教育這件事啊，其實第一步還真不一定是從小學(xué)才算起。現(xiàn)在越來越多的人討論，該不該把學(xué)前教育也納入義務(wù)教育，就能看出來大家對孩子上幼兒園這件事有多重視。

每個家庭在孩子到年齡的時候，首先糾結(jié)的就是：到底選私立幼兒園還是公立幼兒園？現(xiàn)在這兩類園所各有各的好，私立園經(jīng)常主打一些聽起來很高級的教育模式。

但有些家長卻在擔(dān)心另一些問題，聽說有的幼兒園老師會變著法子打聽學(xué)生家里的經(jīng)濟(jì)情況，這就讓人有點防不勝防。

“想套路我？”幼兒園暗戳戳收集家長個人信息，被反套路制裁！

說起來也挺無奈的，好不容易自己當(dāng)了父母，能主導(dǎo)孩子的教育了，可人與人之間的比較卻一點也沒少。

以前是問“孩子考多少分，能上什么大學(xué)”，現(xiàn)在居然連幼兒園階段都開始出現(xiàn)類似“你家什么來頭”這樣的隱形打探。

更讓人不舒服的是，有些老師還會用一些看起來天真無邪的方式，比如明明孩子還不會寫幾個字，卻布置作業(yè)讓孩子“把我家的房子畫出來”。

你猜這是為什么？其實啊，從房子是別墅還是普通住宅、小區(qū)還是老樓，就能大致推測出孩子的家庭條件。甚至還有讓孩子畫家里車的標(biāo)志，明面上是美術(shù)作業(yè)，暗地里可能就是在摸家底。

先不說這種行為本身恰不恰當(dāng)，光是想象一下：如果孩子們互相看對方的畫，你家是洋樓我家是老房，你家車標(biāo)是奔馳我家的只是電動車，時間久了，小孩之間不自覺就會比來比去，從小就被灌入了攀比心態(tài)，這哪是教育該有的樣子？

所以不少家長也學(xué)聰明了，你問是吧？行，那就“反向操作”一波。有的家長直接讓孩子放飛想象力，畫一棟超級豪華大別墅交上去，老師要是疑惑，家長就淡定回應(yīng)：“老師，這不過是孩子的想象力，您別太認(rèn)真嘛！”

更有小朋友壓根不按常理出牌，不畫汽車也不畫電動車，而畫了一輛小朋友最喜歡的“搖搖車”，真是讓人哭笑不得。

變相調(diào)查家庭背景的做法真的沒必要

幼兒園階段最重要的是給孩子提供一個安全、快樂的環(huán)境，培養(yǎng)基本的生活習(xí)慣和社交意識，而不是打聽誰家有錢誰家條件一般。

很多老師可能自己也年輕，沒想明白教育的重點在哪里，把心思放在怎么照顧好孩子、怎么設(shè)計有趣的活動上，比什么都強(qiáng)。

積累好經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)能力，成為被家長認(rèn)可、孩子喜歡的老師，自然會有好口碑，哪還需要用這種方式了解學(xué)生呢？

不過也要客觀說一句，幼教行業(yè)以前門檻不算高，不少中專、高職畢業(yè)經(jīng)過短期培訓(xùn)就上崗了，尤其在一些私立幼兒園，這種情況可能更常見。

所以家長在選擇幼兒園的時候，別光看學(xué)校宣傳得怎么樣，也多問問其他在讀家長的反饋，遇到那種變相摸家底的情況，其實也是給孩子一個教育機(jī)會：告訴孩子，畫什么不重要，家里怎么樣更不值得比較，重要的是保持真實的自己。

真正好的啟蒙不是學(xué)會攀比，而是學(xué)會禮貌、合作和快樂。如果非說家底能幫到孩子什么，那可能得等到孩子長大找工作的時候父母稍微幫一把，但那是很遠(yuǎn)以后的事了，真的沒必要從幼兒園就開始準(zhǔn)備。

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