奧數(shù)退潮，鋼琴降溫，家長(zhǎng)們的戰(zhàn)場(chǎng)又換了方向。

今年夏天，走進(jìn)一線城市的高端商場(chǎng)，隨處可見(jiàn)機(jī)器人、編程、航模的招生廣告。

那一刻你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科技，正在取代藝術(shù)與體育，成為新的雞娃鄙視鏈。

有人笑稱(chēng)：“今天學(xué)奧數(shù)的是過(guò)時(shí)了，帶孩子敲代碼的才是真中產(chǎn)。”

01

在過(guò)去的十幾年里，藝術(shù)和體育，一度是家長(zhǎng)們最熱衷的升學(xué)通道。

學(xué)一門(mén)小提琴，畫(huà)上幾幅國(guó)畫(huà)，或者在足球場(chǎng)、游泳池里拿個(gè)市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，都可能成為進(jìn)入重點(diǎn)校的敲門(mén)磚。

那時(shí)候文化課成績(jī)一般沒(méi)關(guān)系，只要有一技之長(zhǎng)，就有機(jī)會(huì)破格錄取。

但風(fēng)向在悄然轉(zhuǎn)變，自2023年起，吉林大學(xué)、電子科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等一批知名高校，先后宣布不再招收高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

政策釋放出的信號(hào)很明確，高考要回歸公平，藝術(shù)和體育的加分特權(quán)已經(jīng)失效了。

這意味著，許多家長(zhǎng)辛辛苦苦花大價(jià)錢(qián)請(qǐng)的鋼琴老師、舞蹈教練，甚至送孩子進(jìn)體校訓(xùn)練十年八年的投入，突然間變得性?xún)r(jià)比極低。

數(shù)據(jù)的對(duì)比更加刺眼。

以南京為例，最新的招生計(jì)劃里，藝術(shù)特長(zhǎng)生名額只有797個(gè)，體育特長(zhǎng)生更少，僅197個(gè)，而科技特長(zhǎng)生的名額卻高達(dá)1866個(gè)。

藝術(shù)和體育加起來(lái)的人數(shù)，還不及科技特長(zhǎng)生的三分之一。

當(dāng)數(shù)字?jǐn)[在眼前，家長(zhǎng)自然會(huì)做出選擇。

與其繼續(xù)在藝術(shù)和體育這條越來(lái)越窄的路上賭運(yùn)氣，不如把孩子推向科技賽道。畢竟，在新的教育規(guī)則下，機(jī)器人、編程，才是當(dāng)下最硬的升學(xué)通貨。

02

如果把時(shí)間往回?fù)?，早?007年，南京就已經(jīng)嘗試過(guò)招收信息學(xué)、機(jī)器人方向的特長(zhǎng)生。

但那時(shí)規(guī)模極小，每所學(xué)校最多十個(gè)名額，社會(huì)關(guān)注度也不高，更多人仍把重心放在藝術(shù)、體育或奧數(shù)上。

科技特長(zhǎng)生，當(dāng)時(shí)只是教育體系里的一次小眾嘗試。

而如今，局面徹底不同。北京、南京、杭州等地，紛紛把科技特長(zhǎng)生的招生規(guī)模翻倍擴(kuò)大。

北京在2024年就有75所高中獲批招收，比上一年增加了10所，南京則在五年內(nèi)幾乎把名額翻了一番。

曾經(jīng)的小眾通道，如今已經(jīng)成了家長(zhǎng)們趨之若鶩的主流賽道。

這種火熱并不是偶然，而是政策和產(chǎn)業(yè)共同作用的結(jié)果，更有意思的是，高校端也是如出一轍。

教育部在2025年新增的29個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中，有超過(guò)三成集中在工學(xué)領(lǐng)域，比如“低空技術(shù)與工程”“集成電路科學(xué)與工程”“智能分子工程”。

這些專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，幾乎就是在為科技特長(zhǎng)生量身定制未來(lái)的學(xué)術(shù)通道。

在這股浪潮里，家長(zhǎng)們無(wú)疑是最積極的推動(dòng)者。有人曾調(diào)侃，教育賽道的每一次轉(zhuǎn)向，其實(shí)背后都是家長(zhǎng)集體焦慮的遷移。

過(guò)去，他們擔(dān)心孩子在奧數(shù)和奧賽上落伍，于是四處奔波找補(bǔ)習(xí)班，生怕少做一道題就輸在起跑線上。

如今，這份焦慮換了方向，不再是擔(dān)心算術(shù)能力，而是擔(dān)心孩子不會(huì)編程、不會(huì)組裝機(jī)器人，跟不上AI時(shí)代的步伐。

在一線城市，很多中產(chǎn)家庭已經(jīng)形成共識(shí)：鋼琴、繪畫(huà)可以當(dāng)愛(ài)好，但真正能當(dāng)成硬通貨的，是代碼和芯片。

即便孩子只有五六歲，家長(zhǎng)也會(huì)迫不及待地為他報(bào)上機(jī)器人啟蒙課；等到初中階段，再轉(zhuǎn)向更專(zhuān)業(yè)的信息學(xué)競(jìng)賽，目標(biāo)直指科技特長(zhǎng)生的錄取名額。

而在二三線城市，情況略有不同。許多普通工薪家庭雖然經(jīng)濟(jì)壓力更大，但在教育上的投入?yún)s毫不手軟。

有的家庭年收入不過(guò)十幾萬(wàn)，卻愿意拿出其中三分之一，供孩子上機(jī)器人班、航模班。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這不只是教育消費(fèi)，而是一種未來(lái)投資。

可以說(shuō)，這是一場(chǎng)從奧數(shù)焦”到AI焦慮的集體遷移。

過(guò)去家長(zhǎng)怕孩子不會(huì)奧數(shù)，如今怕孩子不會(huì)寫(xiě)代碼。

教育焦慮并沒(méi)有消失，只是轉(zhuǎn)移了風(fēng)口。

03

家長(zhǎng)們的焦慮從不會(huì)白白浪費(fèi)，總有人能精準(zhǔn)捕捉，并迅速變現(xiàn)。

雙減之后，傳統(tǒng)的語(yǔ)數(shù)外補(bǔ)習(xí)班紛紛退潮，留下一片真空地帶。

趁著這個(gè)空檔，STEAM課程、少兒編程和機(jī)器人培訓(xùn)迅速冒頭，成了資本和教育機(jī)構(gòu)眼中的“新風(fēng)口”。

走進(jìn)這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)套路幾乎如出一轍。

門(mén)口的海報(bào)寫(xiě)著“9.9元體驗(yàn)課”，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下拼裝機(jī)器人、操控?zé)o人機(jī)，家長(zhǎng)在一旁看得興致勃勃。

可等試聽(tīng)課一結(jié)束，銷(xiāo)售顧問(wèn)立刻搬出升學(xué)利好的話(huà)術(shù)：“這不是興趣班，而是未來(lái)的通行證。”隨后的課程報(bào)價(jià)，往往就是動(dòng)輒上萬(wàn)元的一大單。

而課程之外，還有裝備消費(fèi)的隱形花費(fèi)。孩子要用的機(jī)器人套件、3D打印機(jī)、航模無(wú)人機(jī)，都標(biāo)著不菲的價(jià)格。

許多家長(zhǎng)咬牙買(mǎi)單，因?yàn)樵谒麄冄劾?，這不僅是玩具，而是孩子通往成功之路的必備工具。

在杭州，一家頭部編程機(jī)構(gòu)的課程價(jià)格為單節(jié)課298—598元不等，一個(gè)孩子一年下來(lái)，花費(fèi)往往超過(guò)兩萬(wàn)元。

研究機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，未來(lái)三年信息學(xué)培訓(xùn)的市場(chǎng)份額將超過(guò)20%，成為素質(zhì)教育板塊增長(zhǎng)最快的領(lǐng)域。

換句話(huà)說(shuō)，這門(mén)生意，正踩在家長(zhǎng)焦慮的七寸上。

一句點(diǎn)睛的話(huà)或許能揭穿這一切：家長(zhǎng)以為買(mǎi)的是課程，其實(shí)買(mǎi)的是焦慮的止痛藥。

然而，科技特長(zhǎng)生的賽道，究竟是真正的新機(jī)會(huì)，還是另一場(chǎng)全民內(nèi)”？

樂(lè)觀的人認(rèn)為，這是新的希望。

那些真正對(duì)科技充滿(mǎn)興趣的孩子，能借由編程、機(jī)器人、航模等特長(zhǎng)，在中學(xué)階段就獲得更多資源和機(jī)會(huì)。未來(lái)，他們也許會(huì)順利進(jìn)入人工智能、芯片、低空經(jīng)濟(jì)等前沿專(zhuān)業(yè)，成為國(guó)家急需的科技人才。

悲觀的人則提醒，這可能只是奧數(shù)的翻版。

過(guò)去的奧數(shù)班、競(jìng)賽班，不也是最終讓孩子們陷入無(wú)盡題海？同樣的劇本，很可能會(huì)在科技特長(zhǎng)生身上重演。孩子本身興趣缺缺，卻被父母推著學(xué)習(xí)，最后花了真金白銀，卻幾乎沒(méi)有收獲。

有教育專(zhuān)家直言：“當(dāng)科技特長(zhǎng)生變成人人必卷的標(biāo)配，那它就不再是特長(zhǎng)，而是一種新的負(fù)擔(dān)?！?/strong>

換句話(huà)說(shuō)，科技特長(zhǎng)生究竟是孩子們的希望，還是家長(zhǎng)們制造的幻覺(jué)，答案還需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)。

但別忘了，教育的終極意義從來(lái)不是把孩子推向某條所謂“捷徑”，而是讓他們找到真正適合的路。

如果孩子真的熱愛(ài)機(jī)器人、編程，那是一種幸運(yùn)，如果只是被焦慮裹挾，那可能只是另一場(chǎng)內(nèi)耗。

科技特長(zhǎng)生或許是一張船票，但能不能走遠(yuǎn)，終究要看孩子自己。