大學(xué)，是知識(shí)傳承的殿堂，是思想孕育的沃土，更是民族精神的燈塔。如今，我國(guó)高等教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)術(shù)成果不斷涌現(xiàn)，不少大學(xué)在科研論文數(shù)量、學(xué)科排名上實(shí)現(xiàn)了跨越式提升。然而，當(dāng)我們撥開知識(shí)的繁華表象，卻不得不正視一個(gè)深刻問題：部分大學(xué)在追逐學(xué)術(shù)指標(biāo)的過程中，逐漸丟失了更為珍貴的“骨氣”與“脊梁”，這恰是當(dāng)下高等教育最需補(bǔ)齊的精神短板。

所謂大學(xué)的“骨氣”，是不媚俗、不盲從的獨(dú)立品格，是堅(jiān)守學(xué)術(shù)真理、拒絕功利誘惑的底線準(zhǔn)則。曾幾何時(shí)，大學(xué)是“象牙塔”的象征，學(xué)者們以探求真理為畢生追求，不為外界浮躁所擾，不為短期利益所動(dòng)。但如今，一些大學(xué)卻陷入了“功利化”的漩渦：為了爭(zhēng)取項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，對(duì)某些不合理的行政干預(yù)妥協(xié)退讓；為了提升“知名度”，過度追捧流量明星、商業(yè)大佬進(jìn)校園，將學(xué)術(shù)殿堂變成了娛樂化、商業(yè)化的秀場(chǎng)；部分學(xué)者為了快速出成果，不惜違背學(xué)術(shù)倫理，搞“學(xué)術(shù)快餐”“數(shù)據(jù)造假”，讓知識(shí)淪為追名逐利的工具。這種對(duì)功利的迎合，對(duì)原則的妥協(xié)，正是大學(xué)“骨氣”流失的直接體現(xiàn)——當(dāng)知識(shí)失去了真理的支撐，當(dāng)學(xué)術(shù)失去了尊嚴(yán)的守護(hù)，再豐富的知識(shí)儲(chǔ)備也只是沒有靈魂的堆砌。

而大學(xué)的“脊梁”，則是胸懷家國(guó)、擔(dān)當(dāng)使命的精神風(fēng)骨，是為民族未來筑基、為社會(huì)進(jìn)步發(fā)聲的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。從五四運(yùn)動(dòng)中振臂高呼的青年學(xué)子，到抗戰(zhàn)時(shí)期輾轉(zhuǎn)辦學(xué)、堅(jiān)守文化火種的師生群體，再到建國(guó)后為“兩彈一星”隱姓埋名的科研工作者，中國(guó)大學(xué)的“脊梁”始終與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，用知識(shí)與理想扛起了民族復(fù)興的重任。但現(xiàn)在，一些大學(xué)卻在“國(guó)際化”的浪潮中迷失了方向：盲目照搬西方教育模式，忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本土歷史文化缺乏認(rèn)同；在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域，不敢啃“硬骨頭”，不愿投入長(zhǎng)期研發(fā)，反而在一些無關(guān)痛癢的“邊緣課題”上反復(fù)打轉(zhuǎn)，回避國(guó)家急需解決的重大問題；面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的矛盾與挑戰(zhàn)，缺乏發(fā)聲的勇氣和建言獻(xiàn)策的擔(dān)當(dāng)，淪為“沉默的象牙塔”。這種對(duì)使命的淡漠，對(duì)責(zé)任的逃避，讓大學(xué)失去了支撐民族前行的“脊梁”——當(dāng)教育脫離了家國(guó)情懷，當(dāng)學(xué)者忘記了時(shí)代使命，再高深的學(xué)問也難以轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。

大學(xué)丟失“骨氣”與“脊梁”，并非偶然。一方面，過度量化的評(píng)價(jià)體系讓大學(xué)陷入了“唯論文、唯分?jǐn)?shù)、唯排名”的誤區(qū)，精神品格的培養(yǎng)被邊緣化，師生的注意力更多集中在可量化的指標(biāo)上，而非無形的精神追求；另一方面，社會(huì)浮躁風(fēng)氣的滲透也對(duì)大學(xué)產(chǎn)生了沖擊，功利主義、個(gè)人主義思潮讓部分師生迷失了價(jià)值方向，將個(gè)人利益凌駕于學(xué)術(shù)真理、家國(guó)大義之上。

但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)是大學(xué)的“血肉”，而骨氣與脊梁才是大學(xué)的“靈魂”。沒有靈魂的大學(xué)，即便擁有再多的知識(shí)儲(chǔ)備，也無法培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、有操守的人才，更無法成為民族精神的引領(lǐng)者。重拾大學(xué)的骨氣與脊梁，需要從評(píng)價(jià)體系改革入手，打破“唯量化”的桎梏，將精神品格、社會(huì)責(zé)任納入大學(xué)評(píng)價(jià)的核心維度；需要大學(xué)堅(jiān)守教育初心，加強(qiáng)理想信念教育，讓師生在傳承知識(shí)的同時(shí)，涵養(yǎng)“為天地立心，為生民立命”的胸懷；更需要每一位學(xué)者、每一名學(xué)子銘記：學(xué)術(shù)有底線，做人有風(fēng)骨，唯有以骨氣守護(hù)真理，以脊梁扛起使命，才能讓大學(xué)真正成為照亮民族未來的燈塔。

大學(xué)的價(jià)值，從來不止于知識(shí)的傳授，更在于精神的塑造。愿我們的大學(xué)能撥開功利的迷霧，重拾那份屬于學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)與擔(dān)當(dāng)，讓骨氣與脊梁成為每一所大學(xué)最深沉、最持久的精神底色，培養(yǎng)出既擁有豐富知識(shí)，更擁有堅(jiān)定信念與家國(guó)情懷的新時(shí)代人才，為民族復(fù)興筑牢精神根基。