核心提示：
從“名落孫山”的無奈焦灼到可以通過“VPAS留學(xué)香港”的逆襲敘事，當(dāng)香港教育以顛覆之勢(shì)重構(gòu)內(nèi)地年輕人命運(yùn)格局時(shí)，一個(gè)成功的政府實(shí)驗(yàn)“教育樣本”誕生。
香港政府正用一組亮眼的數(shù)據(jù)打破內(nèi)地“高考改變命運(yùn)”的獨(dú)木橋魔咒，幫助內(nèi)地年輕人完成了人生的“彎道超車”。
更多內(nèi)地家庭有了“改變命運(yùn)的可能”——不止高考生。未參加高考的孩子也有了申請(qǐng)通道。
而這些通過計(jì)劃改寫人生的年輕人，正在成為最生動(dòng)的“橋梁”，他們用自己的成長(zhǎng)證明：當(dāng)教育資源打破地域壁壘，當(dāng)技能價(jià)值被充分認(rèn)可，每一個(gè)努力奔跑的人，都能在更廣闊的天地里重構(gòu)屬于自己的精彩。

截至2025年6月，一年間，香港非本地畢業(yè)生留港/回港就業(yè)安排，申請(qǐng)人數(shù)29087人，獲批27560人，通過率高達(dá)95%。

這背后，有香港政府的“高效”，更有兩地教育界人士的不斷推進(jìn)。香港的大灣區(qū)教育資源中心聯(lián)席主席、香港杰出專上學(xué)生服務(wù)協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黎子杰先生正是這樣的“踐行者”。

近日，黎子杰先生接受了紅船融媒高層朱順忠先生的專訪。對(duì)VTC與香港教育、兩地合作辦學(xué)等方面進(jìn)行了詳解。

▲黎子杰

在黎子杰看來，內(nèi)地孩子非常有潛力，“他們跟香港學(xué)生一起讀書，香港學(xué)生相比就比較躺平一點(diǎn)，內(nèi)地學(xué)生習(xí)慣了‘卷’，基本上都是名列前茅?！?/p>

這些在內(nèi)地應(yīng)試教育下“分?jǐn)?shù)不太行”孩子們，在香港這個(gè)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，竟然很快做到了“脫穎而出”。

申請(qǐng)季，黎子杰先生幾乎腳不沾地：“忙、非常忙。”

大灣區(qū)教育資源中心致力于促進(jìn)香港和內(nèi)地的教育合作與發(fā)展，包括院校之間的合作、學(xué)生和教師之間的交流等。

這種雙向的交流正在催生出更緊密的聯(lián)結(jié)——內(nèi)地教育借鑒香港在技能認(rèn)證、產(chǎn)業(yè)對(duì)接上的成熟模式，香港則從兩地職業(yè)教育的本土化實(shí)踐中獲得啟發(fā)，讓VPAS計(jì)劃的輻射力不斷延伸。

黎子杰介紹稱，為了方便內(nèi)地家長(zhǎng)、學(xué)生，他們正在全國(guó)各地逐步拓展開辦“香港·大學(xué)預(yù)備班”。內(nèi)地學(xué)生在我們?cè)谏钲诘氖谡n點(diǎn)或全國(guó)各城市的合作學(xué)校（中學(xué)）讀完我們英國(guó)的課程，并且雅思達(dá)到5.0的水平后，就可以不用參加高考，直接到香港讀大學(xué)。于入讀預(yù)備班的初期，就申請(qǐng)報(bào)讀特區(qū)政府于2023年推出的VPAS計(jì)劃的香港職業(yè)訓(xùn)練局（英文簡(jiǎn)稱VTC）高級(jí)文憑課程，通過VTC課程的面試，會(huì)獲得預(yù)錄取條件通知書，學(xué)生努力上課，在最短一年時(shí)間，達(dá)到預(yù)錄取的條件：“學(xué)生獲得等同于高中畢業(yè)學(xué)歷的英國(guó)證書及雅思達(dá)到5.0水平”，便不需要再考高考，就能直接到香港就讀VTC的VPAS計(jì)劃的2年制高級(jí)文憑課程，同學(xué)在VTC高級(jí)文憑畢業(yè)后，可以繼續(xù)留在香港或到海外如英美加澳，不需考試，只需要申請(qǐng)就能升讀本科課程大三及大四，獲得學(xué)士學(xué)位；學(xué)生就讀VTC的VPAS計(jì)劃的高級(jí)文憑畢業(yè)后，也可以選擇留在香港就業(yè)，比如學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程、機(jī)電工程、機(jī)械工程、土木工程、生物醫(yī)藥、多媒體等34個(gè)不同專業(yè)的高級(jí)文憑課程，VPAS計(jì)劃就需要從事相關(guān)工作。目前VTC的高級(jí)文憑畢業(yè)生在畢業(yè)前平均已經(jīng)有3份工作等著聘請(qǐng)，月薪平均達(dá)到2萬港元。修讀專業(yè)資格的課程專業(yè)如工程類的，未來可以成為香港的注冊(cè)工程師。

VPAS計(jì)劃為香港補(bǔ)充職專技術(shù)人才資源方面發(fā)揮了巨大作用。VTC的高級(jí)文憑和副學(xué)士學(xué)位在全球范圍內(nèi)被廣泛認(rèn)可。此外，VTC的下屬院校如香港高等教育科技學(xué)院（簡(jiǎn)稱高科院）還設(shè)有學(xué)士和研究生課程，其中高科院的學(xué)士學(xué)位被中國(guó)內(nèi)地教育部認(rèn)可，高科院是香港的22家獲得教育部認(rèn)可的可頒發(fā)學(xué)位的高校之一。

彎道超車：內(nèi)地落榜不妨去香港，賺高薪帶全家拿香港身份

隨著國(guó)際局勢(shì)、生活成本和留學(xué)政策的變動(dòng)，香港成為 “香餑餑”。這非常符合當(dāng)下一些內(nèi)地家長(zhǎng)的需求：孩子成績(jī)不行，卷又卷不動(dòng)。

“不卷了！干脆去香港”。

黎子杰先生介紹，VTC提供的高級(jí)文憑課程有兩個(gè)途徑可以申請(qǐng)：第一類，高考分?jǐn)?shù)不太好的，只要滿380分最低門檻，中英數(shù)各科均有80分以上，就可以直接申請(qǐng)，詳細(xì)可以查看VPAS計(jì)劃的官方網(wǎng)站。

第二類，也是很多家長(zhǎng)關(guān)注的，初中畢業(yè)的孩子能否申請(qǐng)。對(duì)此，黎子杰先生表示，經(jīng)過與VTC及有關(guān)部門溝通，初中畢業(yè)便可以報(bào)讀大學(xué)預(yù)備班。

“除了用高考成績(jī)外，一樣可以報(bào)讀VPAS計(jì)劃的VTC高級(jí)文憑課程。我們經(jīng)過與VTC協(xié)商，學(xué)生也可以先修讀我們?cè)趦?nèi)地舉辦的大學(xué)預(yù)備班，拿到我們英國(guó)的證書文憑等同于高中畢業(yè)及雅思成績(jī)達(dá)到5.0，就達(dá)到VTC的預(yù)錄取條件；申請(qǐng)報(bào)讀我們的預(yù)備班的同時(shí)，就向VTC申請(qǐng)報(bào)讀高級(jí)文憑課程，然后通過VTC的面試，并于預(yù)備班畢業(yè)時(shí)候滿足上述兩項(xiàng)預(yù)錄取的條件，就可以不用高考成績(jī)，直接到香港升讀VTC的高級(jí)文憑課程。我們今年已經(jīng)有很多只有初中畢業(yè)、高一及高二的學(xué)生申請(qǐng)入讀大學(xué)預(yù)備班，我們?cè)谔旖蚺c浙江的合作中學(xué)，從7月中開始，已經(jīng)陸續(xù)有70多個(gè)學(xué)生取得有條件錄取后轉(zhuǎn)為正式的確定錄取通知書，今年9月就可以到香港，VTC下屬的14所提供不同專業(yè)課程的院校就讀高級(jí)文憑課程了?！崩枳咏芟壬f。

7月23日，港府公布了一年成績(jī)：從2024年6月到2025年6月這1年間，香港各項(xiàng)人才計(jì)劃共收到超19萬宗申請(qǐng)，14萬人成功獲批拿到香港身份。其中，非本地畢業(yè)生留港/回港就業(yè)安排，申請(qǐng)人數(shù)29087人，獲批27560人，通過率高達(dá)95%。

香港政府正用一組亮眼的數(shù)據(jù)打破內(nèi)地“高考改變命運(yùn)”的獨(dú)木橋魔咒，幫助內(nèi)地年輕人完成了人生的“彎道超車”。

而這些通過VPAS計(jì)劃改寫人生的年輕人，正在成為最生動(dòng)的“橋梁”。他們用自己的成長(zhǎng)證明：當(dāng)教育資源打破地域壁壘，當(dāng)技能價(jià)值被充分認(rèn)可，每一個(gè)努力奔跑的人，都能在更廣闊的天地里重構(gòu)屬于自己的人生。

開放包容：不止高精尖，年輕基礎(chǔ)人才也是港府搶人重點(diǎn)

黎子杰先生介紹說，學(xué)生修讀VTC高級(jí)文憑課程第一天起，就擁有香港臨時(shí)身份。根據(jù)《職專畢業(yè)生留港計(jì)劃》 (VPAS)，持有該計(jì)劃簽證的人士，其配偶、未滿18歲的未婚子女，都可以申請(qǐng)“受養(yǎng)人簽證”來港，合法在香港工作生活學(xué)習(xí)成為“新港人”。

這似乎大約等于我們懷念的、曾經(jīng)終結(jié)于上世紀(jì)九十年代的“畢業(yè)即包分配”。端上“鐵飯碗”一直是民眾追求的樸實(shí)夢(mèng)想。喏——你可以在香港實(shí)現(xiàn)了。

往深處看，這背后也顯示出香港的人才缺失問題。根據(jù)特區(qū)政府勞工及福利局2024年11月發(fā)布的2023年人力推算報(bào)告，香港航空業(yè)于2028年的人力短缺將上升至約18000至23000人。香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)目前仍缺乏約25000名員工，特別是地勤、飛機(jī)維修和飛機(jī)機(jī)務(wù)等部門，根據(jù)機(jī)場(chǎng)管理局的估計(jì)。雖然機(jī)場(chǎng)管理局和航空公司都在積極招聘，但人手不足的問題仍然存在，影響航班的恢復(fù)進(jìn)程。香港的空乘人員就是比較短缺的，很多空乘人員是從新加坡過來的，甚至不會(huì)說中文。

不過，黎子杰對(duì)于香港教育事業(yè)的發(fā)展還是滿懷期待：“幸運(yùn)的是，香港政府為了吸引更多人才來港，推出了一系列人才政策，現(xiàn)在基本上已把流失的人口補(bǔ)齊了?！?/p>

黎子杰先生表示，我們知道優(yōu)才、專才、高才計(jì)劃，但吸引來的都是三四十歲以上的人群。VPS計(jì)劃就是希望吸引18到30歲左右的年輕人來香港工作及生活。

▲黎子杰（左）

原來，并不是外界所認(rèn)為的：只有“高精尖”的人才能被“挖”到香港。

“人才本就不分高低，”黎子杰先生表示：“不管是廚師、護(hù)士、空乘、地勤甚至是機(jī)場(chǎng)幫拿行李的工作人員都是香港需要的人才?！?/p>

朱順忠先生也分享了自己的親身感受。前些年到香港，不管從機(jī)場(chǎng)拿行李，還是吃飯，甚至坐地鐵的地勤人員都感覺到服務(wù)非常貼心。而現(xiàn)在，機(jī)場(chǎng)等行李可能等一兩個(gè)小時(shí)，“地勤人員很難找到”。坐地鐵如果有殘疾人，尋求工作人員幫助，找人就不好找。

“對(duì)！”黎子杰先生對(duì)此表示非常認(rèn)同。為什么現(xiàn)在香港經(jīng)常有人投訴機(jī)場(chǎng)拿行李很慢，餐廳的出餐都很慢，就是因?yàn)槿耸植粔?。香港社?huì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)急需要補(bǔ)充這些年輕人。

同時(shí)，香港也有足夠的胸懷和教育體系來幫助這些人才適應(yīng)并融入香港社會(huì)，以恢復(fù)和提升其高效廉潔的形象。

兩地共融：與內(nèi)地開展合作培養(yǎng)技術(shù)人才

香港的職業(yè)教育既提倡學(xué)生直接就業(yè)，也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)讀書。“歷史原因，香港一直跟隨英美的教育制度，會(huì)為學(xué)生提供多元化的升學(xué)路徑，即使香港學(xué)生在本地高考的成績(jī)不理想，不能直接升讀學(xué)士課程，學(xué)生也能先修讀2年制的副學(xué)士學(xué)位（副學(xué)士及高級(jí)文憑），學(xué)生可以用兩年時(shí)間提升成績(jī)，再升讀大三及大四，最終實(shí)現(xiàn)大學(xué)學(xué)士畢業(yè)的學(xué)歷，這種制度設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇。不用怕一次考試定生死。像我們香港特區(qū)的前特首梁振英主席，以前也是修讀香港理工學(xué)院的建筑測(cè)量系副學(xué)士學(xué)位課程，副學(xué)士畢業(yè)后，再往英國(guó)布里斯托理工學(xué)院深造，并獲得測(cè)量及物業(yè)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位的?！?/p>

在黎子杰看來，教育的目的應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，像香港以前有很多才子，但并不是每個(gè)人都接受過高等教育，他們都擁有一技之長(zhǎng)，憑借自身過硬的本領(lǐng)成就了一番事業(yè)。所以香港這種靈活的教育模式是可供參考的，內(nèi)地的教育改革可以借鑒香港的經(jīng)驗(yàn)，探索更加多元化的教育路徑。同時(shí)，我們要注重教育公平，最大限度地維護(hù)教育的公平性，讓更多的學(xué)生成長(zhǎng)成才。

黎子杰先生表示，香港教育體系注重英文能力培養(yǎng)和國(guó)際視野的拓展，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在敏感話題上的恰當(dāng)表達(dá)。

兩地的合作已經(jīng)取得了實(shí)實(shí)在在的成效。如今，已經(jīng)有一批學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，涵蓋飛機(jī)工程、飛機(jī)維修、空乘、網(wǎng)絡(luò)安全等各個(gè)領(lǐng)域，這些實(shí)際上都是香港缺乏的人才，很好地滿足了香港對(duì)年輕勞動(dòng)力的需求。

“我們的視野應(yīng)該更加開闊，香港的學(xué)校除了在廣東附近辦學(xué)以外，應(yīng)該深入內(nèi)地，到北京、上海、西安、重慶等地開設(shè)分校，讓更多的學(xué)生接受這種教學(xué)模式。”黎子杰說。

目前，黎子杰先生所主導(dǎo)的香港教育機(jī)構(gòu)已與浙江、江西、天津、深圳、廣州展開合作，為內(nèi)地生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。這些計(jì)劃和合作不僅有利于增強(qiáng)香港作為國(guó)際教育樞紐的地位，也促進(jìn)了香港與內(nèi)地教育領(lǐng)域的深度融合。據(jù)悉北京、上海、西安、重慶、洛陽合作學(xué)校及中心也在籌備中。

采訪：朱順忠

編輯：王子薇

視覺：李辰昊

統(tǒng)籌：李秀平