韓愈在《師說》里提到 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這句話對教師職責的定義，千百年來一直是教師行業(yè)遵循的準則。教師是學生成長路上的引導者，言行舉止對學生影響很大。

這幾天，網(wǎng)上傳開了一組聊天截圖，內(nèi)容是山東省蓬萊二中一位 40 多歲的男教師和學生的對話。這些聊天內(nèi)容非常直白，尺度也很大，讓人驚訝。

不管是用詞還是交流方式，都完全超出了正常師生關(guān)系該有的樣子，不了解情況的人甚至會以為是情侶之間的親昵對話。從曝光的截圖來看，真很難相信這是 40 多歲的教師和十幾歲學生之間的交流。

這組聊天記錄在網(wǎng)上傳播得很快，很多網(wǎng)友都參與討論。隨著事件越來越受關(guān)注，8 月 30 日凌晨一點，山東省蓬萊第二中學連夜發(fā)布了通報。官方通報承認了事件的真實性，說明涉事教師劉某某確實違反了學校的規(guī)章制度和教師的職業(yè)道德。

早在 8 月 28 日，學校就已經(jīng)把他辭退了，還就這件事給社會帶來的不良影響道歉。據(jù)知情人說，這次事件是因為學生家長發(fā)現(xiàn)了聊天記錄，找到男教師家里，才讓事情曝光的。

官方通報確認事件后，網(wǎng)友們紛紛在評論區(qū)表達自己的看法，有不少網(wǎng)友提出了更理性、更深入的建議。很多人呼吁應(yīng)該吊銷這位教師的教師資格證，讓他以后不能在機關(guān)事業(yè)單位工作，這樣才能起到更好的警示作用。

還有部分網(wǎng)友指出，學校不能只把教師辭退就完事了，應(yīng)該進一步調(diào)查這位教師是否存在和學生發(fā)生更嚴重的不當行為，以及是否還和其他學生有類似的不當交流。如果只是把涉事教師趕出學校，不徹底查清可能存在的更嚴重問題，那其實是在縱容他。

教師作為學生成長的引導者，應(yīng)該有高尚的道德品質(zhì)。俄國教育家烏申斯基說過：“教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！?/p>

教師和學生之間本該是純潔、高尚的師生關(guān)系，教師的每一句話、每一個行為都應(yīng)該給學生做好榜樣。涉事教師和學生不文明聊天的行為，嚴重違反了基本的師德要求，破壞了教師在學生心中的良好形象，也對學生的價值觀和心理健康造成了很大影響。

而學校方面，雖然學校發(fā)現(xiàn)問題后很快展開調(diào)查，還辭退了涉事教師，但這也能看出在日常管理中，學校沒能及時發(fā)現(xiàn)并制止教師的不當行為。學校應(yīng)該以這件事為教訓，認真反思在教師管理和監(jiān)督機制上存在的漏洞，進一步完善師德建設(shè)的長效機制。加強對教師日常行為的監(jiān)督和考核，定期開展師德培訓和教育活動，讓每一位教師都清楚師德的重要性，從根本上防止類似事件再次發(fā)生。

往更嚴重后果來看，如果涉事教師的聊天內(nèi)容已經(jīng)不只是 “不文明”，而是對受害學生構(gòu)成了猥褻或者性騷擾，那僅僅把他辭退是遠遠不夠的。

2018 年，教育部出臺的《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》里明確規(guī)定，要是教師有猥褻、性騷擾等嚴重傷害學生的行為，一經(jīng)查實，不僅要把他開除出教師隊伍，還要錄入全國教師管理信息系統(tǒng)，任何學校都不能再聘用他從事教學、科研和管理等工作。如果涉及違法犯罪，還要及時交給司法機關(guān)依法處理。

所以，相關(guān)部門有必要結(jié)合聊天記錄的具體內(nèi)容、涉事學生的年齡和身心狀況，準確判斷涉事教師行為的性質(zhì)。要是他的行為違法，必須依法追究法律責任，做到既按學校規(guī)定處理，又依法追究責任，切實保護學生的合法權(quán)益。