每個(gè)班里都有那么一個(gè)“尖子生”——什么都懂，考試次次拿滿分，比課程進(jìn)度多看好幾本書。

上學(xué)時(shí)，你是班里的那個(gè)尖子生嗎？我可不是。

在哈利·波特的世界里，這個(gè)角色是赫敏·格蘭杰。聰明、可靠、努力、學(xué)識(shí)淵博，她好到讓人忍不住把她當(dāng)成完美的化身。

可一旦這個(gè)“完美形象”做出了愚蠢、奇怪，甚至不友善的事，她的行為就不再像個(gè)“完美偶像”，而更像個(gè)普通人。和之前的好印象一對(duì)比，這些事簡直像“罪過”一樣扎眼。

大家總對(duì)赫敏抱有不切實(shí)際的期待，因?yàn)樗坝肋h(yuǎn)是對(duì)的”。

她是那個(gè)什么都知道、什么都會(huì)做、什么都能預(yù)料到的人——她會(huì)告訴哈利，秋·張為什么哭；會(huì)給金妮出主意，教她怎么吸引哈利的注意；會(huì)解開斯內(nèi)普的謎題，還能找到魔法石的制造者。

可她也會(huì)犯錯(cuò)。有時(shí)候不是事實(shí)層面的錯(cuò)，而是行為上的不妥。

而大家指責(zé)她的架勢(shì)，簡直比指責(zé)湯姆·里德爾（伏地魔）還狠。要知道，里德爾可是讓魔法界陷入恐慌，還殺了自己的父親啊。

誠然，赫敏是個(gè)理想的尖子生——認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍?？伤约阂渤３＿^分堅(jiān)信“自己是對(duì)的”，而且她還……

這樣的缺點(diǎn)我還能列一大堆，但這些都不是“壞人的特質(zhì)”，只是一個(gè)青少年該有的樣子。

她不過是個(gè)被迫提前長大的女孩，因?yàn)榕笥芽傁萑肼闊笕藗円闯聊纯坎蛔?，整個(gè)世界都快塌了。

她的自我價(jià)值感不知為何，總和成績、“自己是否正確”綁在一起；她不確定自己是否有吸引力；她會(huì)為嫉妒、殘酷的現(xiàn)實(shí)、不公的待遇，還有身邊人可能的背叛，而痛苦不堪。

更何況，她最好的朋友還時(shí)時(shí)面臨死亡、受傷，甚至被趕出魔法世界的風(fēng)險(xiǎn)。

赫敏一開始11歲，后來14歲，再到17歲。每個(gè)年紀(jì)的她，都在做自己力所能及的事。有時(shí)候做得很完美，有時(shí)候會(huì)犯錯(cuò)，但她會(huì)從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí)，會(huì)改變，會(huì)變得更溫和、更有人情味。

想想你們自己的青春期吧。

我還記得我青春期的樣子——直到現(xiàn)在，有些回憶還會(huì)讓我為當(dāng)時(shí)的自己感到羞愧。要是我是書里的主角，讀者肯定會(huì)把我罵得狗血淋頭。

可青少年沒有我們成年人的閱歷，而我們成年人卻經(jīng)歷過青春期。

所以，該是我們對(duì)犯錯(cuò)的青少年多些理解和共情，而不是要求他們符合我們理想化的期待。

沒錯(cuò)，作為一個(gè)喜歡赫敏的人，寫這些話對(duì)我來說很容易。

但我試著不只和她共情，我也理解羅恩、哈利、德拉科，還有珀西。甚至對(duì)鄧布利多、斯內(nèi)普、詹姆、小天狼星、盧平，還有其他人的“青春期版本”，我也試著去理解。

甚至對(duì)自己內(nèi)心那個(gè)“青春期的我”，我也在努力理解。雖然不是每次都能做到，但我一直在嘗試。

所以，我對(duì)青少年赫敏的同情和理解，只會(huì)多不會(huì)少。