當(dāng)清晨的陽光灑在浮山灣的海面上，青島銀海國際游艇俱樂部的碼頭早已熱鬧起來——來自北京的研學(xué)隊(duì)伍正在老師的帶領(lǐng)下參觀海陸空退役武器裝備，了解中國海軍從無到有、由弱至強(qiáng)的發(fā)展歷程；不遠(yuǎn)處的青島極地海洋公園內(nèi)，寧波“蔚藍(lán)少年”夏令營的學(xué)生們眼神專注，他們正在以青島極地海洋公園為起點(diǎn)，開展一場海洋探秘研學(xué)之旅……

剛剛過去的這個暑期，青島大街小巷隨處可見背著行囊、滿眼充滿求知欲的學(xué)生們，研學(xué)旅游已然成為這座城市文旅市場中一道亮麗的“風(fēng)景線”。而這份熱度的背后，是青島豐沛的海洋資源在持續(xù)發(fā)力——海洋研學(xué)，正成為最具青島特色的研學(xué)方式。從旅游景區(qū)到文博場館、從研學(xué)基地到科研院所，這座海濱城市正以獨(dú)特的海洋稟賦，搭建起兼具知識深度與體驗(yàn)溫度的“藍(lán)色課堂”。

不過，在研學(xué)熱潮背后，資源協(xié)同不足、課程同質(zhì)化等問題也逐漸顯現(xiàn)，如何將分散的“珍珠”串成特色產(chǎn)業(yè)鏈，成為青島打造“海洋研學(xué)旅游首選目的地”的關(guān)鍵考題。

孩子們在極地海洋世界研學(xué)。

資源稟賦：得天獨(dú)厚的“藍(lán)色家底”

“寧波沿海以灘涂居多，海水較渾濁。青島海洋場館資源、海洋自然資源等很豐富，海岸線很美、海水很清澈，學(xué)生們可以近距離直接與大海接觸，這是我們到青島研學(xué)的主要原因?！睂幉ā拔邓{(lán)少年”夏令營帶隊(duì)教師的一句話，道出了青島海洋研學(xué)的核心競爭力。

作為中國海洋科技資源最富集的城市之一，青島的“藍(lán)色家底”使其在全國海洋研學(xué)市場中占據(jù)獨(dú)特優(yōu)勢——這里集聚了全國30%的涉海院士、40%的涉海高端研發(fā)平臺和50%的海洋領(lǐng)域國際領(lǐng)跑技術(shù)，中國海洋大學(xué)、中科院海洋研究所、國家深?；氐取皣痔枴逼脚_星羅棋布，海底世界、青島極地海洋公園等社會化場館各具特色，再加上蜿蜒曲折、風(fēng)光旖旎的海岸線，共同構(gòu)成了海洋研學(xué)的“天然課堂”。

在中國科學(xué)院海洋研究所的實(shí)驗(yàn)室里，當(dāng)學(xué)生們通過顯微鏡觀察沿岸浮游生物時，博士賀成就在一旁細(xì)致地為孩子們介紹沿海浮游生物的特點(diǎn)?！澳壳?，我們有南海路園區(qū)、古鎮(zhèn)口園區(qū)、薛家島碼頭園區(qū)等3個園區(qū)，每個園區(qū)各具特色，都可以開展研學(xué)活動。今年暑假期間，我們接待了北京、安徽、江蘇等地的千余名學(xué)生前來研學(xué)?！辟R成介紹，深海奧秘探索、海洋資源開發(fā)與利用等課程最受歡迎，學(xué)生們不僅能聆聽專家講解，還能親手操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這種“沉浸式科研體驗(yàn)”讓書本知識變得可觸可感。

中國海洋大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院推出的海洋特色研學(xué)課程體系依托學(xué)校多個學(xué)科師資和教學(xué)科研平臺，聯(lián)合校外海洋教育研學(xué)基地共同打造，涵蓋項(xiàng)目式學(xué)習(xí)高階研學(xué)課程及海洋通識教育課程等多類型課程體系，既注重內(nèi)容建設(shè)和素質(zhì)培養(yǎng)，又滿足了青少年群體多樣化的學(xué)習(xí)需求，受到眾多學(xué)生和家長歡迎。

社會化場館則為研學(xué)增添了趣味維度。青島極地海洋公園作為全國科普教育基地、省級中小學(xué)生研學(xué)基地，開設(shè)了“夜宿極地·魚我同眠”“大海洋·小課堂”“貝爾探索訓(xùn)練營”等研學(xué)項(xiàng)目。截至今年8月，園區(qū)已累計(jì)接待研學(xué)團(tuán)隊(duì)超50萬個，覆蓋生源達(dá)千萬人。而在銀海國際游艇俱樂部，555導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦、殲-8DF戰(zhàn)斗機(jī)等海陸空退役武器裝備，構(gòu)建起“海洋國防實(shí)景課堂”，搭配現(xiàn)役或退役海軍軍官的現(xiàn)場授課，讓“強(qiáng)國必先強(qiáng)軍”的認(rèn)知從課本走進(jìn)現(xiàn)實(shí)；學(xué)生們還能動手編帆船水手結(jié)、體驗(yàn)基礎(chǔ)帆船駕駛等，深化對海洋活動的綜合理解。

孩子們在極地海洋世界研學(xué)。

市場熱度：研學(xué)成暑期文旅“新引擎”

在青島奧帆中心，青島沐晨體育創(chuàng)始人陳麗漫剛剛送走上一批學(xué)員，幾天時間里，孩子們在此系統(tǒng)學(xué)習(xí)了帆船理論知識，親身感受了馭帆出海的暢意。據(jù)陳麗漫介紹，該團(tuán)隊(duì)長期服務(wù)于國內(nèi)各大研學(xué)機(jī)構(gòu)，專注于青少年帆船培訓(xùn)。暑期里，除特殊天氣影響外，培訓(xùn)場地始終處于爆滿狀態(tài)，前來體驗(yàn)的研學(xué)團(tuán)隊(duì)絡(luò)繹不絕。

忙碌，是青島研學(xué)旅游市場的“主基調(diào)”。隨著暑期研學(xué)旅行日益興盛，青島成為眾多學(xué)子的研學(xué)首選地，他們的身影出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室、場館、海岸線，為這座城市注入了青春活力。

從團(tuán)隊(duì)構(gòu)成來看，“跨省研學(xué)”成為主流。青島極地海洋公園今年7-8月共接待10000余名學(xué)生研學(xué)，其中不少是來自北京、河北、河南、安徽、江蘇、內(nèi)蒙古等省份；銀海國際游艇俱樂部的研學(xué)團(tuán)隊(duì)中，最遠(yuǎn)的來自廣東、澳門特別行政區(qū)等地。“不少團(tuán)隊(duì)會專門預(yù)留5-7天時間，把青島的海洋研學(xué)資源‘挨個打卡’?！标慃惵嬖V記者。

這種跨省研學(xué)的熱潮，既是青島海洋資源吸引力的體現(xiàn)，也反映出家長對“沉浸式研學(xué)”的重視——相較于傳統(tǒng)觀光游，家長更愿意為孩子選擇能接觸科研資源、獲得實(shí)踐體驗(yàn)的研學(xué)產(chǎn)品。

從體驗(yàn)形式來看，“深度互動”取代了“走馬觀花”。比如，在青島明月海藻世界，學(xué)生們可以在海藻科技館、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室了解一棵海藻的生命奧秘和開發(fā)應(yīng)用；在青島海洋科技館（亦稱青島海產(chǎn)博物館、青島水族館），豐富的線下游覽活動搭配高頻率更新的線上科普視頻，成為學(xué)生們探秘海洋的重要窗口。

值得注意的是，青島的海洋研學(xué)正從“單一主題”向“跨界融合”延伸。今年暑假，海信探索中心精心設(shè)計(jì)了自然探秘營、機(jī)器人深度研學(xué)營、電力夢想營、無人機(jī)科技營等暑期研學(xué)營，從不同角度、不同領(lǐng)域，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式體驗(yàn)前沿科技的發(fā)展?！斑@些研學(xué)營每期每班根據(jù)報(bào)名情況靈活開營，20人滿營，受到不少學(xué)生和家長的歡迎?！焙Ｐ趴萍嘉幕芾碛邢薰臼袌鰻I銷部部長任德軍介紹。

陳麗漫正在為學(xué)生們講解帆船理論知識。

現(xiàn)存問題：熱鬧背后的“成長煩惱”

讀萬卷書，行萬里路。研學(xué)旅行是學(xué)校教育的延伸，不僅讓學(xué)生開闊眼界、增長見識，更讓學(xué)生融入社會和自然大課堂，在探索、實(shí)踐中，感悟知行合一的道理。

青島研學(xué)旅游稟賦明顯。目前，青島從事研學(xué)旅游的市場主體已超過1000家，市級研學(xué)旅行基地有160余個，省級研學(xué)旅行基地有27個。其中，青島奧帆海洋文化旅游區(qū)、青島海信探索中心、青島啤酒博物館、中國科學(xué)院海洋研究所科技教育基地、青島東方影都影視產(chǎn)業(yè)園、青島港工業(yè)研學(xué)基地等入選山東省首批研學(xué)旅游基地品質(zhì)提升試點(diǎn)單位。

記者了解到，目前青島市場主體提供的研學(xué)產(chǎn)品已基本覆蓋知識科普、自然觀賞、體驗(yàn)考察、勵志拓展、文化康樂等現(xiàn)有研學(xué)類型，其中海洋與科技特色研學(xué)尤為鮮明。以打造“海洋研學(xué)旅游首選目的地”為目標(biāo)，青島已取得階段性成果，年接待研學(xué)游客超400萬人次。值得關(guān)注的是，今年5月，在全國科技工作者日到來之際，中國科協(xié)面向全國發(fā)布的“科學(xué)文化中國行”六條文旅線路中，青島海洋工業(yè)科技文旅線路成功入選，這條串聯(lián)起七大場館的特色線路，正持續(xù)向八方來客發(fā)出藍(lán)色科技之約。

不過，在青島海洋研學(xué)一片火熱的背后，業(yè)內(nèi)人士也清醒地看到了隱藏的問題——表面上看基地多、團(tuán)隊(duì)多，但實(shí)際上很多資源還沒有真正聯(lián)動起來，就像散落在沙灘上的珍珠，沒能串成項(xiàng)鏈。比如，各研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)場地面積有限，大規(guī)模研學(xué)團(tuán)接待能力方面存在短板；各研學(xué)單位之間連接較弱，相互配合較少，協(xié)同效應(yīng)較弱，難以實(shí)現(xiàn)資源利用效能的最大化等。

研學(xué)課程也存在同質(zhì)化問題，深度不足。記者走訪發(fā)現(xiàn)，部分研學(xué)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)仍停留在“參觀+講解”的淺層模式，缺乏針對不同年齡段的深度設(shè)計(jì)。更有甚者，少數(shù)機(jī)構(gòu)以“研學(xué)”名義開展觀光游，僅安排1小時場館參觀、2小時沙灘游玩，“學(xué)”與“游”嚴(yán)重失衡，背離了研學(xué)旅行的教育本質(zhì)。此外，專業(yè)人才的短缺造成了研學(xué)市場服務(wù)質(zhì)量的良莠不齊。當(dāng)前青島研學(xué)市場的導(dǎo)師隊(duì)伍中，不少人僅持有導(dǎo)游資質(zhì)，相關(guān)知識儲備匱乏，這也直接導(dǎo)致了研學(xué)課程設(shè)置缺乏知識性和規(guī)范性。據(jù)青島市研學(xué)旅行基地協(xié)會調(diào)研顯示，目前青島研學(xué)導(dǎo)師中，具備“海洋專業(yè)+教育背景”雙重資質(zhì)的比例不足30%，人才短缺已成為制約行業(yè)發(fā)展的重要瓶頸。

“教育是研學(xué)旅行的第一屬性，但不是唯一屬性，最美的課堂在路上，最美的風(fēng)景也在路上?！痹谇鄭u酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院文旅學(xué)院院長、青島市研學(xué)旅行基地協(xié)會會長石媚山看來，研學(xué)旅行的核心在于課程。他指出，機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)研學(xué)產(chǎn)品時，需深入挖掘本地特色資源，開發(fā)系統(tǒng)且有深度的研學(xué)課程，同時平衡好“學(xué)”與“游”的關(guān)系——只“學(xué)”不“游”并非研學(xué)，只“游”不“學(xué)”也不是研學(xué)?！案餮袑W(xué)機(jī)構(gòu)之間應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作配合，強(qiáng)化資源整合，通過‘串珠成鏈’打造統(tǒng)一、辨識度高且極具青島特色的研學(xué)品牌，以此提升青島在全國研學(xué)市場的競爭力，做大做強(qiáng)研學(xué)旅行這塊‘蛋糕’。同時，還需強(qiáng)化校地融合與產(chǎn)教融合，引導(dǎo)支持駐青高校開設(shè)研學(xué)旅行相關(guān)專業(yè)及方向，培養(yǎng)具備研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、教育教學(xué)、組織協(xié)調(diào)等能力的專業(yè)人才，為青島研學(xué)旅行行業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐?！?/p>

這個暑假已經(jīng)結(jié)束，認(rèn)真對待“熱鬧”背后積累的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問題，下一個暑期研學(xué)游，青島或許會有更大的精彩。