文 明 服 務(wù)
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可以完美對(duì)齊背景圖和文字,
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李頡,副主任醫(yī)師,上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)碩士。中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)兒科流派傳承創(chuàng)新共同體委員,上海中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中醫(yī)兒科委員會(huì)委員,上海中醫(yī)藥學(xué)會(huì)藥膳分會(huì)委員,上海中西結(jié)合學(xué)會(huì)兒科分會(huì)委員,中國(guó)中藥協(xié)會(huì)兒童健康與藥物研究專業(yè)委員會(huì)委員。擅長(zhǎng)中醫(yī)中藥調(diào)理兒童過(guò)敏體質(zhì);中西醫(yī)結(jié)合診治兒童肺系疾病如反復(fù)呼吸道感染、慢性咳嗽、過(guò)敏性鼻炎、腺樣體肥大、急慢呼吸道感染等;脾胃病如兒童厭食、功能性胃腸病,生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。
在中醫(yī)科診室,?,F(xiàn)溫馨畫(huà)面:醫(yī)者柔聲與孩童互動(dòng),輕撫其額發(fā),牽起小手開(kāi)啟“心靈感應(yīng)”,患兒從驚懼抽泣轉(zhuǎn)為破顏歡笑,家長(zhǎng)緊蹙的眉宇亦隨之舒展。這位醫(yī)者,正是李頡醫(yī)生。她始終踐行“有時(shí)治愈,常常幫助,總是安慰”的醫(yī)道箴言,將文明服務(wù)融入診療細(xì)節(jié),以專業(yè)、耐心與溫情為孩童健康護(hù)航。
溫情撫觸,消解恐懼
以“心靈感應(yīng)”叩啟童心
兒童診療之難,常在安撫而非診斷。面對(duì)哭鬧患兒,李頡從不急于聽(tīng)診觸診,而是先請(qǐng)家長(zhǎng)摟抱孩子靜坐,再以輕柔撫頂建立信任。這看似尋常的舉動(dòng),實(shí)是她精心設(shè)計(jì)的破冰之術(shù)。
更令人稱道的是她充滿童趣的溝通藝術(shù)。當(dāng)孩子好奇發(fā)問(wèn)“為何要摸我的手?”,她總會(huì)莞爾回應(yīng):“我們?cè)谧鲂撵`感應(yīng)呀,小手不動(dòng)感應(yīng)才準(zhǔn)哦?!敝赏R虼似祁伣忸U,緊張氣氛頃刻消融。待其放松后,脈診聽(tīng)診便水到渠成。這般童心智慧兼具的溝通,既提升診療效率,更在歡笑中筑起醫(yī)患信任之基。
通俗解惑,精準(zhǔn)施策
助家長(zhǎng)聽(tīng)懂記牢會(huì)操作
李頡深知兒童康復(fù)重在家庭養(yǎng)護(hù),故秉持“三分藥,七分養(yǎng)”理念。面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)術(shù)語(yǔ)的困惑,她從不用晦澀表述,而是立足飲食、穿衣、作息等生活場(chǎng)景,用家常語(yǔ)言解析病因調(diào)理之道。
“孩子為何反復(fù)感冒?”“濕疹忌食雞蛋嗎?”面對(duì)紛繁疑問(wèn),她總結(jié)合具體生活習(xí)慣給出個(gè)性化建議:“家長(zhǎng)最揪心的,無(wú)非孩子吃睡是否安好、發(fā)育是否達(dá)標(biāo)?!蔽ㄓ凶尲议L(zhǎng)真正理解方案,才能激活家庭護(hù)理力量,鋪就孩子穩(wěn)健康復(fù)之路。這般接地氣的溝通,令家長(zhǎng)倍感尊重,治療依從性與滿意度亦顯著提升。
中西合璧,全程守護(hù)
于細(xì)微處贏取信任
診室里有位特殊小患者:過(guò)敏體質(zhì)伴反復(fù)呼吸道感染與頑固濕疹。此前每月高燒住院輸液,瘙癢難眠致生活質(zhì)量低下,家長(zhǎng)長(zhǎng)期深陷焦慮。面對(duì)復(fù)雜病情,李頡拒絕頭痛醫(yī)頭的對(duì)癥處理,從體質(zhì)根源切入制定半年調(diào)理方案。每次復(fù)診必詳解生活習(xí)慣調(diào)整的科學(xué)原理,持續(xù)強(qiáng)調(diào)“細(xì)節(jié)決定療效”。經(jīng)系統(tǒng)調(diào)理,患兒感染頻率銳減,濕疹顯著改善。療程結(jié)束時(shí),孩子重綻笑顏,家長(zhǎng)眉間陰霾盡散。此案例恰是李頡“細(xì)節(jié)見(jiàn)真心,醫(yī)者須用情”服務(wù)理念的生動(dòng)注腳——當(dāng)患者感知到醫(yī)者真誠(chéng),自會(huì)形成良性醫(yī)患循環(huán)。
文明服務(wù),始于仁心,顯于微末。李頡以行動(dòng)昭示:真正的文明醫(yī)道不在宏闊口號(hào),而凝于每抹微笑、每句解惑、每次心靈相通的觸碰。這些溫潤(rùn)細(xì)節(jié)如星火匯聚,終成照亮醫(yī)患心路的暖陽(yáng),亦詮釋著“仁心仁術(shù)”的千鈞分量。
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