例：He asserted, also, that his power to follow a long and purely abstract train of thought was very limited, for which reason he felt certain that he never could have succeeded with mathematics. (2008, Reading Comprehension, Part C)

譯：他還堅(jiān)持認(rèn)為自己進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間純抽象思考的能力十分有限，由此他也認(rèn)定自己在數(shù)學(xué)方面根本不可能有大的作為?！竞芏嗳丝床欢疄槭裁磿?huì)出現(xiàn)一個(gè)“reason”】

這個(gè)句子好簡(jiǎn)單，其實(shí)就是詞組短語和從句的結(jié)合考法。

短語是for this reason，大家記住一個(gè)考法就是：在短語中有this或者that的短語都可以把this或者that替換成which，變成which引導(dǎo)的非限制性定語從句。這里給大家舉幾個(gè)例子：

● in this case：He was late again, in which case he would be punished. 他又遲到了，在這種情況下他會(huì)受到懲罰。

● on that occasion：She met him at a conference, on which occasion they had a long discussion about artificial intelligence. 她在一場(chǎng)會(huì)議上遇見了他，在那個(gè)場(chǎng)合，他們就人工智能進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的討論。

● to that extent：His health deteriorated significantly, to which extent he could no longer work as before. 他的健康狀況大幅惡化，因此他再也無法像以前那樣工作了。

復(fù)數(shù)介賓短語，帶有these/those的也可以哦，這里我就不再舉例子了，反正研究生英語考試的難度不會(huì)那么大，考出來了大家也看不懂。能看懂我這些例句的已經(jīng)是研究生英語考試70分以上水平了。

考研英語考這些句子來，你用句子成分分析法是分析不出來的，因?yàn)榫渥映煞址治龇?，他不管詞組短語。但是，有系統(tǒng)性記憶過詞組短語的同學(xué)，一看句子就知道它在講什么意思，根本不用分析什么句子成分，句子的意思就已經(jīng)呼之欲出了。

但是，大家覺得我舉例的這些詞組短語很難嗎？這些詞組短語其實(shí)都是我們高中學(xué)過的3500詞相關(guān)的1.5萬詞組短語范圍內(nèi)的東西。有些例句中的短語，是帶the、帶one's和帶sb's的介賓短語的變種。

高考英語130分以下，四六級(jí)考試成績(jī)低于500分的同學(xué)，都是詞組短語掌握不太好的范圍，可以通過背“高中英語1.5萬考點(diǎn)”來提分。對(duì)六級(jí)和考研英語中出現(xiàn)的詞組短語和固定用法可以命中大約91%左右，發(fā)布過抽查報(bào)告，報(bào)告詳細(xì)到每一個(gè)考出來的詞組短語在1.5萬考點(diǎn)的第幾頁第幾個(gè)都做了標(biāo)注。

總共72頁，建議提前半年就要開始背了，這樣可以做到，在考研之前背一輪復(fù)習(xí)四輪。這些詞組短語能夠記住50%以上，同時(shí)3500詞做到會(huì)寫，四六級(jí)2800增量詞做到會(huì)認(rèn)，六級(jí)打550+，考研英語打70分以上，問題不大。