投稿郵箱：ymq120@yeah.net 對于來稿，默認(rèn)為原創(chuàng)

導(dǎo)語：?教育的溫度，不該是實(shí)習(xí)協(xié)議里的利潤數(shù)字；醫(yī)學(xué)的溫度，該落在病床前的聽診器里，而不是流水線的傳送帶上。?

咱先想象個(gè)場景：一個(gè)學(xué)護(hù)理的姑娘，每天不是在醫(yī)院練扎針、記護(hù)理流程，而是穿著工服站在電子廠流水線前，一擰螺絲就是 11 個(gè)小時(shí)，腿腫得連褲子都勒得慌。這不是什么荒誕劇情，是云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院一群醫(yī)學(xué)生真實(shí)經(jīng)歷過的 “實(shí)習(xí)”。

01

最近有畢業(yè)生跟記者吐槽，2022 年大一那會(huì)，學(xué)校包了大巴，把幾百名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生拉到浙江、福建、江蘇等地的電子廠。陳同學(xué)就是其中一個(gè)，從 2022年1 月到 4 月，每天站 11 個(gè)小時(shí)組裝零件，累得直哭也不敢停 —— 因?yàn)槔蠋熣f了，“不去實(shí)習(xí)就拿不到畢業(yè)證”。

你說離譜不離譜？學(xué)醫(yī)學(xué)護(hù)理的，實(shí)習(xí)本該是去醫(yī)院跟著帶教老師學(xué)真本事，結(jié)果被拉去電子廠當(dāng)流水線工人。

陳同學(xué)后來跟記者說：“實(shí)習(xí)我認(rèn)，但這跟我們專業(yè)半毛錢關(guān)系沒有??！醫(yī)學(xué)專業(yè)去擰螺絲，學(xué)的東西能用得上嗎？”

更讓人窩火的是，工資還被悄咪咪扣了。李同學(xué)也是這批去實(shí)習(xí)的，他偶然看到工廠的財(cái)務(wù)表，才發(fā)現(xiàn)工廠給的時(shí)薪是 25 塊，到自己手里就只剩 19 塊 —— 每小時(shí)平白少了 6 塊。去找工廠主管問，人家直接說 “你們被坑了”。

圖源：封面新聞，利潤結(jié)算表（部分）受訪者供圖

后來有學(xué)生拿出學(xué)校的利潤結(jié)算表，上面寫得明明白白：一個(gè)學(xué)生出勤 22 天，總工時(shí) 232 小時(shí)，按 19 元 / 小時(shí)算，扣完餐費(fèi)、保險(xiǎn)，實(shí)發(fā) 3900 多。但表格最后一欄藏著個(gè) “學(xué)校利潤”，光這一個(gè)學(xué)生，學(xué)校就賺了 826 塊 5 毛 7。合著這群學(xué)生不是去實(shí)習(xí)的，是學(xué)校拉去 “打工” 換錢的工具？

更荒唐的是那份 “實(shí)習(xí)合同”。甲方寫著 “勞務(wù)派遣單位”，但連具體名字都沒填；合同里說 “每日工作不超過 8 小時(shí)”，實(shí)際卻是 11 小時(shí)；工資數(shù)額也空著，學(xué)生稀里糊涂簽了字，連自己簽的東西有沒有法律效力都不知道。

02

有學(xué)生不想去，找輔導(dǎo)員商量，結(jié)果被懟回來：“不去？不去就別想畢業(yè)！” 甚至還放話 “敢舉報(bào)也沒畢業(yè)證”。所以這群孩子只能忍著，直到畢業(yè)才敢把這事說出來。去年還有學(xué)生問學(xué)弟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校還在每年往電子廠送學(xué)生 —— 這哪是個(gè)別情況，分明是把 “賣學(xué)生勞動(dòng)力” 當(dāng)成固定生意了！

記者試著聯(lián)系學(xué)校，官網(wǎng)電話打不通，學(xué)生給的電話也沒人接，典型的 “出了事就裝死”。倒是云南省教育廳回應(yīng)了，說 “暫沒收到舉報(bào)，會(huì)去調(diào)查”，還明確說了句公道話：“護(hù)理專業(yè)去電子廠，肯定違反國家規(guī)定。”

這話沒毛病。教育部早有規(guī)定，職校學(xué)生實(shí)習(xí)必須 “專業(yè)對口”，還得簽三方協(xié)議（學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生），不能通過中介搞勞務(wù)派遣，更不能扣學(xué)生工資。而且學(xué)生有權(quán)自己選實(shí)習(xí)單位，學(xué)校不能強(qiáng)迫去指定地方。

更打臉的是，蘇州工業(yè)園區(qū)法院之前判過一個(gè)案子：云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院跟一家企業(yè)簽了《實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)就業(yè)協(xié)議》，約定企業(yè)有 “獨(dú)家合作權(quán)”，學(xué)校只能往這家企業(yè)送學(xué)生。結(jié)果法院直接判這協(xié)議 “違反公序良俗”，是無效的 —— 學(xué)校早知道這么做違法，還照樣干，膽子也太大了！

03

其實(shí)這事不只是這一所學(xué)校的問題。這些年總有職校把 “實(shí)習(xí)” 變成 “創(chuàng)收手段”，不管學(xué)生學(xué)什么專業(yè)，一股腦往電子廠、流水線送，因?yàn)楣S給的 “人頭費(fèi)” 高。學(xué)生明明交了學(xué)費(fèi)想求個(gè)前程，結(jié)果成了學(xué)校賺錢的 “工具人”，每天干著跟專業(yè)無關(guān)的苦力，拿不到應(yīng)得的工資，還被畢業(yè)證綁架著不敢反抗。

這群學(xué)醫(yī)學(xué)護(hù)理的孩子，當(dāng)初選這個(gè)專業(yè)，說不定是想以后當(dāng)護(hù)士、救病人，結(jié)果大學(xué)期間最該學(xué)技能的實(shí)習(xí)時(shí)間，全耗在流水線上擰螺絲了。他們的手本該拿針管、記病歷，現(xiàn)在卻在重復(fù)擰螺絲的動(dòng)作，這不是耽誤人前程嗎？

現(xiàn)在這群畢業(yè)生敢站出來說話，已經(jīng)很勇敢了。但還有多少?zèng)]畢業(yè)的學(xué)生，正在經(jīng)歷同樣的委屈？多少家長以為孩子在學(xué)校好好實(shí)習(xí)，其實(shí)在電子廠遭罪？

所以今天把這事說出來，不是想罵學(xué)校有多黑，是想讓更多人看到：職校學(xué)生的權(quán)益不該被忽視，實(shí)習(xí)不是 “打工換畢業(yè)證” 的交易，專業(yè)對口也不是 “可選項(xiàng)”。如果我們不關(guān)注，可能還會(huì)有更多孩子被這樣 “坑”。

最后想說句實(shí)在話：實(shí)習(xí)該是學(xué)生成長的臺階，不是學(xué)校謀利的工具；畢業(yè)證該是能力的證明，不是威脅學(xué)生的籌碼。別讓那些本該救死扶傷的手，先在流水線上磨出不該有的繭。

轉(zhuǎn)發(fā)這篇文章吧，不是為了湊熱度，是為了給那些敢發(fā)聲的學(xué)生撐撐腰，也給更多職校提個(gè)醒：別把學(xué)生當(dāng)搖錢樹，別讓 “實(shí)習(xí)” 變成毀人前程的坑。