我是占理兒。

最近刷到不少帖子，說現(xiàn)在的大學(xué)越來越像高中了。早上六點(diǎn)半起來跑操打卡，上課得交手機(jī)，請假要通知家長，社團(tuán)活動還要算考勤。所以不少學(xué)生吐槽："說好的上了大學(xué)就沒人管了呢？這跟高中有啥區(qū)別？"

其實(shí)這事兒不新鮮，本質(zhì)上是整個(gè)社會焦慮的縮影。今天咱們就來聊聊，為啥大學(xué)非要把學(xué)生當(dāng)高中生管，以及這背后到底誰在受益，誰在吃虧。

去年跟一個(gè)留校當(dāng)輔導(dǎo)員的大學(xué)同學(xué)吃飯，他吐槽現(xiàn)在大學(xué)生上課跟以前不一樣了，跟坐牢似的。學(xué)校會統(tǒng)計(jì)前排就座率、出勤率、及格率、優(yōu)秀率，這些都要計(jì)入考核，學(xué)生缺課多了要問責(zé)導(dǎo)員，還要扣老師工資。

"學(xué)生上課玩手機(jī)，最后責(zé)任全在我頭上。"他灌了口酒說，"現(xiàn)在上課跟伺候祖宗似的，還得盯著他們防止逃課。"

我大吃一驚，他倒是坦然，說這事兒說白了就是本末倒置。

大學(xué)本來是學(xué)術(shù)自由的地方，結(jié)果現(xiàn)在搞成了KPI考核。你想啊，老師要是天天琢磨怎么讓學(xué)生坐前排、不玩手機(jī)，哪還有心思搞科研？

一個(gè)民辦本科的教務(wù)處長說得更直接："我們這種學(xué)校，不嚴(yán)管畢業(yè)率就掉，招生就受影響。"這不就是把高中那套應(yīng)試邏輯搬到了大學(xué)，用管高中生的辦法來保證畢業(yè)率。

當(dāng)然，這也是被現(xiàn)實(shí)逼的。

有學(xué)生說："我這種不自律的，沒人管就天天打游戲，現(xiàn)在這樣雖然煩了點(diǎn)，但多少還能學(xué)到點(diǎn)東西。"

這話沒錯(cuò)，確實(shí)有學(xué)生需要外力約束。但問題是，管得太嚴(yán)反而把學(xué)生管廢了。我一朋友家孩子的學(xué)校，請假要家長寫知情同意書，并且附上家長身份證照片，然后要經(jīng)過導(dǎo)員、班主任、院領(lǐng)導(dǎo)多層簽字。

"我都20歲了，出個(gè)門跟犯人放風(fēng)似的。"他吐槽說。你說這種管理培養(yǎng)出來的是大學(xué)生還是巨嬰？

更有意思的是，現(xiàn)在學(xué)生和學(xué)校形成了一種奇葩的共生關(guān)系。學(xué)校怕學(xué)生出事?lián)?zé)任，學(xué)生怕沒人管畢不了業(yè)。結(jié)果就是，你查寢我裝樣子，你要簽到我就到教室睡覺，上晚自習(xí)就過去打游戲，大家一起演一出"認(rèn)真學(xué)習(xí)"的劇。

于是，皆大歡喜。

"我孩子夜不歸宿，你們怎么不通知？"這是一位家長的投訴，直接把輔導(dǎo)員干懵了，一個(gè)20來歲的成年人，自己不遵守學(xué)校規(guī)定，偷偷翻墻逃出校園，家長來怪學(xué)校？

所以，現(xiàn)在的邏輯早就變成了：學(xué)生出任何問題都是學(xué)校的鍋。

因此，學(xué)校為了自保，只能搞出很多"防御性管理辦法"：統(tǒng)一熄燈防止猝死，集體斷電斷網(wǎng)、強(qiáng)制晨跑預(yù)防疾病，家長群實(shí)時(shí)通報(bào)，期末成績抄送父母。

于是，家長滿意了。

但問題是，孩子上大學(xué)，是為了讓家長滿意，還是別的什么目的更重要呢？

大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，有留學(xué)生說："我在國外讀書，租房、選課、吃喝拉撒全自己搞定，學(xué)校根本不管你幾點(diǎn)睡覺。"

反觀國內(nèi)，家長還在天天給輔導(dǎo)員打電話問孩子吃飯沒，這到底是誰的問題？

說得難聽點(diǎn)，這就是孩子沒斷奶，家長不放心，所以學(xué)校不敢放手。結(jié)果就是，學(xué)生在大學(xué)里沒學(xué)會自我管理，到了社會上照樣抓瞎。怪不得有些企業(yè)HR吐槽："有些應(yīng)屆畢業(yè)生連出差行程都要我詳細(xì)安排，簡直是被管傻了。"

現(xiàn)在的大學(xué)明顯分成了兩派。985高校搞彈性學(xué)分制，學(xué)生可以自己選課、搞科研；三本院校卻在搞半軍事化管理，早晚自習(xí)打卡，查寢斷電一條龍。

為啥會這樣？一民辦高校老師直言："我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，不管就真沒人學(xué)。"這話雖然扎心，但也是事實(shí)。當(dāng)優(yōu)質(zhì)教育資源集中在少數(shù)學(xué)校，普通院校只能靠嚴(yán)管來提高競爭力。但這種"揠苗助長"的結(jié)果，就是培養(yǎng)出一批"考試機(jī)器"，到了職場啥也不會。

這也是為啥企業(yè)更愿意招收名校畢業(yè)生的主要原因，更加有意思的是，很多用人單位現(xiàn)在也開始變得不那么追求成績了。我一互聯(lián)網(wǎng)公司的朋友說：他們現(xiàn)在招應(yīng)屆生，對于成績拔尖的'乖乖仔'其實(shí)并不看重，因?yàn)樵絹碓蕉噙@樣的年輕人，只會學(xué)習(xí)，沒有自主性。

說到底，大學(xué)高中化是整個(gè)社會焦慮的縮影。學(xué)校怕出事，家長怕孩子輸在起跑線上，學(xué)生怕畢業(yè)找不到工作。結(jié)果就是，大家一起把大學(xué)變成了"加強(qiáng)版高中"。

浙江一高校招生辦主任透露："現(xiàn)在招生簡章里'嚴(yán)格管理'四個(gè)字就是賣點(diǎn)，很多家長就認(rèn)這個(gè)。"你說這叫什么事？大學(xué)本來應(yīng)該是培養(yǎng)獨(dú)立思考的地方，結(jié)果現(xiàn)在成了家長眼中的"托兒所"。

看到過這樣一句話："大學(xué)的本質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)和生活，而不是如何遵守紀(jì)律。"深以為然?，F(xiàn)在的大學(xué)越來越像高中，本質(zhì)上是整個(gè)教育體系的集體焦慮。學(xué)校怕?lián)?zé)，家長怕失控，學(xué)生怕失敗，結(jié)果就是用管高中生的辦法來管理成年人。

但你想啊，一個(gè)人要是在大學(xué)里都沒學(xué)會自我管理，到了社會上怎么可能突然就開竅了？

所以說，與其糾結(jié)大學(xué)該不該管得嚴(yán)，不如想想怎么讓孩子真正長大。

因?yàn)樯鐣莻€(gè)弱肉強(qiáng)食的環(huán)境，細(xì)皮嫩肉的孩子，最容易成為犧牲品。

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