9月1日是我們大多數(shù)省市的中小學(xué)生開(kāi)學(xué)日期，這一天有人歡喜有人憂，更是拉開(kāi)了貧富資源的差距。

2025年9月1日，安徽一網(wǎng)友分享了自己孩子開(kāi)學(xué)一年級(jí)的視頻，本來(lái)想感慨一下，孩子離開(kāi)自己邁入小學(xué)了。

結(jié)果因?yàn)楹⒆邮褂玫淖雷拥首舆^(guò)于陳舊，引發(fā)大家的熱議。

孩子桌椅掉漆嚴(yán)重，并且上面都布滿了厚厚的鐵銹，如果不是因?yàn)檫@么多孩子坐在一起，還以為是荒廢很久的教室。

評(píng)論區(qū)北上廣浙的家長(zhǎng)曬出自己孩子教室，也讓無(wú)數(shù)人圍觀，這一刻終于明白為什么很多人，背井離鄉(xiāng)也要去大城市扎根。

因?yàn)樗麄兿乱淮慕逃Y源真的是頂尖的了，我們的孩子可能在書(shū)上學(xué)大自然生物，他們的孩子直接去博物館學(xué)。

然而落差最大還不是教室設(shè)備，一位吉林的老師曬出自己帶的班級(jí)，一共就兩名學(xué)生，另一位還遲到了。

年輕的老師，稚嫩的孩子，一個(gè)年級(jí)就兩個(gè)人。

廣西這邊直接一位校長(zhǎng)帶著3名學(xué)生，還帶著幼兒班級(jí)，這個(gè)現(xiàn)象持續(xù)六年了。

通過(guò)以上對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)人口基數(shù)大的省份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)施雖然陳舊，但是孩子數(shù)量沒(méi)有減少很多。

人口基數(shù)小的地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)呢幾乎招不到學(xué)生，教育資源緊張，因?yàn)橐晃焕蠋熞媛殧?shù)課，孩子也很難適應(yīng)大團(tuán)體。

再看看一線新一線的孩子，用著最高級(jí)的書(shū)桌，午休椅子都帶折疊的。

再看農(nóng)村這邊的孩子，父母沒(méi)本事在縣城或者大城市買(mǎi)房子，只能留守農(nóng)村，教育設(shè)施資源都比較匱乏。

為什么總是說(shuō)寒門(mén)很難出貴子了，現(xiàn)在已經(jīng)是科技時(shí)代了，很多孩子一年級(jí)就開(kāi)始接觸編程之類的，農(nóng)村的孩子只能在書(shū)本上學(xué)，連實(shí)踐的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

看似只是教育資源分配不均，實(shí)際背后關(guān)聯(lián)著當(dāng)代年輕人的婚育觀點(diǎn)。

很多年輕人就是從農(nóng)村走出來(lái)了，去了大城市工作，日子過(guò)得也剛剛好，沒(méi)精力金錢(qián)再去談婚論嫁，導(dǎo)致大齡單身青年越來(lái)越多。

一直強(qiáng)調(diào)建設(shè)新農(nóng)村，可是人都留不住怎么建設(shè)，都去縣城買(mǎi)房子，縣城好一點(diǎn)的學(xué)校，都招的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

農(nóng)村這邊的學(xué)校，一老師帶兩個(gè)孩子，甚至一個(gè)老師帶六個(gè)孩子，這樣的現(xiàn)象應(yīng)該引起重視了。

你們那邊招生都滿了嗎？