8月26日-29日,曲江一中積極開展新入職教師微型課匯報,提升新教師專業(yè)素養(yǎng);組織全體教職工開展《隋唐長安》《從數(shù)字化到數(shù)智化:數(shù)智賦能教學創(chuàng)新設計與實踐》和師德師風建設等主題培訓,加強新時代高素質教師隊伍建設;召開開學工作大會,部署新學期各項工作,奮楫篤行啟新程。
新入職教師微型課匯報
為助力新教師成長,提升課堂教學能力,8月26日上午,曲江一中組織新入職教師開展微型課匯報活動。新入職教師精心備課,課程設計緊扣新課標理念,展現(xiàn)了學科專業(yè)素養(yǎng)。各學科骨干教師從教學環(huán)節(jié)設計與課堂師生互動等角度對課程進行了精準點評,為新入職教師提升課堂教學質效提供了良好指引。
02
《隋唐長安》
主題報告
8月27日上午,曲江一中邀請中國唐史學會理事,中國社會史學會醫(yī)療社會史委員會副會長,陜西師范大學歷史文化學院于賡哲教授作《隋唐長安》主題報告。
于教授以隋唐長安城為核心,圍繞歷史背景、城市格局、交通網(wǎng)絡、民俗百態(tài)層層展開,系統(tǒng)梳理了當時的社會風貌,生動還原了隋唐民眾生活圖景。于教授博聞強識,語言生動,徐徐展開一幅幅恢宏而精微的長安畫卷,帶領曲江一中全體教職工穿越時空,既見都城壯闊氣象,亦感市井煙火溫度。在于教授的講述中,長安已經(jīng)不僅是地理坐標,而是開放、包容、自信、強盛的盛唐精神的象征,這股精神深深融入中華民族的血脈,令在場每一位教師由衷感到自豪。
03
《從數(shù)字化到數(shù)智化:
數(shù)智賦能教學創(chuàng)新設計與實踐》
主題報告
8月28日下午, 曲江一中邀請陜西師范大學現(xiàn)代教學技術教育部重點實驗室副主任何聚厚教授作《從數(shù)字化到數(shù)智化:數(shù)智賦能教學創(chuàng)新設計與實踐》主題報告。
何教授通過系統(tǒng)理論講解與典型案例演示相結合的方式,介紹了人工智能與教學的深度融合,生動呈現(xiàn)了“學生個性化自主學與教師精準化教”的數(shù)智賦能教學路徑,深入解析了基于智能助教的數(shù)智賦能混合式教學模式,為教師掌握數(shù)智賦能教學設計提供切實可行的方法論支持。他希望全體教師在教育教學實踐中能積極發(fā)揮教育智慧,在實踐中不斷探索、持續(xù)優(yōu)化,讓數(shù)智技術真正服務于“因材施教”與“教書育人”的教育本質。
04
召開2025-2026學年
第一學期開學工作大會
8月29日上午,曲江一中召開2025-2026學年第一學期開學工作大會,會議由校長陳勇剛主持,全體教職工參加大會。
陳校長圍繞“抓實黨建引領,筑牢思想根基” “深耕教育教學,提升育人質量” “厚植德育沃土,涵養(yǎng)時代新人” “優(yōu)化行政效能,激發(fā)辦學活力” “強化后勤保障,守牢安全底線”五個方面對新學期工作進行了安排,并逐一講解了持續(xù)研究新高考中考改革、進一步凝練思維型教學特色、加強德育隊伍建設、加強師德師風建設、重視校園安全工作、做好食堂自營管理工作等35項重點工作。陳校長強調(diào),新學期各項工作要堅持“安全第一、健康第一、學生第一”;努力實現(xiàn)“全面發(fā)展、特色發(fā)展、高質量發(fā)展”;全體教職工要做到“上好每一節(jié)課,做好每一項工作,關愛每一個學生?!毕Mw教職工凝心聚力、踔厲奮發(fā),嚴格執(zhí)行工作計劃,扎實推進各項任務。
05
師德師風建設培訓
8月29日上午,校長陳勇剛向全體教職工宣講《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》 《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》 《基礎教育規(guī)范管理負面清單(2025版)》。這些內(nèi)容是新時代教育治理的“行動綱領”,是教師職業(yè)行為的“紅綠燈”,更是教師堅守教育底線的“生命線”,對規(guī)范教師職業(yè)行為、明確教育懲戒邊界、強化基礎教育管理具有重要指導意義。陳校長希望全體教職工認真學習、深刻領會,將文件精神內(nèi)化于心、外化于行,切實做到知準則、明底線、守規(guī)矩,以規(guī)范行為推動學校高質量發(fā)展。
曲江一中將繼續(xù)堅持“學生第一,特色發(fā)展”辦學理念,努力建設“特色鮮明、思維創(chuàng)新、質量一流、品牌卓越”的陜西省名校。學校將進一步深化“根植傳統(tǒng)育中國靈魂,創(chuàng)新思維育時代新人”辦學特色,引領教師成為中華優(yōu)秀文化傳承者、高尚道德情操示范者、學生“創(chuàng)新思維激發(fā)者、核心素養(yǎng)奠基者、健康成長陪伴者、出彩人生托舉者”。學校努力培養(yǎng)文化自信、思維創(chuàng)新、身心健康的時代新人。 曲江一中供稿
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