這個(gè)夏天，一場(chǎng)以繪本為舟、以親情為槳的溫暖旅程，在南昌多地悄然啟航。由南昌市婦女聯(lián)合會(huì)主辦的“知行閱讀父母成長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)”，8月以生命教育繪本《親愛(ài)的外婆》為媒介，走進(jìn)南昌市10個(gè)社區(qū)（村）、“三新”領(lǐng)域，開(kāi)啟了一場(chǎng)場(chǎng)關(guān)于愛(ài)與生命的教育實(shí)踐。

四季輪回中讀懂生命真諦

在湖坊村的課堂上，孩子們跟著方小燕老師的講述，伴隨小小兔與外婆的故事走過(guò)四季——春放紙船、夏游荷塘、秋日病榻、冬季永別。一句“每一朵荷花都會(huì)謝”，化作自然規(guī)律的溫柔注腳，讓抽象的生命教育變得可觸可感。

親子共讀中喚醒家族記憶

在唯慢生活館，熊麗珺老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們用彩筆繪制“童年美食記憶”，從味覺(jué)追溯情感根源。共讀后家長(zhǎng)動(dòng)情分享祖輩故事，讓繪本成為親情的催化劑，喚醒沉睡的家庭記憶。

歌聲與故事中傳遞情感密碼

張迎節(jié)老師在琴江社區(qū)用“外婆的澎湖灣”引發(fā)感恩共鳴，用朗朗書(shū)聲筑起情感的場(chǎng)域。而森碟書(shū)屋里，《外婆橋》的旋律輕揚(yáng)而起，吳小園老師則以聲傳情，讓親子家庭在音樂(lè)與畫(huà)面中感受離別與傳承的重量。

創(chuàng)意互動(dòng)中踐行家風(fēng)傳承

朱麗婭在豐和花園社區(qū)創(chuàng)新設(shè)計(jì)“家庭實(shí)踐任務(wù)”：讓孩子化身小記者采訪祖輩童年，用“親情手賬”記錄家族故事。從讀到做，從學(xué)到行，真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”的教育閉環(huán)……

【活動(dòng)照片】

【活動(dòng)亮點(diǎn)回顧】

1. 多維切入的生命教育

以自然隱喻（荷花凋謝與新生）、藝術(shù)表達(dá)（繪畫(huà)、音樂(lè)）、代際對(duì)話(huà)等多種形式，將生命教育融入情感體驗(yàn)，避免說(shuō)教化。

2.“共讀+共創(chuàng)”模式創(chuàng)新

不僅是一起共讀繪本，更是通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、角色扮演、親子任務(wù)等，讓閱讀成為情感聯(lián)結(jié)的橋梁。

3. 傳統(tǒng)文化與家風(fēng)融合

巧妙結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與家庭儀式，強(qiáng)調(diào)“日常即教育”，在生活場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)家風(fēng)傳承。

4. 從認(rèn)知到行動(dòng)的閉環(huán)設(shè)計(jì)

活動(dòng)設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)（如采訪祖輩、制作手賬、親子共做小船），推動(dòng)家庭教育從“知道”走向“做到”。

八月的這些活動(dòng)不僅是一場(chǎng)場(chǎng)讀書(shū)會(huì)，更是一個(gè)個(gè)家庭情感的喚醒儀式。正如一位參與家長(zhǎng)所言：“原來(lái)最高級(jí)的教育，就藏在熱氣騰騰的日常里。”而《親愛(ài)的外婆》就像一扇窗，讓我們透過(guò)故事看見(jiàn)彼此、理解生命、學(xué)會(huì)如何去愛(ài)。

期待更多家庭加入這場(chǎng)成長(zhǎng)之旅——以書(shū)為舟，以行作槳，找到屬于自己的情感密碼！南昌市婦聯(lián)將持續(xù)開(kāi)展“知行閱讀”系列活動(dòng)，每月精選共讀書(shū)目，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者深入解讀，助力家長(zhǎng)將文化智慧轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐。

供稿： 市婦聯(lián)家兒部

編輯：鮑文慧

一審一校：徐昊惠

二審二校：梅麗

三審三校：黃薇薇