從“小”開(kāi)始

共襄“大”計(jì)

小學(xué)部2025秋新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)

金秋送爽，啟智迎新。8月26日，綿陽(yáng)富樂(lè)學(xué)校小學(xué)部以 “從小開(kāi)始，共襄大計(jì)” 為主題，召開(kāi)了一場(chǎng)充滿(mǎn)溫度與期許的新生家長(zhǎng)會(huì)。這場(chǎng)相聚，既是學(xué)校與家庭的首次深度對(duì)話(huà)，更是為孩子們開(kāi)啟幸福童年、筑牢成長(zhǎng)根基的重要起點(diǎn)，為家校攜手護(hù)航新生成長(zhǎng)勾勒出清晰藍(lán)圖。本次會(huì)議由小學(xué)部副校長(zhǎng)董爽主持。

深耕辦學(xué)初心，凝聚育人共識(shí)

總校副校長(zhǎng)、小學(xué)部校長(zhǎng)胡欽寫(xiě)首先向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)?；厩闆r與素質(zhì)教育成果，明確提出學(xué)生“五個(gè)一”培養(yǎng)目標(biāo)，（培育學(xué)生擁有一副強(qiáng)健的體魄、一套良好的習(xí)慣、一種端正的品格、一項(xiàng)熱愛(ài)的興趣、一份扎實(shí)的學(xué)歷）同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師需以“六個(gè)一”發(fā)展要求錘煉自身本領(lǐng)、提升教育教學(xué)水平，共同踐行“讓每個(gè)生命都精彩”的教育愿景。

胡校長(zhǎng)指出“合作產(chǎn)生合力，和諧促進(jìn)發(fā)展”，并圍繞家校共育提出具體建議，強(qiáng)調(diào)家校需緊密配合，聚焦小學(xué)階段“做人”教育，著力培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、規(guī)則與秩序意識(shí)等品質(zhì)。胡校長(zhǎng)倡導(dǎo)富樂(lè)家長(zhǎng)“愛(ài)子有方、愛(ài)子有度”，依托耐心、堅(jiān)持、堅(jiān)信、鼓勵(lì)、自律這五大推手為孩子成長(zhǎng)注入持久動(dòng)力。他希望孩子們能保有 “凡事發(fā)問(wèn)、樂(lè)于嘗試、對(duì)世界充滿(mǎn)好奇” 的本真模樣，讓成長(zhǎng)始終洋溢著探索的活力。

解讀課程體系，擘畫(huà)育人藍(lán)圖

小學(xué)部副校長(zhǎng)伍高慧介紹小學(xué)部“新生命課程”體系及教學(xué)管理。伍校長(zhǎng)圍繞 “每個(gè)生命都精彩” 的育人理念展開(kāi)闡述，強(qiáng)調(diào)學(xué)部始終以 “會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)” 為核心育人目標(biāo)，構(gòu)建 “樂(lè)學(xué)、樂(lè)享、樂(lè)創(chuàng)” 的新生命課程體系。伍校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了校本課程的特色與價(jià)值，指出校本課程不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更著力引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)，通過(guò)豐富多樣的學(xué)科活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)踐與展示的平臺(tái)，讓學(xué)習(xí)更具趣味性與實(shí)用性。伍校長(zhǎng)的全面講解讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)部課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面有了更加深入的了解。

解碼成長(zhǎng)體系，明晰入學(xué)指引

小學(xué)部副校長(zhǎng)董爽聚焦 “關(guān)注生命成長(zhǎng)”，提出需從認(rèn)可生命、尊重生命、發(fā)展生命三個(gè)維度開(kāi)展教育工作。董校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)部以品格教育為重要抓手，致力于培育 “會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)” 的五優(yōu)少年。在具體育人舉措上，董校長(zhǎng)介紹了學(xué)部精心設(shè)計(jì)的豐富學(xué)科活動(dòng)，以及涵蓋多元興趣的社團(tuán)與特長(zhǎng)班，為學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)提供充足空間。最后，董校長(zhǎng)細(xì)致講解了新生報(bào)到的各項(xiàng)注意事項(xiàng)，為家長(zhǎng)順利辦理入學(xué)手續(xù)、孩子平穩(wěn)開(kāi)啟校園生活提供清晰指引。

教育是一場(chǎng)雙向奔赴的旅程，學(xué)校與家庭如同孩子成長(zhǎng)路上的 “雙引擎”，唯有同頻共振，才能為孩子的未來(lái)注入源源不斷的動(dòng)力。在未來(lái)的日子里，愿家校以寬容為底色，以理解為紐帶，以溝通為橋梁，攜手陪伴孩子們?cè)诟粯?lè)校園里向陽(yáng)而生、逐光而行，共同書(shū)寫(xiě)一段值得珍藏的幸福成長(zhǎng)故事。