近日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)方案（2025—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），對(duì)深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作作出系統(tǒng)部署。

▲圖據(jù)視覺中國(guó)

8月28日，教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長(zhǎng)欒宗濤圍繞該《方案》介紹時(shí)表示，近一年來(lái)，教育部積極對(duì)接科教興國(guó)，培育新質(zhì)生產(chǎn)力等國(guó)家戰(zhàn)略需求，高規(guī)格部署實(shí)施高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)，啟動(dòng)實(shí)施學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革試點(diǎn)，建立多部門協(xié)同機(jī)制，建設(shè)國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)、超常布局急需學(xué)科專業(yè)，不斷提升高等教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力。

據(jù)介紹，教育部會(huì)同有關(guān)部門，組建國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作組，定期研判國(guó)家戰(zhàn)略需求，研提學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整方案、支持措施和工作建議等。國(guó)務(wù)院國(guó)資委聚焦培育新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，摸底統(tǒng)計(jì)中央企業(yè)對(duì)高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置的需求。今年5月，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部還專門召開高校土建類學(xué)科專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)座談會(huì)；今年7月，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部召開高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才座談會(huì)，謀劃推進(jìn)學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

欒宗濤表示，教育部以解決人才供需不匹配矛盾為核心，會(huì)同相關(guān)部門建設(shè)國(guó)家人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái)，整合共享各部門和人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)資源，推動(dòng)構(gòu)建人才供需“數(shù)據(jù)—模型—服務(wù)—治理”適配模式，逐步實(shí)現(xiàn)人才數(shù)量規(guī)模、結(jié)構(gòu)布局、能力素養(yǎng)三大適配，重點(diǎn)構(gòu)建了動(dòng)態(tài)供需大數(shù)據(jù)查詢分析、支撐畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)、提供學(xué)科專業(yè)診斷預(yù)警、開展結(jié)構(gòu)布局診斷分析、探索重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)等六大功能版塊。目前，平臺(tái)已完成了基礎(chǔ)建設(shè)和數(shù)據(jù)整合工作，進(jìn)入試運(yùn)行階段。

紅星新聞首席記者吳陽(yáng)北京報(bào)道

編輯潘莉