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喜報

壽縣一中徐澤凱同學(xué)勇奪全國生物奧賽銀牌，實現(xiàn)新突破！

在剛剛結(jié)束的第34屆全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽（決賽）中，我校2024級（9）班徐澤凱同學(xué)斬獲全國銀牌！

全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽作為全國五大學(xué)科競賽之一，代表著全國青少年生物學(xué)科競賽的最高水平，是發(fā)掘和選拔未來生物與生命科學(xué)領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才的重要平臺。徐澤凱同學(xué)此次獲獎，實現(xiàn)了我校學(xué)子在生物學(xué)賽事全國決賽中獎牌零的突破，意義重大！

此次獲獎，是學(xué)校繼化學(xué)全國決賽中多人次獲得銀牌之后，在探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑過程中取得的又一項重要成果。未來，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化培優(yōu)拔尖工程，著力構(gòu)建更科學(xué)、更系統(tǒng)的培養(yǎng)體系。

在科學(xué)探索的道路上走得更遠(yuǎn)

第34屆全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽銀牌獲得者

徐澤凱

收到CNBO全國銀牌的獲獎通知時，我的心情平靜中帶著幾分欣慰。這份榮譽(yù)既是對過去一年多備賽歷程的總結(jié)，也是對我選擇堅持的肯定?；仡欉@段時光，雖然沒有驚天動地的故事，但每一步都走得踏實而堅定。

我的競賽之路起步并不算早。相比很多從初中就開始準(zhǔn)備的同學(xué)，我需要付出更多努力。時間都是從瑣碎中擠出來的：課間的十分鐘可以用來記憶一組名詞解釋，午休前的二十分鐘可以完成一道遺傳題推導(dǎo)，晚自習(xí)后的時間則留給大部頭的專業(yè)書籍，第一遍建立知識框架，第二遍深入理解機(jī)制，第三遍串聯(lián)不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系。

實驗技能是我的薄弱環(huán)節(jié)。第一次進(jìn)入實驗室時，連移液槍都拿不穩(wěn)，顯微鏡調(diào)焦也要反復(fù)嘗試。為了彌補(bǔ)這個短板，我主動申請課余時間進(jìn)入實驗室練習(xí)。從最基礎(chǔ)的徒手切片開始，到后來的染色制片、微生物培養(yǎng)，每個基本操作都反復(fù)練習(xí)幾十次。記得有一次為了掌握凝膠電泳的技巧，連續(xù)練習(xí)了兩個周末，直到能夠穩(wěn)定地跑出平直的樣品帶。這些看似枯燥的重復(fù)訓(xùn)練，最終在考場上給了我沉穩(wěn)操作的底氣。

備考過程中，我也遇到過很多困難。五月份的時候，曾經(jīng)陷入一個瓶頸期：做題正確率停滯不前，新知識吸收速度明顯下降。當(dāng)時很焦慮，甚至懷疑自己是否選錯了路。后來在老師的建議下，我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法：不再追求刷題數(shù)量，而是專注于錯題分析。專門準(zhǔn)備了一個錯題本，不僅記錄錯題，更詳細(xì)分析錯誤原因，是概念不清、審題馬虎還是思路偏差。每周抽出時間重做錯題，直到完全掌握相關(guān)知識點(diǎn)。這個方法雖然見效慢，但從長遠(yuǎn)看效果顯著。

在這個過程中，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師何中平。每次我?guī)е鴨栴}去請教時，他總是放下手頭的工作，耐心地為我講解。有時為了一個疑難問題，我們會討論很久，直到我完全理解。老師不僅傳授知識，更教會我科學(xué)的思維方式。記得他在我的錯題本上寫過一句話："生物學(xué)競賽不只是知識的比拼，更是思維方式的較量。"這句話一直激勵著我。

感謝學(xué)校給予我個性化發(fā)展的支持和幫助。感謝我的班主任黃忠培老師在我沮喪時給予溫暖的鼓勵。感謝我的同學(xué)們，我們組成學(xué)習(xí)小組，互相講解知識點(diǎn)，分享最新的學(xué)習(xí)資料。感謝我的父母，他們從不給我施加壓力，總是在我疲憊時端來熱牛奶……這種溫馨的氛圍讓漫長的備賽之路不再孤單。

這塊銀牌對我而言，既是對過去的肯定，也是未來的起點(diǎn)。它讓我看到了自己的潛力，也認(rèn)識到自身的不足。生物學(xué)的大門才剛剛向我打開，里面還有無數(shù)奧秘等待探索。我會繼續(xù)保持這份對生命科學(xué)的熱愛，腳踏實地地走下去。學(xué)習(xí)之路漫長，但我相信，只要保持好奇心和堅持的勇氣，就能在科學(xué)探索的道路上走得更遠(yuǎn)。

這段競賽經(jīng)歷帶給我的，不僅是一塊獎牌，更是一種學(xué)習(xí)的能力和態(tài)度。這些收獲，將伴隨我走向更廣闊的未來。

來源：壽縣一中

責(zé)編：月月 審核：藍(lán)色海風(fēng)