太卷了！

當(dāng)不少家長還在為孩子2025年的升學(xué)焦頭爛額時，英國頂尖私校已經(jīng)悄悄官宣了2028年孩子入讀Year7（11+）的升學(xué)賽道！

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最近，拉德利公學(xué)、什魯斯伯里公學(xué)、切特豪斯公學(xué)等頂尖公學(xué)紛紛結(jié)盟、并購，一場足以改變留學(xué)家庭升學(xué)格局的變革正在悄然展開。

頂尖公學(xué)“瘋狂并購”，私校格局大洗牌

一、并購潮：頂尖公學(xué)的“版圖擴張”

1. 拉德利公學(xué)（Radley College）大手筆合并7所預(yù)備校，成立“拉德利學(xué)校集團（Radley School Group）”，打造從低齡到中學(xué)的升學(xué)直通車。

1. 什魯斯伯里公學(xué)（Shrewsbury School）直接收編特拉諾瓦學(xué)校（Terra Nova School），提前鎖定優(yōu)質(zhì)生源池。

1. 切特豪斯公學(xué)（Charterhouse）與溫德爾沙姆之家學(xué)校（Windlesham House School）聯(lián)手，簡化11+申請流程，給目標(biāo)家庭開出橄欖枝。

1. 溫徹斯特公學(xué)（Winchester College）連對街的合唱團預(yù)備校都納入版圖，實現(xiàn)生源與資源雙壟斷。

1. 艾斯加思學(xué)校（Aysgarth School）加入拉格比學(xué)校集團（Rugby School Group）。

1. 布萊頓學(xué)院（Brighton College）旗下預(yù)備校更名為布萊頓學(xué)院預(yù)備學(xué)校漢德克羅斯分校（Brighton College Prep Handcross），集團化標(biāo)簽愈發(fā)醒目。

這不僅是學(xué)校合并，更是頂尖公學(xué)在2028年升學(xué)賽道的“搶人大戰(zhàn)”。

通過早早布局低齡段，頂尖公學(xué)用“集團化升學(xué)”綁定家庭，讓孩子從預(yù)備校開始就踏入頂尖公學(xué)培養(yǎng)體系，家長想避開？難如登天。

二、集團化：升學(xué)賽道的“隱形規(guī)則”

這些頂尖公學(xué)為何如此執(zhí)著于集團化？

核心是搶奪優(yōu)質(zhì)生源。

英國私校的11+（Year7）競爭本就激烈，通過并購預(yù)備校，頂尖公學(xué)能構(gòu)建“低齡培養(yǎng)—升學(xué)銜接—中學(xué)深造”的閉環(huán)。

例如，孩子進入拉德利集團的預(yù)備校，升學(xué)至拉德利公學(xué)的流程更簡化、資源更傾斜，相當(dāng)于拿到“內(nèi)部通行證”。

對學(xué)校來說，集團化能整合師資與課程資源，強化品牌影響力；

對家庭而言，看似多了“簡化申請、提前鎖定名校”的機會，但也陷入“綁定式升學(xué)”的隱形規(guī)則——一旦選擇集團內(nèi)預(yù)備校，孩子升學(xué)路徑基本鎖死，想換賽道，前期積累的資源和課程體系可能全部作廢。

留學(xué)家庭：機遇與風(fēng)險并存的“升學(xué)賭局”

一、機遇：“綠色通道”的誘惑

集團化浪潮下，部分留學(xué)家庭確實能抓住機會：

1. 切特豪斯公學(xué)為德爾沙姆之家學(xué)校的學(xué)生開設(shè)“11+綠色通道”，申請流程更短，錄取概率更高；

2. 拉德利集團預(yù)備校學(xué)生可實現(xiàn)內(nèi)部流轉(zhuǎn)，避開外部激烈競爭。

對目標(biāo)明確、希望孩子進入特定頂尖公學(xué)的家庭，提前布局集團內(nèi)預(yù)備校就像拿到“升學(xué)加速卡”，能減少申請焦慮。

二、風(fēng)險：“甜蜜陷阱”的威脅

機遇背后，也潛藏著不少風(fēng)險：

1. 教學(xué)質(zhì)量參差不齊：部分并購校打著頂尖公學(xué)旗號，但師資與教學(xué)水平未必匹配。

2. 內(nèi)卷提前：以前11+才面臨激烈競爭，現(xiàn)在集團化讓競爭提前到低齡階段——Year3的孩子就要為“集團直升”打磨學(xué)術(shù)與才藝，家庭投入成本直線上升。

3. 靈活性受限：集團化路徑綁定后，若孩子不適應(yīng)培養(yǎng)模式，想換校難度大，升學(xué)規(guī)劃可能全盤受影響。

留學(xué)家庭的“破局之道”

面對私校集團化浪潮，家庭并非只能被動應(yīng)對。掌握以下策略，才能在2028升學(xué)賽道上突圍。

一、深度調(diào)研：看透集團“真面目”

別被“頂尖公學(xué)集團”的名頭迷惑！

1. 深入調(diào)研集團內(nèi)各校的教學(xué)銜接、師資流動、升學(xué)數(shù)據(jù)；

2. 查看實際直升率，而非宣傳數(shù)據(jù)；

3. 考察并購校師資是否共享，課程體系是否銜接頂尖公學(xué)；

4. 關(guān)注學(xué)校口碑，警惕“掛名分校”。

例如，Brighton College旗下預(yù)小改名后，家長需確認其課程是否真正融入布萊頓學(xué)院體系，師資是否有定期交流，避免被“集團化噱頭”誤導(dǎo)。

二、雙軌規(guī)劃：對沖風(fēng)險

可以利用集團化“綠色通道”，但不要把雞蛋放在一個籃子里：

1. 保持學(xué)術(shù)硬實力（如ISEB考試、學(xué)科競賽）；

2. 發(fā)展興趣特長（藝術(shù)、體育等），塑造獨特個人標(biāo)簽；

3. 即便在集團內(nèi)預(yù)備校，也保留其他優(yōu)質(zhì)私校申請可能；

4. 參加校外競賽與活動，拓展視野，以防集團化路徑不順。

三、長線布局：低齡段能力打磨

英國私校11+（Year7）競爭，已從“申請季沖刺”變成“小學(xué)階段持久戰(zhàn)”。

從Year3開始，家長應(yīng)為孩子規(guī)劃：

1. 適配英國私校課程體系（英語、數(shù)學(xué)、邏輯思維等）；

2. 參加訪校、夏校，適應(yīng)英式教育氛圍；

3. 鍛煉面試技巧，培養(yǎng)批判性思維與表達能力。

集團化浪潮下，低齡能力打磨尤為關(guān)鍵——學(xué)校選人標(biāo)準(zhǔn)除了學(xué)術(shù)，還看孩子是否契合其培養(yǎng)理念。

英國頂尖公學(xué)的集團化并購，本質(zhì)是生源爭奪戰(zhàn)，也是家庭與私校間的升學(xué)博弈。

2028年Year7申請賽道，規(guī)則已變：家長不僅要拼孩子的實力，更要拼對“集團化套路”的認知與升學(xué)規(guī)劃的精準(zhǔn)度。

機遇與風(fēng)險并存，唯有深度調(diào)研、雙軌規(guī)劃、長線布局，才能為孩子找到“安全+優(yōu)質(zhì)”的升學(xué)之路。