文丨陳樹(shù)清

近日，廣州地鐵五號(hào)線車(chē)廂內(nèi)發(fā)生暖心一幕：一名身著淺藍(lán)色T恤的小男孩不慎將飲料灑落在地，他沒(méi)有慌張或置之不理，而是立即從書(shū)包中取出紙巾，蹲下身仔細(xì)擦拭地面。這段視頻迅速在網(wǎng)絡(luò)上熱播，收獲超十萬(wàn)點(diǎn)贊，數(shù)萬(wàn)條評(píng)論紛紛稱贊其“有教養(yǎng)”“有擔(dān)當(dāng)”。

一件看似微不足道的小事，為何能引發(fā)如此強(qiáng)烈的共鳴？究其根本，是小男孩這一舉動(dòng)精準(zhǔn)呼應(yīng)了社會(huì)對(duì)公共美德最深切的期待。在公共場(chǎng)所，類似飲料灑落的情況時(shí)有發(fā)生，不少人選擇視而不見(jiàn)、一走了之，把清理工作留給他人。而這位小男孩主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、消除隱患的行為，展現(xiàn)出超越年齡的自覺(jué)與擔(dān)當(dāng)。他不僅處理了自己的“小失誤”，更傳遞出尊重公共環(huán)境、體貼他人的可貴品質(zhì)。這份刻在骨子里的教養(yǎng)，遠(yuǎn)比成績(jī)單上的數(shù)字更能夠定義什么是真正的“好孩子”。無(wú)怪乎網(wǎng)友感慨“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”——人們?cè)谒砩?，看到了未?lái)公民應(yīng)有的精神模樣。

這則暖心故事的背后，離不開(kāi)家庭教育的深厚滋養(yǎng)。孩子如素絹，父母如初繪。日常生活中的言傳身教，正是孩子道德底色最重要的來(lái)源。只有家長(zhǎng)以身作則，重視責(zé)任意識(shí)與文明習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子才能在潛移默化中內(nèi)化這些品質(zhì)?？梢酝茰y(cè)，這名小男孩的舉動(dòng)并非偶然，而是家庭教育中持續(xù)強(qiáng)調(diào)責(zé)任、尊重與公德意識(shí)的自然結(jié)果。這也再次提醒我們：教育并不只發(fā)生在課堂，更滲透于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。

與此同時(shí)，學(xué)校作為社會(huì)化教育的重要場(chǎng)所，其作用亦不可忽視。在校園中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更通過(guò)集體生活、德育課程和教師引導(dǎo)，逐步理解并踐行社會(huì)規(guī)范與價(jià)值觀。禮貌、責(zé)任、公德心等內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)成為教育體系中不斷強(qiáng)化的部分。只有學(xué)校持續(xù)營(yíng)造“小事亦重要、處處可育人”的氛圍，才能與家庭教育形成合力，共同塑造出更多像這位小男孩一樣自覺(jué)、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥?lái)?xiàng)澚骸?/p>

該事件引發(fā)如此廣泛的共鳴，也折射出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)文明行為的深切渴望。在城市生活中，地鐵、公交、公園等公共場(chǎng)所的文明水準(zhǔn)，直接關(guān)系到每個(gè)人的體驗(yàn)，也是一座城市精神面貌的體現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中，我們?nèi)圆粫r(shí)見(jiàn)到隨地吐痰、大聲喧嘩等不文明行為，這不僅破壞了公共環(huán)境，也傷害了社會(huì)成員之間的信任與和諧。正因如此，這名小男孩主動(dòng)清理小污跡的舉動(dòng)，瞬間點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)人心中對(duì)文明與尊重的向往。

而在云浮，隨著“善德之城”建設(shè)的深入，公共空間的文明圖景已悄然煥新：斑馬線前，機(jī)動(dòng)車(chē)主動(dòng)減速、停車(chē)禮讓行人已成為一道動(dòng)人的風(fēng)景；公交上，年輕人主動(dòng)為老人讓座成為常態(tài)；廣場(chǎng)公園內(nèi)，市民游客自覺(jué)將垃圾投入分類箱，偶有雜物掉落也會(huì)有人順手拾起；社區(qū)里，志愿者和社工常態(tài)化開(kāi)展鄰里互助、關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，定期上門(mén)為獨(dú)居老人送去溫暖、為困難家庭解決實(shí)際需求……這些場(chǎng)景與廣州地鐵里的暖心一幕異曲同工，都是市民文明素養(yǎng)的生動(dòng)注腳，更是善德文化涵養(yǎng)城市氣質(zhì)的顯著成效。

微光可成星海，細(xì)行亦顯大德。這名小男孩的行為之所以動(dòng)人，是因?yàn)樗屛覀兛吹剑何拿?，從?lái)不是宏大的口號(hào)，而是每個(gè)人都可以踐行的日常選擇。愿我們都能從中汲取力量，從自身做起、從小事做起，將責(zé)任與教養(yǎng)融入一舉一動(dòng)，讓更多這樣的“暖心一幕”成為我們生活中尋常而溫暖的一部分。

【編輯】董瓊 梁世欽 秦小青 區(qū)云波

【校對(duì)】甘得意