所有的事情都推到明天。每天對(duì)自己說“這個(gè)可以等一等”，“我還有足夠的時(shí)間，明天再做或者后天也行”。明日復(fù)明日，明日何其多。結(jié)果，我們什么也沒有做成。

為了激勵(lì)自己獲得生活的成功，就必須記住生命不是永恒的。否則，為什么要自己跟自己過不去，為什么還要努力呢？

《奇跡男孩》

歸根結(jié)底，正因?yàn)橛幸惶焐鼘?huì)停止，這才激勵(lì)我們努力爭取成功，很好地駕馭人生。

所以，真正的問題是“應(yīng)該怎樣活著”，而不是“為什么我們會(huì)死”。

02

自由與不自由

是這顆還是那顆紅色的糖果？

一個(gè)關(guān)于選擇的小游戲：米居請(qǐng)一個(gè)機(jī)器人坐在一張桌子的前面。桌子上放著兩顆糖果，兩顆紅色的一模一樣的糖果。它們大小一樣，重量一樣，散發(fā)出來的氣味也一樣。這個(gè)機(jī)器人有權(quán)吃一顆，但只能是其中的一顆，無論哪一顆，只要它喜歡就行啦。米居開始觀察這個(gè)機(jī)器人：機(jī)器人一動(dòng)也不動(dòng)地看著這兩顆糖果。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)也過去了，三個(gè)小時(shí)，一天，兩天，一個(gè)星期，兩個(gè)星期，兩個(gè)月，一年都過去了，這個(gè)機(jī)器人始終沒能做出選擇。

機(jī)器人永遠(yuǎn)不可能做出選擇，哪怕是一個(gè)世紀(jì)以后，它也吃不成那顆糖果。之所以無法選擇，是它沒有任何理由要進(jìn)行選擇：這兩顆糖果是完全一樣的。

《普羅旺斯的夏天》

然而，一個(gè)人，他卻可能做出決定。即便沒有任何理由，僅僅為了不錯(cuò)過一次吃糖的機(jī)會(huì)，這個(gè)人也會(huì)進(jìn)行選擇。

自由，同時(shí)意味著我們能夠做出決定，并不需要任何理由。

“就這樣定了，我不去上學(xué)了！”

嘉羅爾6歲，是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，她剛剛做出了一個(gè)重大的決定：停學(xué)，不去學(xué)校。她對(duì)學(xué)校不再感興趣了?？傊?，她只喜歡做一件事：畫畫。所以，她不明白為什么還要讓學(xué)習(xí)閱讀、寫字、數(shù)數(shù)這樣的事來妨礙自己，再說學(xué)這些東西對(duì)她畫畫一點(diǎn)用處也沒有。可是，嘉羅爾仍然有兩個(gè)問題。第一，再也見不到她的小伙伴了。想了一想，她想到了一個(gè)辦法：她可以去學(xué)校的門口等他們，還可以在周末的時(shí)候邀請(qǐng)小伙伴們來她的家。第二，是關(guān)于食堂的問題：在那兒她曾經(jīng)玩得那么開心。但是，對(duì)于這個(gè)問題，她一點(diǎn)辦法也沒有。如果嘉羅爾離開學(xué)校，她就不能再去食堂吃飯了，哪怕偶爾一次也不行。

“算了！”嘉羅爾自言自語道，“我會(huì)很想念它的，不過，都會(huì)過去的。我決定不去學(xué)校了?！?/p>

嘉羅爾自由地做出了一個(gè)選擇。這個(gè)決定不是一時(shí)頭腦發(fā)熱，是在對(duì)自己所選擇的后果進(jìn)行了認(rèn)真思考之后才做出的：不能每天都見到自己的小伙伴了，不能再去食堂吃飯了，不會(huì)讀書、寫字和數(shù)數(shù)。

然而，以她現(xiàn)在的年齡，嘉羅爾不可能看到這個(gè)選擇的其他后果：由于不會(huì)讀書、寫字和數(shù)數(shù)，就算將來她成為畫家，在出售自己的作品時(shí)，也可能會(huì)遭受欺騙；在組織一個(gè)畫展時(shí)，她會(huì)遇到種種困難，最終將不得不依靠別人；不僅如此，如果有一天嘉羅爾對(duì)畫畫不感興趣了，她將很難找到另一份工作，也很難發(fā)現(xiàn)別的樂趣。

嘉羅爾的選擇看起來是自由的，但是，實(shí)際上并不是這樣。為了能夠自由地做出一些選擇，為了能夠真正地利用我們的自由，我們需要充分了解我們選擇的后果。

《奇跡男孩》

自由有什么用？

奧利維埃很想養(yǎng)一條狗，他的爸爸和媽媽也都同意了。但是他們提醒奧利維埃，如果他們給他買一條狗，那么，這條狗將由他來照顧。早上他應(yīng)該比平時(shí)早起10 分鐘，以便在上學(xué)以前能帶小狗散散步；下午 5 點(diǎn)放學(xué)回家以后和晚上睡覺以前，他也得和小狗一起出去溜達(dá)溜達(dá)。除此之外，他還必須每天給小狗梳洗，喂小狗喝水和吃飯。現(xiàn)在由他決定買還是不買。

奧利維埃太渴望要一條狗了?？墒?，早上他喜歡賴在床上直到最后1分鐘才起來；如果有了狗，下午放學(xué)以后，要是想和伙伴們一起玩，還得先回家一趟，這真夠煩人的！而且晚上電視上總是有一些好看的節(jié)目。奧利維埃猶豫了。

最后，奧利維埃還是選擇了要一條狗。這個(gè)決定太重要了，因?yàn)橐坏┬」返郊?，他就不能再改變主意，也沒有退路了。

當(dāng)奧利維埃從學(xué)?；氐郊?，那真是一片瘋狂。他剛把鑰匙插進(jìn)鎖里就聽到小狗的尖叫聲。一推開門，小狗就狂呼亂叫地?fù)涞剿纳砩?，他和小狗在地上滾作一團(tuán)。想到一會(huì)兒和伙伴們踢足球可能要遲到了，奧利維埃就覺得心煩。但是，他沒有別的辦法，小狗總需要出去方便方便呀。

早上對(duì)奧利維埃來說似乎沒有太大的問題，一到時(shí)間小狗就會(huì)去舔他的臉，將他從睡夢中叫醒，然后他們一起在附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。要是碰到雨天，這樣的溜達(dá)也很艱難。當(dāng)然也有愉快的事。因?yàn)槊刻煸缟媳仨毘鲩T，所以他可以買到香噴噴的新鮮面包；當(dāng)他難過的時(shí)候，他可以把所有的不快向小狗傾訴。還有更美妙的呢：星期日上午，奧利維埃帶著他的小狗去馴獸學(xué)校，他遇到了一個(gè)名叫奧羅兒的漂亮女孩兒。奧利維埃多么希望他的小狗和奧羅兒的小狗花上幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)間才能變得訓(xùn)練有素啊……

奧利維埃當(dāng)然知道他會(huì)做一些煩心的事，也會(huì)有一些義務(wù)和一些約束。但是，如果他只考慮這些，如果他決定擁有完全的自由，那么他就會(huì)錯(cuò)過許多美好的東西，包括和小狗一起玩耍的快樂，呵護(hù)小狗的快樂，擁有一個(gè)知心朋友的快樂……當(dāng)然還有和奧羅兒相遇的快樂。

《海蒂和爺爺》

我們可以拒絕約束和義務(wù)，深深地迷戀自由；可以只想占有自由，而且越多越好。但是，我們也可以利用自由去選擇、去決定，并從我們的選擇和決定中發(fā)現(xiàn)樂趣和喜悅，與他人相識(shí)。

因此，自由成了一種方法，一種創(chuàng)造幸福的方法，而這種幸福則是由我們自己負(fù)責(zé)的。

03 幸福與痛苦

幸福是看不見的

喬丹的手指不小心被柜子的門夾了一下，他大聲叫了起來，因?yàn)樘哿耍?/p>

喬丹的手指疼，他能感覺到，他體會(huì)到了疼痛，不需要有人告訴他。

桑塔打開柜子，取出麥片，重新關(guān)上柜子，然后坐下來品嘗她的早餐。

桑塔的手指不痛，因?yàn)樗氖种笡]有被柜子夾住。她顯然沒有疼痛的感覺。在品嘗麥片的時(shí)候，她也不會(huì)想道：“瞧，我的手指不疼！”

當(dāng)我們疼痛的時(shí)候，我們馬上感覺到；當(dāng)我們沒有疼痛的時(shí)候，我們卻毫無感覺。

對(duì)幸福和痛苦的體會(huì)也常常是這樣：痛苦，我們很快就感覺到了。因?yàn)?，痛苦是一個(gè)問題，它顯而易見地存在著，我們看得清清楚楚，甚至是別人的痛苦和那些我們還不能理解的痛苦。

《普羅旺斯的夏天》

但是，幸福卻不一樣。當(dāng)它出現(xiàn)的時(shí)候，我們不一定能察覺到，我們總是忽略它的存在。幸福常常是看不見的。當(dāng)幸福來臨的時(shí)候，如果我們沒有看見它，又怎么能夠感受到它呢？

那么，也許我們要做的第一件事就是試著去看到幸福！也就是說，在幸福出現(xiàn)的時(shí)候，去關(guān)注它，去捕捉它，去感受它。

有權(quán)痛苦

請(qǐng)注意：痛苦是我們生活的組成部分，我們有權(quán)利痛苦。

有一些痛苦是能夠避免的，而且沒有任何理由去繼續(xù)忍受。如果我們能夠找到別的辦法，忍受痛苦就毫無益處。

“當(dāng)我不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我難受?！蹦敲矗烊ミ\(yùn)動(dòng)！

“我頭疼，我受不了啦！”那么，快去吃一片止痛藥！

“沒有鮮花，家里顯得有一點(diǎn)凄涼?！蹦敲?，快去采花兒吧！

然而，有些痛苦是無法避免的：

“和我們一起生活了十年的貓，昨天晚上死了。”痛苦就擺在那兒，這是不能逃避的。

“為什么這樣的事竟落在了我的頭上？”我們需要弄明白，盡管我們永遠(yuǎn)也弄不明白，因?yàn)檫@里沒有任何可以解釋的。

“這都是我的錯(cuò)，我沒有照顧好它?！蔽覀兏械阶约贺?fù)有責(zé)任。

“那個(gè)獸醫(yī)一點(diǎn)用也沒有，他沒有及時(shí)給它治療?！蔽覀冎肛?zé)別人，把責(zé)任推到了別人身上。

“早知是這樣，我就不養(yǎng)貓了?！蔽覀兏械胶蠡?。

我們相互敘述著許多故事，我們想為痛苦和不幸尋找一個(gè)理由，我們用一大堆問題折磨著自己。在痛苦的同時(shí)，我們還添加了一些感情，比如憤怒、遺憾、懼怕、罪惡感和反抗……

《海蒂和爺爺》

也許這很難讓人接受：痛苦和不幸是自然的，是我們生活中的一部分。它沒有任何理由也不需要解釋，它不好也不壞。痛苦和不幸不是一種疾病，也不是什么應(yīng)該遮掩的東西，更不是一種羞恥。

04 對(duì)與錯(cuò)

為什么這樣做是錯(cuò)誤的？

當(dāng)阿娜伊斯拿加里姆防寒服口袋里的巧克力面包時(shí)，走廊是空的：大家都在上課。她這樣做沒有任何風(fēng)險(xiǎn)，阿娜伊斯完全觀察到了這一點(diǎn)。另外，沒有人會(huì)看到她，就好像她變成了隱身人，絕不會(huì)有人知道是她偷的，甚至沒有人會(huì)想到這是偷竊。加里姆可能還以為巧克力面包從衣服口袋里掉了出來，丟在了來學(xué)校的路上。

那么，錯(cuò)在哪里？問題在哪里？

阿娜伊斯本人十分清楚問題在哪里：如果我們?nèi)绱藢?duì)待她，她一定會(huì)深惡痛絕。要是有人偷了她的下午點(diǎn)心，她肯定會(huì)大發(fā)脾氣，感到十分惱火和悲傷。所以，她知道自己的所作所為是錯(cuò)誤的。只不過是只有當(dāng)別人也以同樣的方式對(duì)待她時(shí)，她才會(huì)明白這樣做是不對(duì)的。

要想知道我們的行為是否是錯(cuò)誤的，是否是壞的，并不需要被別人看見、懲罰、逮住、批評(píng)、判刑，也不需要到一本書里去找，或者聽別人說……而只需問問自己喜不喜歡別人也如此對(duì)待我們。

《海蒂和爺爺》

所以，我們可以說：錯(cuò)誤或者壞的行為就是別人如此對(duì)待我們時(shí)，讓我們感到厭惡的行為；正確或者好的行為就是別人這樣對(duì)待我們時(shí)，讓我們感到愉悅的行為。

?我渴望在這樣的世界上生活……

也許最好，就是問問我們自己真正渴望生活在一個(gè)怎樣的世界，而怎樣的世界又是我們真正厭惡的世界。

我們渴望在這樣的世界上生活，在那里……寫上我們所向往的六個(gè)小點(diǎn)，描繪出我們渴望的世界是一個(gè)怎樣的世界。這是一個(gè)找到對(duì)與錯(cuò)、善與惡、好與壞，以及懂得該做什么的好辦法。然而，只有在我們寫出的東西是真實(shí)而誠懇的，是我們真實(shí)的想法和感受的時(shí)候，也只有在我們誠實(shí)地對(duì)待自己的時(shí)候，這個(gè)辦法才會(huì)有效。

誠實(shí)地對(duì)待自己，不是一件容易的事，它比誠實(shí)地對(duì)待別人要困難很多很多。

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