廣東
九方魚論原創(chuàng)觀點，謝絕抄襲
8月29日，深圳各中小學陸續(xù)開始報名。經(jīng)過了一個多月的暑假，被神獸們折騰得蓬頭垢面的“牛馬”家長們，正想著開開心心把孩子送進學校可以輕松一下了。結果來了個當頭一棒。
小學一年級、二年級的學生干脆只領到了幾本課本。家長們本來還沒覺得有什么，直到刷到網(wǎng)上的消息，才發(fā)現(xiàn)自家的娃確實領回來的書有點少。
一位一年級家長說，學校通知帶個結實的袋子去領書，還以為會有很多本書，結果看到就只有薄薄的幾本，腦子都懵了。
學校不買，不發(fā)，也不建議家委購買。買了老師也不輔導。
這是不是等于讓家長們自己去輔導？
“牛馬”家長一邊要保住工作，一邊要輔導作業(yè)，然后上了初中老師說孩子基礎不行，建議家長多管管，實在不行就另找辦法？
還有什么辦法？
難道是現(xiàn)在學生人數(shù)少了，需要老師少了，然后往校外培訓機構分流？
家長怎么辦？自己沒時間輔導就花錢請別人負擔。
個人是覺得很難理解。
這算減負嗎？
表面上是?？墒羌议L們負擔更重了。
一邊提倡多生孩子，鼓勵二胎、三胎。
一邊中考、高考競爭壓力不減。
一邊工作機會不多，跳槽基本就是無槽可供上。
現(xiàn)在的家長，比過去的家長還累。
累在心里。
如果放手，就等著孩子自己發(fā)揮天賦。那就等吧，看是靜待花開，還是”手機拿來！”
深圳剛剛被調侃是“青青草原”，到處都是牛馬。瞬間覺得，牛馬很累。
心累。因為還是盼望孩子成龍成風，可是需要家長更多投入了。
不要默認孩子坐進教室時就該學的都會了，好嗎？
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